趙艷

摘要：興趣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，是“需要”的表現(xiàn)形式，是驅(qū)使學(xué)生智力能力發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語起著最活躍、最現(xiàn)實(shí)、最直接的作用。因而，要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，大面積提高學(xué)生的英語成績，達(dá)到全面提高學(xué)生英語素質(zhì)的目的，就要千方百計(jì)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語；興趣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-214-01

由于受各方面條件的制約，我們這里學(xué)生只有進(jìn)了小學(xué)才開始真正接觸到英語這門新的語言。從多年的英語教學(xué)實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到，小學(xué)三年級(jí)打好基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，是今后學(xué)好英語最根本的動(dòng)力，有了這種動(dòng)力學(xué)生就會(huì)為學(xué)好英語而努力學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，我在英語教學(xué)中采取了四點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，要善于使用應(yīng)有的教具

新教材以聽、說領(lǐng)先，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，聽就要聽得懂，說則要說得準(zhǔn)確，還要能表達(dá)自己的思想。如有條件，要盡量使用電教設(shè)備。如復(fù)讀機(jī)、步步高學(xué)習(xí)機(jī)，這樣可以使學(xué)生的聽力和口語表達(dá)得到充分練習(xí)。畫面能吸引學(xué)生的注意力，能夠加深學(xué)生的印象?？梢允褂脤?shí)物和教學(xué)掛圖，提高教學(xué)的趣味性和針對(duì)性，使學(xué)生對(duì)英語逐漸產(chǎn)生興趣。平時(shí)使用實(shí)物也不難，因?yàn)榻滩闹兴鶎W(xué)的大部分單詞都是我們生活周圍能夠找到的東西，如：cup、pen、penr、pencil-box、ruler、bag等。讓學(xué)生學(xué)單詞的同時(shí)，能夠直觀地看到具體所學(xué)的東西，包括實(shí)物的顏色、形狀和大小，學(xué)生見到實(shí)物和掛圖，能使學(xué)單詞脫口而出。如沒有實(shí)物和掛圖，可用簡筆和單詞卡片來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有直觀感，從而達(dá)到以實(shí)物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、用對(duì)話設(shè)置情境，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中掌握和運(yùn)用語言

學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺少語言交際環(huán)境和場所，使學(xué)生感到英語沒有多少用途，甚至認(rèn)為僅只是為了考試而已。由于學(xué)生有這種心理，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，要盡量使用對(duì)話情景，讓學(xué)生置身于情境之中，使學(xué)生不知不覺地掌握和運(yùn)用語言。對(duì)話情境如：見面問候、談?wù)撎鞖?、購物、打電話、看病、借東西等。

例如：“shopping”

A:Can I help you?

B:Yes, please.I would like a kilo of meat, please.

A:Certainy.Here you are. Is that all?

B:No．I want some milk．

A:How much do you want?

B：Half a kilo，please.

又如有些對(duì)話，教師可以叫兩個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生扮演不同的角色，并給學(xué)生進(jìn)行化妝，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，注意力集中，能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。并且還可以活躍課堂氣氛，使整個(gè)課堂充滿生機(jī)，既達(dá)到了教學(xué)目的，又學(xué)到了知識(shí)，豈不是兩全其美嗎？

課堂上做游戲也是活躍課堂氣氛的重要手段，它不但可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。游戲形式有：猜一猜、繞口令、小幽默、演唱英語歌曲等等。游戲要盡量做到符合學(xué)生的特點(diǎn)，能讓絕大多數(shù)學(xué)生參加，使學(xué)生感到在學(xué)習(xí)中得到樂趣，從樂趣中獲得知識(shí)。

例如：

l、繞口令

A big black bug bit the back of a big black bear.

The big black bear bit back the big black bug.

2、小幽默

Teacher: Whatisthepluralofman, Tom?

Tom：Men.

Teacher: Good.Andtheplurlofchild?

Tom：Twins．

3、A riddle（一個(gè)謎語）

Inthiswhiteroom．

Weseenodoor.

Weseenofloor．

Butthiswhiteroom．

Hasonlyonewall.

Andinthiswhiteroom。

Weseeaniceyellowball.

Whatisit?

It'san

( Key：egg)

三、加強(qiáng)課外活動(dòng)，積極建立英語興趣小組

開展英語興趣小組，因而參與的這些同學(xué)也將成為班組中學(xué)好英語的主力軍，這些同學(xué)在班級(jí)中可產(chǎn)生一種推動(dòng)力，這種動(dòng)力對(duì)整個(gè)班級(jí)，甚至整個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣將有深遠(yuǎn)的影響，使學(xué)生感到學(xué)有所用，從而對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。這種由少數(shù)尖子生帶動(dòng)大多數(shù)學(xué)生共同進(jìn)步的方式是行之有效的。英語興趣小組的人數(shù)可根據(jù)班級(jí)情況來定，人可多可少，時(shí)間地點(diǎn)不限，方式多樣化。例如：英語閱讀、英語聽說練習(xí)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)可以開拓學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西。

四、吃透教材，讓課堂活起來

教師在備課時(shí)應(yīng)吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，將所教內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方法，讓課堂活起來。由此可以從“對(duì)話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等入手。多種形式交叉使用，吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。但這不是說課堂教學(xué)的多樣化可以沒有章法，而是說既要放得開又要收得攏，還要完成教學(xué)任務(wù)，并且不能脫離教材。在課堂上，要運(yùn)用多種感官參與聽、說、讀、寫能力活動(dòng)，學(xué)生才不會(huì)厭倦。如教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，可讓學(xué)生到講臺(tái)上表演啞演動(dòng)作，讓大家猜他是正在做什么，然后叫學(xué)生把動(dòng)用說出來，最后叫學(xué)生到黑板上寫出現(xiàn)在分詞的動(dòng)詞形式，再寫出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的完整句子。如：iswriting

He is writing on the blackhoard

綜上所述，要想全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須從學(xué)生最基礎(chǔ)知識(shí)抓起，使學(xué)生逐漸對(duì)英語產(chǎn)生興趣，為他們今后升入高一級(jí)學(xué)校打好英語基礎(chǔ)。