孫立峰

孩子愛上閱讀有多難？看看這些當(dāng)?shù)母⒆右黄鹜孀x書，讓我們面對(duì)大海再問一次——孩子愛上閱讀有多容易？形式總不拘泥于這些，原則只有一個(gè)：有趣味才有興趣。

4歲的米妮（山東萊蕪）已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，當(dāng)然，是爸爸陪著讀了。這幾天，爸爸住院了，但每到故事時(shí)間，爸爸就會(huì)打電話讀故事給女兒聽?！皼]辦法，別人代讀還不行，米妮就是喜歡我來讀！”爸爸一臉的無奈，以及滿身的幸福。

2?4歲的孩子，正是感知?jiǎng)幼魉季S向具體形象思維過渡的階段。爸爸的讀書方式正是米妮所需要的，所喜歡的。

有個(gè)《兩只棉手套》的故事，冬天來了，大雪紛飛，兔媽媽要生小寶寶，但沒有溫暖的窩。正發(fā)愁時(shí)看到了一只棉手套，馬上鉆進(jìn)去，生了一窩兔寶寶。兔爸爸沒有地方躲，就站在雪地里守著兔媽媽和寶寶。丟手套的娃娃回來撿手套，看見這一幕，把另一只手套也留下了。

米妮對(duì)兔媽媽怎么生兔寶寶很感興趣。爸爸就陪米妮玩生寶寶的游戲。米妮當(dāng)兔媽媽，爸爸當(dāng)兔爸爸。米妮和爸爸邊復(fù)述故事，邊表演，爺倆玩得很high。

“這么有童心的爸爸，上哪找??？”媽媽一臉幸福，有爸爸的陪伴，女兒快樂閱讀，那都不叫事兒！

胡書豪（山東德州）剛上小學(xué)，閱讀習(xí)慣正在培養(yǎng)中，飯后一家三口圍坐一起開讀書會(huì)正在成為習(xí)慣。

書豪更喜歡跟爸爸一起讀。媽媽也覺得，自己跟孩子讀書時(shí)太嚴(yán)肅了，總是不自覺地搞得很緊張，得改！書豪跟爸爸一起讀，心情舒暢。

現(xiàn)在書豪認(rèn)的字還不多，有時(shí)候讀過去，并不理解是啥意思。爸爸想了個(gè)法子，跟讀，兒子讀一段，爸爸跟著讀一段。這樣，書豪就明白啥意思了，原來書里講的故事那么好玩。

書豪在爸爸的幫助下，已經(jīng)讀了好多課外書了，比如《小屁孩的故事》《西游記》《安徒生童話》《十萬個(gè)為什么》《睡前故事》《成語故事》等等，好大一摞。

每讀完一個(gè)故事，書豪會(huì)跟爸爸分享自己的感受。比如讀完《賣火柴的小女孩》，書豪說：“小女孩太可憐了，要是那時(shí)候我在小女孩的身邊一定會(huì)把自己的鞋子給她穿，或者把她帶到咱家里來，和她成為好朋友，我的所有玩具和她一起分享?！?/p>

跟孩子一起讀書，爸爸也在忙工作之余，更了解了自己的孩子。不是嗎？endprint