裴家明

那年，學(xué)校安排我擔(dān)任初一、初二兩個(gè)年級(jí)8個(gè)班的體育課老師。在8個(gè)班級(jí)中，初一（1）班的班風(fēng)最差，該班大部分學(xué)生來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，在小學(xué)階段沒能養(yǎng)成良好的集隊(duì)習(xí)慣，剛開始上課時(shí)總是吵鬧不休，推推搡搡。在新學(xué)期里，我要求班干部提前集隊(duì)，把班上同學(xué)的喜好和生活習(xí)慣匯報(bào)給我，平時(shí)則根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)關(guān)心他們。很快，班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形有了好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生都能按時(shí)按要求集隊(duì)，上課時(shí)也能根據(jù)我的要求做好每個(gè)動(dòng)作，但依然有少數(shù)男生我行我素，存在說謊、逃課、不尊重教師等不良行為。

其中有一位令人頭疼的男生叫黃強(qiáng)，他是個(gè)孤兒，與年邁的爺爺相依為命。他人長(zhǎng)得很瘦小，但他“人小鬼大”，每次上體育課總會(huì)生發(fā)事端，如曠課、抓“四腳蛇”嚇唬女生、推倒同學(xué)等，但我從不訓(xùn)斥他，而是堅(jiān)持“心靈交換”原則，經(jīng)常找他談心。但他對(duì)我的勸導(dǎo)總是不理不睬。

10月9日那天，天很熱，全班學(xué)生排得整整齊齊的，正在操場(chǎng)做課前準(zhǔn)備動(dòng)作。突然幾個(gè)社會(huì)青年從圍墻那邊爬過來，徑直向我們走來。那幾個(gè)社會(huì)青年大聲喊道：“黃強(qiáng)，你出來，我們有事要問你！”學(xué)生們?nèi)急粐樧×恕｜S強(qiáng)剛走出隊(duì)列，其中一個(gè)身形高大的社會(huì)青年就揮起拳頭準(zhǔn)備打他?？吹竭@種情形，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，用自己的身體擋住了社會(huì)青年那重重的一拳，并忍住疼痛，嚴(yán)肅地對(duì)那幾個(gè)社會(huì)青年說：“有話好好說，我們現(xiàn)在正在上課，請(qǐng)你們不要擾亂上課秩序！”那幾個(gè)社會(huì)青年又想打我，這時(shí)，學(xué)校里有幾位老師及時(shí)趕到，與我一起將這幾個(gè)社會(huì)青年制服，交給當(dāng)?shù)嘏沙鏊幚怼?/p>

當(dāng)天中午我找到黃強(qiáng)，與他進(jìn)行了推心置腹的談話：“你跟他們結(jié)了什么仇怨呢？你怎么這么不愛惜自己??？這架一打，你就得進(jìn)派出所，懂嗎？”在一旁的譚副主任說：“黃強(qiáng)，你身體瘦弱，要不是裴老師幫你擋住了狠狠的一拳，即使你不進(jìn)派出所，也要被送到急診室了?！痹谖覀兡托牡慕逃?，黃強(qiáng)說出了事情的前因后果。原來他常偷偷出校去玩游戲機(jī)，在玩游戲機(jī)時(shí)與那幾個(gè)社會(huì)青年起了沖突。他誠懇地向我道歉，保證以后不再去游戲室了。

當(dāng)天下午，我到距離學(xué)校二十公里的黃強(qiáng)家里了解情況。他年老多病的爺爺告訴我：“6年前的一天，黃強(qiáng)的父親開著三輪摩托車?yán)宜目谌巳ユ?zhèn)上趕集，不幸與對(duì)面的大型拖拉機(jī)相撞，導(dǎo)致他父母當(dāng)場(chǎng)死亡，而我從車底爬了出來，將黃強(qiáng)送到醫(yī)院搶救。這幾年來，我既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，一手把他養(yǎng)大，沒想到他這么不爭(zhēng)氣，到處惹是生非。”說著說著，黃強(qiáng)的爺爺老淚縱橫。我安慰他爺爺說：“小孩難免犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改還是好孩子。你不要太著急，不要責(zé)備他。”

家訪回來后，我對(duì)黃強(qiáng)說：“過去的事就讓它過去吧，你爺爺很辛苦，對(duì)你的期望也很大，不要辜負(fù)他的期望。”此后，我十分留心黃強(qiáng)的學(xué)習(xí)、生活情況，經(jīng)常關(guān)心、鼓勵(lì)他，讓他確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己爭(zhēng)口氣，也為爺爺爭(zhēng)口氣。有一次上體育課，我見他身體不太舒服，便送他到學(xué)校附近的診所就醫(yī)，還幫他墊付了醫(yī)藥費(fèi)。

隨著時(shí)間的推移，黃強(qiáng)在思想、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步越來越大，經(jīng)過努力，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了某所武警學(xué)院，現(xiàn)在北海市武警支隊(duì)擔(dān)任中尉軍官。每次遇見我，黃強(qiáng)總是感激地說：“如果沒有您的教誨與鼓勵(lì)，如果您沒幫我擋那一拳，就沒有我的今天?！?/p>

這件事充分說明，無論承擔(dān)哪一門課的教學(xué)工作，無論遇到什么突發(fā)狀況，教師都要首先為學(xué)生考慮，教師的愛心和耐心永遠(yuǎn)是教育學(xué)生的良藥。（責(zé)編 秦越霞）

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