作者簡介：陳偉佳 （1973-），男，廣東省揭陽市綜合中等專業(yè)學(xué)校講師，研究方向：思想政治教育學(xué)。（廣東 揭陽/522000）摘要：德育課教學(xué)，肩負著發(fā)揮德育教學(xué)對學(xué)生思想品德的教育和職業(yè)人生指導(dǎo)功能，肩負著培育和弘揚社會主義核心價值觀，肩負著繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德、廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育的重大使命。教育理論創(chuàng)新、教育模式改革、教育方法多樣化、教育手段靈活運用是擺在每位德育課教師面前的重要課題。

關(guān)鍵詞：中職；德育；教學(xué)改革

中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2014）07-0046-02 一、中職德育教學(xué)改革首先是德育理念的更新

中職德育教學(xué)理念的更新首先是德育教師的素質(zhì)的提高。提高德育教師的素質(zhì)首先是德育教師自身內(nèi)在的追求，是他們實現(xiàn)人生理想的過程（實現(xiàn)“教師育人，為人師表”），為此廣大的德育老師必須加強自身的學(xué)習(xí)，不管是教育理念還是教學(xué)方法都必須與時俱進。作為學(xué)校和國家必須為德育教師隊伍提供學(xué)習(xí)的通道和途徑，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境 ，定期給德育老師培訓(xùn)進修的機會。積極倡導(dǎo)教育教學(xué)研究活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

中職德育教學(xué)理念的更新還必須樹立正確的中職學(xué)生觀，在對學(xué)生進行德育的過程中樹立服務(wù)社會，人人有理想、行行有作為的多元人才觀；樹立尊重個體差異，人人有特長、個個有潛能的差異評價觀；樹立因材施教，人人能成才、個個有希望的發(fā)展性教育觀。在全校教職員工中樹立以生為本，人人是良師、個個是益友的人性或服務(wù)觀；樹立敬業(yè)樂教，人人有作為、個個有成就的幸福勞動觀。

二、必須強化對學(xué)生思想品德的教育和職業(yè)人生指導(dǎo)功能

我們要改變普通教育（班級授課——教師中心——書本中心——課堂中心）的模式，在教學(xué)實踐中，采取 （教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀理解——歸納整理——研究發(fā)現(xiàn)——討論辯論——小結(jié)測試——難點、疑點、熱點追蹤）等探究式教學(xué)，把教法和學(xué)法有機地聯(lián)系在一起，既注重教法的研究，又重視學(xué)法的指導(dǎo)，并始終把教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用置于教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)之中。通過教師設(shè)疑，讓學(xué)生帶著疑問去閱讀、思考，引發(fā)學(xué)生的主動意識和探索行為，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生歸納整理，既幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，最后使學(xué)生解疑，掌握結(jié)論性的知識，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、必須增強德育的實效性

中職德育教學(xué)改革要改變傳統(tǒng)德育內(nèi)容單調(diào)、資源匱乏，缺乏實踐和實用性的缺點。加強教學(xué)內(nèi)容的針對性，落實理論與實際相結(jié)合的三貼近，一是內(nèi)容要貼近中職生的思想實際和心理特點；二是要貼近社會，及時解答學(xué)生關(guān)注的社會現(xiàn)實和重大政治理論問題；三是要貼近現(xiàn)實的職業(yè)特點和專業(yè)選擇。在充分挖掘教材的思想教育內(nèi)容的同時，緊密聯(lián)系實際，注重補充新事例、新材料，增強德育的實效性。如在講解《經(jīng)濟政治與社會》第一課“消費和消費觀”時，德育教師應(yīng)運用地方實際的案例，不能一味的按照書本講解。要增加多媒體教學(xué)和課題模擬消費行為，通過學(xué)生的自身體驗，自我總結(jié)消費心理的規(guī)律和她們自身在消費過程中存在的問題。

四、必須注重現(xiàn)代教學(xué)手段的運用

（1）運用錄像、幻燈等電教媒體，提高教學(xué)效果。電教媒體具有聲、色、光、形等同時展現(xiàn)的特點，能夠?qū)χR加以形象化，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也有助于學(xué)生理解、記憶一些抽象的概念和觀點。如講《哲學(xué)與人生》一章中客觀與主觀世界的互動時，筆者會讓學(xué)生展示“自己最快樂時光”的錄像或ppt，引導(dǎo)學(xué)生思考我們?yōu)槭裁疵棵肯氲交蚩吹竭@些時光，不管身在何處，心境如何，幸福之感油然而生。道理是客觀世界雖是不可改變的事實，但人生有靈魂的動物，我們的精神世界（主觀世界）可以改變我們的內(nèi)心境遇，從而反作用于客觀世界。（2）借助自然科學(xué)的實驗法，可以豐富學(xué)生的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。較好地理解基本觀點。例如，學(xué)習(xí)“美麗的人生”時，就可以采用實驗法：給大家播放電影紀錄片《美麗的自然》從微觀的結(jié)晶、微生物到細胞到生物到宏觀的人類社會、地球、宇宙空間美麗無處不在。然后，我在播放電影《后天》《2012》《斯巴達300勇士》結(jié)合歷史、科學(xué)、人類學(xué)的知識進行分析，使學(xué)生較好地理解了“人生的美麗”是何等的來之不易。進而指出，人們必須好好和自然和身邊的人相處，共建和諧社會，實現(xiàn)每個人的人生夢、社會和諧夢、國家的富強夢。（3）運用圖片、漫畫等手段，提高教學(xué)效果。圖片具有簡明、直觀的特點，而漫畫則具有直觀、形象、幽默的特點。利用這些手段對集中學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的思維，理解抽象的觀點，都很有幫助。例如，在《職業(yè)生涯設(shè)計》講到每個人都有想象力和創(chuàng)新能力時，我會先請一位同學(xué)在黑板上畫幾個圓圈，然后方便讓每個學(xué)生按照自己的想象，給圓圈添加內(nèi)容。 通過對或精美或粗糙一幅幅漫畫的分析，學(xué)生對人的能力差異這一內(nèi)容就有了較好認識。

五、必須加強課后教學(xué)反思

作為中職德育教學(xué)，要提高教學(xué)效果，就必須經(jīng)常進行課后教學(xué)反思和交流，不斷改進教學(xué)方法。

教學(xué)反思是指反思課堂教學(xué)成功和經(jīng)驗，要把具體做法步驟與相應(yīng)的教育理論結(jié)合起來驗證。同時反思課堂教學(xué)失誤之處及造成失誤的原因，同時還要思考糾正教學(xué)失誤的有效方法。對在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題，創(chuàng)新的教學(xué)方法要不斷的進行實踐總結(jié)。

參考文獻：

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