鄭捷

摘要：中學圖書館是學校書、刊、資料中心，是教師教學科研的基地，是學生課堂教育的延伸和補充。中小學圖書館的功能實現(xiàn)與否的關鍵在于圖書管理員。圖書館的一切工作都是通過圖書管理人員來實現(xiàn)的，工作的有效與否，在很大程度上取決于圖書管理人員的業(yè)務能力和素質(zhì)水平。圖書管理人員要有敬業(yè)精神、不斷加強自身學習提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，堅持學習新技術，并適時地接受教育培訓，以適應當今圖書館現(xiàn)代化管理的需要。

關鍵詞：中學；圖書管理員；素質(zhì)；技能；培訓

中圖分類號：G630 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0007-02

眾所周知，圖書的價值在于利用，而圖書館的職能也就是要有效地使其所收藏的書籍盡可能地發(fā)揮作用。圖書館要得到更好地利用就在于圖書管理員要發(fā)揮出最大的作用。中學圖書館為師生學習提供了一個良好的學習環(huán)境，既豐富師生的精神世界，也潛移默化地給予文化熏陶；既開闊視野，也陶冶情操。它充分發(fā)揮對學生的教育功能，是獲取知識的有效途徑和場所。尤其中學生正處于成長的關鍵時期，是人生觀、世界觀和價值觀形成的主要時間段，文化素養(yǎng)的提高，人格的完善，各方面綜合能力的培養(yǎng)為他們打下寬泛的知識基礎，適應當下素質(zhì)教育的需要，促進圖書館效能最大化的發(fā)揮，可以更好地為教育教學服務。圖書館工作的效率和水平在很大程度上取決于圖書管理人員的業(yè)務能力和素質(zhì)水平，圖書管理人員的業(yè)務能力和素質(zhì)水平將直接影響圖書管理工作整體效能的發(fā)揮，對提高教育教學質(zhì)量也有著很重要的作用。中學圖書管理人員應具有怎樣的素質(zhì)和技能才能配合學校的教學目的，實現(xiàn)素質(zhì)教育，確保圖書館效能最大化呢？

一、強烈的工作責任感和扎實有效的工作作風

任何一名從業(yè)者首要的基本素質(zhì)就是要有強烈的工作責任感，這樣才可能把工作做好，作為一名圖書管理人員也不例外。圖書管理人員要愛崗敬業(yè)，以服務師生為本，時刻了師生的需要，更好地為師生提供服務。不斷地加深對圖書館工作的認識，給自己加油鼓勁，優(yōu)秀的學校圖書管理人員應充分認識自己工作的重要性和在學校教育中的特殊作用和意義，更好地管理好學校圖書館，為廣大師生提供更好更全面的服務。圖書館的日常工作是一項復雜煩瑣的工作，這就要求圖書管理員對待每一項工作都要嚴謹細致、扎實有效，從而保證日常圖書館工作的正確有序的進行，提供完善的圖書館服務。

二、較強的專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務能力和接受新知識的能力

沒有規(guī)矩不成方圓，圖書館管理工作要健康、有序發(fā)展，必須要有一系列完善的規(guī)章制度為基礎，明確規(guī)范圖書管理人員的工作內(nèi)容，落實崗位責任制，打造一支專業(yè)的圖書管理人員隊伍。圖書管理人員要掌握圖書館學、分類學、目錄學等學科的基礎理論知識，這是一個圖案書管理員所要具備的最基本的知識，同時作為一個圖書管理員還要能熟練掌握網(wǎng)絡信息知識、網(wǎng)絡文獻采集與傳遞以及索引引擎的選用等更深層次的理論知識，然后將這些掌握的理論知識在實際工作中靈活地運用起來，保證圖書館在日常能更好更方便地服務讀者。

隨著中學圖書館規(guī)模的不斷擴大，圖書數(shù)量的增多和圖書種類的豐富，技術的不斷革新，要求圖書管理人員必須具有一定的文化水平和業(yè)務能力，靈活分析處理問題。學校圖書館管理人員要適應經(jīng)濟時代發(fā)展的需要，遵循圖書管理的規(guī)律和特點，熟悉圖書的分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法。同時圖書管理人員還要具備一定的接受新知識的能力，只有不斷地接受新知識，掌握新方法，并且把新知識新方法應用到圖書管理工作中，將圖書館的效能發(fā)揮到最大。

三、良好的人際溝通、交流、協(xié)調(diào)能力

學校圖書管理人員的工作是為廣大師生提供完善的圖書閱讀服務，在此過程中溝通、交流和協(xié)調(diào)是必不可少的重要環(huán)節(jié)。圖書管理人員在日常工作中要耐心聆聽師生的需要，同時要做出適當?shù)姆磻?，這樣，別人才能把自己的需求說清楚，才能讓圖書管理人員提供更快捷、準確的服務。圖書管理人員不光要服務師生，他的工作還會涉及學校其他部門及相關人員，協(xié)調(diào)各方面的關系，尋求各方面的支持，這就需要圖書管理人員充分發(fā)揮溝通、交流、協(xié)調(diào)能力，把圖書館各項服務工作做好。也只有通過圖書管理員有效地溝通、交流和協(xié)調(diào)，了解、滿足各方的需求，才能準確快速為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務。

四、現(xiàn)代信息技術知識

中學圖書館是學校書、刊、資料中心，是教師教學科研的基地，是學生課堂教育的延伸和補充。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，各地圖書館建設環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，特別是網(wǎng)絡、數(shù)字技術的不斷更新，使中學圖書館走向了數(shù)字化道路，計算機已經(jīng)成為圖書館在書籍整理以及日常使用過程中的重要設備。運用現(xiàn)代信息技術，不僅可以儲存文字、圖片，還可以收集整理影像、語音等有著傳統(tǒng)圖書館無法比擬的優(yōu)勢，這也使得圖書館內(nèi)部的館藏結(jié)構發(fā)生了改變，因而對圖書管理人員的素質(zhì)提出了新的要求。學校圖書管理人員要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，提高專業(yè)技能和素養(yǎng)，熟練地掌握和使用現(xiàn)代信息技術管理和應用圖書資料，利用網(wǎng)絡信息資源、數(shù)據(jù)庫、文獻信息、索引引擎等，最大程度上地滿足師生的學習需求。

五、適時接受培訓

提高高中圖書館的管理水平，實現(xiàn)有效教育，很重要的一點就是圖書管理人員要適時接受科學合理的培訓。首先，在圖書館人員進行選拔的時候，就要注重他們的學習能力和素質(zhì)水平，并在上崗前對其進行崗位培訓；其次，要加大力度進行在崗培訓，對從事該項工作多年的人員進行重新教育，讓他們明確學校發(fā)展的新形勢，學會使用計算機等新型設備進行輔助管理，并通過開設進修班等進行人員培訓；再次，組織學習觀摩活動，帶領圖書館管理人員參加學術會議，展開與優(yōu)秀學校之間的合作，從而讓他們學習到更新的工作方法；最后，堅持“走出去與請進來”的策略，派遣有潛力的圖書館管理人員對外進行交流學習，積極邀請有能力的圖書館管理人員到學校內(nèi)部進行教育宣傳，并從而提高他們的素質(zhì)水平，實現(xiàn)有效管理。

中學圖書館的功能實現(xiàn)與否的關鍵在于圖書管理人員，圖書館的一切工作都是通過圖書館工作人員來實現(xiàn)的。圖書管理員要有敬業(yè)精神、不斷加強自身學習提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，堅持學習新技術，并適時地接受教育培訓，為學校文化建設貢獻自己的一份力量，以適應當今圖書館現(xiàn)代化管理的需要。

參考文獻：

[1]張壯飛.如何加強中小學圖書管理員素質(zhì)[N].菏澤日報，2011-11-27.