羅志范

摘 要：在培養(yǎng)高素質(zhì)音樂人才方面，鋼琴教育具有重要的作用，在教育快速發(fā)展的今天，鋼琴教學幾乎成了必修的課程，但是，鋼琴教育仍然存在一些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題是重點，筆者就我國鋼琴教學的改革與發(fā)展展開論述，提出一些改革措施，僅供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴教育 教學改革 發(fā)展現(xiàn)狀 措施

前言

音樂的魅力是無窮的，音樂能夠緩解人們的精神壓力，能夠陶冶人們的情操，鋼琴音樂能夠使人們產(chǎn)生共鳴，在現(xiàn)代社會中，隨著教育領(lǐng)域的不斷向前發(fā)展，鋼琴教育也取得了很大的進步。然而，在鋼琴教育發(fā)展的同時，仍然有許多問題是值得我們深思的。

一、 我國鋼琴教育現(xiàn)狀

1.鋼琴的啟蒙教育成為了鋼琴音樂教育的發(fā)展核心

在鋼琴教育中，鋼琴的啟蒙教育非常重要，通過啟蒙教育，學生可以掌握基本技巧，認識鋼琴語言，鍛煉思維能力，開發(fā)智力，科學的鋼琴啟蒙教育是十分重要的。在我國鋼琴教育的發(fā)展過程中，家長非常重視鋼琴的啟蒙教育，并且處于中心地位，很多學生在很早的時候就開始接受鋼琴啟蒙教育，通過啟蒙教育，可以鍛煉孩子的記憶力、想象力以及思維能力，還能加強孩子的觀察能力，學生會得到全面的發(fā)展。因此，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和重要組成部分，鋼琴教育得到了越來越多的人的認識和理解，鋼琴音樂啟蒙教育得到了更多的重視和更大的發(fā)展。

2.鋼琴水平考級成為了鋼琴學習水平的衡量標準

目前，鋼琴的級數(shù)已經(jīng)成為了學生自我評定成績的標準，我國鋼琴考級人數(shù)在逐年遞增，我國鋼琴教育被推動起來了，學生為了檢驗自己的鋼琴學習成果，參加考級測試，因此，鋼琴社會藝術(shù)水平考級已經(jīng)成為了鋼琴學習水平的衡量標準。

3.鋼琴教學師資水平不斷提高

隨著我國鋼琴教育事業(yè)的進步與發(fā)展，大量的鋼琴教育人才涌現(xiàn)，在我國的各個學校擔任著鋼琴教育任務，為我國的鋼琴教育補充了師資隊伍，隨著鋼琴教育師資隊伍的壯大，促進了我國鋼琴教育的發(fā)展，通過相互的交流學習，提高了我國鋼琴教育的水平，現(xiàn)階段，我國鋼琴教育師資水平在提高，為我國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證和支持。

二、 我國鋼琴教育出現(xiàn)的問題

雖然我國鋼琴教育在不斷的向前發(fā)展，在某些方面也取得了一些進步，但是，在進步的同時，仍然存在一些問題值得我們關(guān)注。這些問題不但會影響我國鋼琴教學質(zhì)量，有時甚至還影響著我國音樂人才的培養(yǎng)。經(jīng)過筆者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這些問題有如下幾個方面。

1.教師隊伍質(zhì)量參差不齊

盡管我國鋼琴教育師資隊伍在不斷的壯大，但是其質(zhì)量有所下降，教師的質(zhì)量直接影響著教學的質(zhì)量和學生學習的質(zhì)量，教育和教師是分不開的，鋼琴教師的素質(zhì)與教學水平都有很大的差異，這樣直接導致學生學習鋼琴的效果，教師對鋼琴專業(yè)知識的掌握直接影響著教學的進度，影響著學生的學習成績。

2.教學手段落后，教學內(nèi)容單一

長期以來，我國鋼琴教學手段比較落后，教學內(nèi)容比較單一，傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)不合適現(xiàn)代鋼琴教學，教學方式與手段值得我們創(chuàng)新。鋼琴教師不能因材施教，不能針對學生個體的特征與特點進行教學，沒有合適的教學方式，教師站在講臺上照本宣科，機械式的灌輸鋼琴理論知識，不考慮學生上課的感受，反復彈奏一首曲子，枯燥無味，教師忽視了學生在課堂中的主體地位，漸漸地學生對鋼琴教學的課堂失去了興趣，厭倦鋼琴課堂，嚴重的時候還會出現(xiàn)學生逃課的現(xiàn)象，在大多數(shù)的學校中，鋼琴教學的體制不完善，體系不健全，教學不夠系統(tǒng)化，不能激發(fā)學生學習鋼琴的興趣。教學內(nèi)容不夠深入，內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)，學生失去學習的積極性。

3.學生缺乏學習鋼琴興趣、鋼琴基本功較弱

大部分的學生學習鋼琴只為考級，他們認為，只要級數(shù)高就代表著鋼琴水平高，這種想法是錯誤的，學生重復練習曲目不僅不會提高其演奏能力，而且還會使學生失去興趣，會讓學生產(chǎn)生消極的心理，不利于鋼琴教學。目前，在鋼琴教學中最大的問題就是學生的基本功薄弱，比如手指不靈活，音樂的表達能力不夠準確等等，學生不注重基本功的練習。

4.人們對于鋼琴音樂教育的認識還不夠深入

鋼琴教育在我國已經(jīng)開始普及，越來越多的家庭已經(jīng)開始擁有鋼琴，很多家長開始讓孩子學習鋼琴，但是，人們對學習鋼琴的認識還是不夠深入，有的家長認為學習鋼琴就是為了考一個高一點的級數(shù)，得到一個認可；有的家長只是出于面子，愛攀比，覺得別人家的孩子學習鋼琴，我的孩子不能落后，也要學。學習鋼琴的目的太盲目了。在學生學習鋼琴的過程中，缺乏家長的鼓勵和引導，有時甚至產(chǎn)生厭倦的情緒，失去學習鋼琴的興趣，造成學習鋼琴的成績不理想，最后放棄了學習鋼琴。這些表現(xiàn)都說明了人們對于鋼琴的認識不夠深入。

三、 我國鋼琴教育改革與發(fā)展

1.提高鋼琴教師隊伍質(zhì)量，加強師生的交流

鋼琴教師的專業(yè)水平與專業(yè)技能決定了學生的學習質(zhì)量與教學質(zhì)量，教師素質(zhì)的高低關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣，所以，在學校選取鋼琴教師時，要進行嚴格的篩選與把關(guān)，要從多方面進行考察，注意教師的整體素質(zhì)以及音樂素養(yǎng)，一個鋼琴教師只有良好的音樂素養(yǎng)才能將知識完好的傳授給學生，提高學生的音樂素質(zhì)。教師應該加強自己的專業(yè)知識，端正學習觀念，不斷地進修與深造，提高自己的個人素養(yǎng)與音樂情操，真正做到讓自己適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展需求。教師在課堂堂中要引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，帶動學生的學習熱情，調(diào)動課堂氣氛，與學生多溝通，多交流，因材施教，針對不同學生的特點以及學生掌握的鋼琴知識情況有目的的進行教學，了解學生的內(nèi)心想法，根據(jù)學生的課堂狀況做出判斷，鋼琴教師還要完善自己的教學方式，可以借鑒國外一些國家先進的教學方式，為我國培養(yǎng)出更多更好的音樂人才，使得我國鋼琴教育更好的發(fā)展。

2.改變傳統(tǒng)鋼琴教學方式，將鋼琴教學授課方式多樣化endprint

傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代化的教學需求，改變教學手段，使教學手段多樣化，不單一，鋼琴教師在上課的過程中，應該采用不同的授課方式，可以運用多媒體教學，不僅讓學生能夠聽到，還讓學生能夠看到，從聽覺、視覺、感覺上體驗鋼琴的魅力與藝術(shù)形式，讓學生獲得全面的鋼琴理論知識，掌握鋼琴演奏技能。教師也可以通過分層次教學，根據(jù)不同的情況做出相應的調(diào)整，可以多開設一些課外活動，比如，鋼琴彈奏演出，創(chuàng)新演奏，或者是音樂演奏會等等。鋼琴教學不同于其他形式的教學，一種教育方式是不夠的，教學手段是要多樣化的，只有這樣才能更好的傳授知識，才能培養(yǎng)出綜合型的音樂人才。

3.端正學生學習鋼琴的態(tài)度，培養(yǎng)學習鋼琴的興趣

鋼琴的學習過程是枯燥乏味的，是單調(diào)的，這也是學生對鋼琴學習產(chǎn)生厭倦心理的主要原因，學生的學習態(tài)度是關(guān)鍵，學生的學習態(tài)度直接影響著學習的質(zhì)量，我們要培養(yǎng)學生學習鋼琴的興趣，有了學習鋼琴的興趣才能發(fā)掘?qū)W生的潛力，教師在訓練時注意曲目的選擇，減少重復曲目的練習，合理正確的引導學生進行練習，適時地鼓勵學生，采用鼓勵式教學，有助于增強學生的自尊心和自信心，增加學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，使得學生能夠積極主動的進行鋼琴學習，進行自主學習，提高自己的演奏技能。

4.努力提高人們對鋼琴教育的認識

在鋼琴發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的問題顯示出人們對鋼琴認識的不夠深刻，不能正確的認識到學習鋼琴的目的與價值，沒有完全理解鋼琴教育的意義所在，在我國鋼琴教育發(fā)展的過程中，人們要認識到學習鋼琴是在鍛煉一種能力，而這種能力在今后的發(fā)展中具有深遠的影響，教師更應該認識到鋼琴教學的核心價值，只有加強鋼琴教育，才能從本質(zhì)上認識鋼琴真正的教育意義，鋼琴具有審美教育的功能，鋼琴能夠鍛煉人們的音樂表現(xiàn)能力，鋼琴教學是音樂教學的核心部分，是體驗音樂的美的主要途徑，鋼琴教育體現(xiàn)了音樂藝術(shù)之美，體現(xiàn)了音樂語言的魅力，鋼琴教育不僅有美育功能，還能提高人們的思維能力和創(chuàng)新能力。所以，我們必須加深對鋼琴教學的認識。

結(jié)論

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，我國教育事業(yè)也取得了很大的進步，尤其是鋼琴教育，鋼琴教學作為音樂教育的重要分支，在人才培養(yǎng)方面有著無可取代的作用，鋼琴教育是培養(yǎng)音樂人才的重要手段，盡管我國在鋼琴教育領(lǐng)域中存在一些問題，只要我們努力克服，勇敢面對，采取合理的、科學的措施與方法，我們就可以將鋼琴教育進行改革與創(chuàng)新，讓鋼琴教育在教育領(lǐng)域中更好的發(fā)展，我們要清醒地認識到鋼琴教育在發(fā)展過程中存在的矛盾和不足，認真對待，并且妥善解決努力探索，大膽創(chuàng)新，我相信，我國鋼琴教育會更好的向前發(fā)展。

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作者單位：長沙師范學院endprint