徐東升 董亞君

摘 要 對(duì)于少數(shù)民族干部隊(duì)伍的發(fā)展壯大，少數(shù)民族干部的培養(yǎng)是關(guān)鍵所在。在民族類高校中大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部對(duì)促進(jìn)我國(guó)民族交流和發(fā)展、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)有著至關(guān)重要的作用，本文將從民族類高校培養(yǎng)少數(shù)民族干部的意義和在培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入探究，從而提出培養(yǎng)民族類高校少數(shù)民族干部的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞 民族類高校 少數(shù)民族干部 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Explore Ethnic College Minorities Student Cadre

Training under the New Situation

XU Dongsheng[1]， DONG Yajun[2]

（[1] Dalian Nationalities University， Dalian， Liaoning 116600；

[2] Dalian Neusoft University of Information， Dalian， Liaoning 116023）

Abstract For the development and growth of ethnic minority cadres， cadres of minority cultures is key. Universities in ethnic minority cadres training vigorously to promote the exchange and development of our nation， strengthen national unity has a crucial role in developing the sense of ethnic minority cadres article from Universities in the training process and the problems in depth explore， develop countermeasures which made national Universities minority cadres.

Key words ethnic college； minority student cadre； training

1 新形勢(shì)下民族類高校培養(yǎng)少數(shù)民族干部的意義

民族類高校肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家人才的重要使命，尤其是對(duì)少數(shù)民族人才的培養(yǎng)更是重中之重。少數(shù)民族學(xué)生是我國(guó)民族類高校的重要組成部分，這里面有著大量的精英、人才，是學(xué)習(xí)和生活中的佼佼者。在學(xué)習(xí)工作中都能起到模范帶頭作用，對(duì)于這一部分學(xué)生，應(yīng)該予以重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)他們的思想、政治教育，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，全面提高他們的綜合能力和素質(zhì)，將他們視為民族類高校少數(shù)民族干部的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。少數(shù)民族干部隊(duì)伍的不斷擴(kuò)充和強(qiáng)大，對(duì)促進(jìn)民族類高校的發(fā)展和我各民族之間的安定團(tuán)結(jié)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)發(fā)揮著不可替代的作用。①

民族類高校中的少數(shù)民族干部在學(xué)生管理方面發(fā)揮具有重要意義。他們是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，更是促進(jìn)各民族學(xué)生之間交流的紐帶。通過(guò)少數(shù)民族干部，不僅可以加強(qiáng)學(xué)校對(duì)各族學(xué)生的了解，更能促進(jìn)民族間的友好團(tuán)結(jié)，豐富民族類高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，通過(guò)對(duì)各民族之間生活方式等方面的交流，可以加強(qiáng)各族學(xué)生對(duì)其他民族的認(rèn)識(shí)和理解。加強(qiáng)對(duì)民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)，是社會(huì)主義新形勢(shì)下的必然發(fā)展趨勢(shì)。②

2 民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

由于各個(gè)民族之間的文化背景，生活方式等方面存在的差異，大部分少數(shù)民族學(xué)生比漢族學(xué)生面臨更大的壓力。眾多因素綜合在一起導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生對(duì)自己缺乏信心、學(xué)習(xí)熱情下降，在學(xué)習(xí)和工作中不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

少數(shù)民族學(xué)生作為少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)發(fā)展的重要人才力量，是民族地區(qū)發(fā)展的未來(lái)。他們是黨和少數(shù)民族人民群眾之間的溝通橋梁，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生干部進(jìn)行正確科學(xué)的引導(dǎo)非常有必要，不僅是各民族地區(qū)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵，更是祖國(guó)統(tǒng)一發(fā)展的重中之重。如果不能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行正確引導(dǎo)，造成民族之間的沖突，將阻礙民族之間的和諧發(fā)展，和社會(huì)文明進(jìn)步的腳步。

3 民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)的相關(guān)對(duì)策

3.1 大力積極培養(yǎng)少數(shù)民族黨員

民族類學(xué)校中，大部分少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自于偏遠(yuǎn)地區(qū)，在他們生活的地方，宗教文化比較流行，對(duì)于黨和國(guó)家的性質(zhì)和歷史發(fā)展、我國(guó)相關(guān)的民族和宗教政策了解不足，大部分學(xué)生對(duì)黨認(rèn)識(shí)不足，造成入黨目標(biāo)不夠明確，對(duì)于加入中國(guó)共產(chǎn)黨的熱情不高，更有甚者，對(duì)入黨產(chǎn)生抵觸情緒。從這些情況來(lái)看，我國(guó)在黨的建設(shè)過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族學(xué)生干部黨員成為了當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)讓他們對(duì)黨的深入了解，增加少數(shù)民族學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓他們充分認(rèn)識(shí)到黨的重要地位和重要意義。不斷加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，讓少數(shù)民族學(xué)生黨員真正起到模范帶頭作用，帶動(dòng)其他少數(shù)民族學(xué)生了解黨，熱愛(ài)黨。③

3.2 大力推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制

在黨的十八大報(bào)告的指引下，民族類高校應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告的實(shí)質(zhì)精神。以黨的建設(shè)為指引，使共青團(tuán)的組織作用得到充分發(fā)揮。根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，以多種形式和內(nèi)容開(kāi)展校園文化活動(dòng)，使校園文化生活得到進(jìn)一步豐富和擴(kuò)展。重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部，讓他們發(fā)揮模范帶頭作用，充分發(fā)揮少數(shù)民族能歌善舞的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行校園文化娛樂(lè)活動(dòng)，將活動(dòng)開(kāi)展到學(xué)生當(dāng)中去，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)各民族學(xué)生的文化交流。以教育為主要目的建立民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過(guò)展示自己的才藝等，不斷融入到集體生活當(dāng)中去，在全面提高個(gè)人能力的同時(shí)得到了全面發(fā)展，促進(jìn)了各民族學(xué)生之間的溝通與交流，同時(shí)推進(jìn)民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部機(jī)制的建設(shè)和發(fā)展。④

3.3 科學(xué)運(yùn)用信息化手段，豐富民族類高校黨建工作

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的校園貼吧、微信等手段是學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上自由交流，學(xué)生可以在第一時(shí)間獲得各種新聞，和所需要的各種信息。在培養(yǎng)民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部的過(guò)程中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，豐富民族類高校的黨建工作是一種行之有效的方法。但是由于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中比較魚龍混雜，一旦被一些心存歪念的人利用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行蠱惑、煽動(dòng)，造成大學(xué)生產(chǎn)生一些不良思想。這就需要在利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)要正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)度和可信度，抵制非法言論等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨建工作，要以黨的十八大為基準(zhǔn)，在制定出嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督制度的同時(shí)，開(kāi)展“紅色網(wǎng)站”的相關(guān)建設(shè)，大力宣傳黨的相關(guān)事宜和政策，讓民族類高校中的少數(shù)民族學(xué)生對(duì)黨的建設(shè)有充分的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操。

3.4 民族類高校需制定相關(guān)政策，對(duì)培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部給予支持

在民族類高校中，大部分學(xué)生為少數(shù)民族學(xué)生，在少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校方面有必要制定相關(guān)的政策對(duì)少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)提供政策上的支持和鼓勵(lì)。民族類高校應(yīng)根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的民族特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生干部的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)他們能力的掌握進(jìn)行重點(diǎn)式培養(yǎng)，進(jìn)一步完善民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)民族建設(shè)和發(fā)展。⑤

4 總結(jié)

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，少數(shù)民族學(xué)生干部是我國(guó)民族建設(shè)發(fā)展過(guò)程中一支至關(guān)重要的人才隊(duì)伍，關(guān)系著我國(guó)的民族穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)，是中華民族發(fā)展的重中之重，對(duì)于民族類高校少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)更是民族建設(shè)的關(guān)鍵所在。對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)要在黨的正確引導(dǎo)下展開(kāi)，根據(jù)每個(gè)少數(shù)民族學(xué)生不同的民族特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，起到學(xué)生干部的帶頭作用，成為各民族學(xué)生之間交流的橋梁，促進(jìn)我國(guó)各民族間的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。

注釋

① 馬大正等.新疆史鑒[M].新疆人民出版社，2010（6）.

② 沈崴.高校學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程問(wèn)題與對(duì)策研究[J].思想政治教育研，2010.12（4）：120-122.

③ 石國(guó)良.高校學(xué)生干部工作的理論思考[J].思想教育研究，2011.12（1）：130-132.

④ 郭粟，劉暢.有效溝通是學(xué)生工作的重要途徑[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（4）：110-112.

⑤ 司忠業(yè)，武亞珍，孟克巴亞克.以戰(zhàn)略眼光和全局觀念指導(dǎo)少數(shù)民族民族學(xué)生工作[J].思想理論教育，2012.11（9）：140-143.