長(zhǎng)大后你想做什么？你的夢(mèng)想是什么？當(dāng)老師？做科學(xué)家？……有這樣一群孩子，他們的想法很奇特。到底奇特在哪兒？咱們一起來(lái)看看吧。

在我的小學(xué)時(shí)代里，我個(gè)人最拿手的功課就是作文和美術(shù)。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)评蠋熓且粋€(gè)教學(xué)十分認(rèn)真而又嚴(yán)厲的女人。她很少給我們下課，自己也不回辦公室去，連中午吃飯的時(shí)間，她都舍不得離開(kāi)我們。我們一面靜悄悄地吃便當(dāng)，一面還得洗耳恭聽(tīng)老師習(xí)慣性地罵人。

我是常常被指名出來(lái)罵的一個(gè)。一星期里也只有兩堂作文課是我太平的時(shí)間。也許老師對(duì)我的作文實(shí)在是有些欣賞，她常常忘了自己叫罵我時(shí)的種種可厭的名稱，一上作文課，就會(huì)說(shuō)：“三毛，快快寫，寫完了站起來(lái)朗誦。”

有一天老師出了一個(gè)每學(xué)期都會(huì)出的作文題目，叫我們好好發(fā)揮，并且說(shuō)：“應(yīng)該盡量寫得有理想才好?！?/p>

等到大家都寫完了，下課時(shí)間還有多，老師坐在教室右邊的桌上低頭改考卷，順口就說(shuō)：“三毛，站起來(lái)將你的作文念出來(lái)?！?/p>

小小的我捧了簿子大聲朗讀起來(lái)。

“我的志愿——

我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)拾破爛的人，因?yàn)檫@種職業(yè)，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又可以大街小巷地游走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂(lè)得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺(jué)地將許多還可以利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這……”

念到這兒，老師順手丟過(guò)來(lái)一只黑板擦，打到了坐在我旁邊的同學(xué)，我一嚇，也放下本子不再念了，呆呆地等著受罰。

“什么文章嘛！你……”老師大吼一聲。她喜怒無(wú)常的性情我早已習(xí)慣了，可是在作文課上對(duì)我這樣發(fā)脾氣還是不太常有的。

“亂寫！亂寫！什么拾破爛的！將來(lái)要拾破爛，現(xiàn)在書也不必念了，滾出去好了，對(duì)不對(duì)得起父母……”老師又大拍桌子驚天動(dòng)地地喊。

“重寫！別的同學(xué)可以下課?！彼闪宋乙谎郾愠鋈チ?。于是，我又寫：

“我有一天長(zhǎng)大了，希望做一個(gè)夏天賣冰棒，冬天賣烤紅薯的街頭小販，因?yàn)檫@種職業(yè)不但可以呼吸新鮮空氣，又可以大街小巷地游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以順便看看，沿街的垃圾箱里，有沒(méi)有被人丟棄的好東西，這……”

第二次作文交上去，老師畫了個(gè)大紅叉，當(dāng)然又丟下來(lái)叫重寫。結(jié)果我只好胡亂寫著：“我長(zhǎng)大要做醫(yī)生，拯救天下萬(wàn)民……”老師看了十分感動(dòng)，批了個(gè)甲，并且說(shuō)：“這才是一個(gè)有理想，不辜負(fù)父母期望的志愿?！?/p>

我那可愛(ài)的老師并不知道，當(dāng)年她那一只打偏了的黑板擦和兩次重寫的處罰，并沒(méi)有改掉我內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的信念，這許多年來(lái)，我雖然沒(méi)有真正以拾荒為職業(yè)，可是我是拾著垃圾長(zhǎng)大的，越拾越專門，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，什么處罰也改不了我。當(dāng)初胡說(shuō)的什么拯救天下萬(wàn)民的志愿是還給老師保存了。

（有刪改）

拾荒就是撿垃圾嗎？仔細(xì)品味畫線段落，為什么“我”想要去拾荒呢？你覺(jué)得這里隱藏了一種怎樣的追求呢？endprint