(江蘇省南京市第一中學，江蘇 南京 210001)

物理小高考的復習工作年年都在進行著，學生和老師都辛苦的埋在了題海之中，艱難行進！大家很少有時間靜下心來認真研究小高考．筆者在參加2014年南京市教研室組織的學業(yè)水平測試(必修科目)模擬試卷命制比賽期間，認真研究了小高考試卷及考試說明后，自我感覺收獲良多．列舉二例，供同行參考．

1 研究近年試卷，找尋命題規(guī)律

2013年物理小高考試卷出現(xiàn)了一些變化，其中實驗題開始注重對實驗操作的考查，在進行一輪實驗復習的時候，筆者不僅引導學生進行實驗原理的復習，而且還幫著學生認真梳理實驗的操作流程，操作目的以及在操作過程中要注意的問題．在試卷的命制過程中筆者覺得也要重視實驗操作方面的考查．考查哪個實驗呢？筆者對比了從2007年到2013年的小高考試卷有關(guān)實驗題的知識點分布，如下表：

實驗項目2007200820092010201120122013用電火花計時器(或電磁打點計時器)探究勻變速直線運動速度隨時間的變化規(guī)律25212525力的合成的平行四邊形定則2511,134探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2525131125用電火花計時器(或電磁打點計時器)驗證機械能守恒定律2022259

筆者發(fā)現(xiàn)“探究、實驗：力的合成的平行四邊形定則”已經(jīng)有幾年沒在第25題中出現(xiàn)了(試卷中第25題是實驗題)，今后考試中出現(xiàn)此題的概率會很大，于是對這個實驗進行了重點復習，并命制了這樣一道題：

某位學生在做“力的合成的平行四邊形定則”實驗時得到的數(shù)據(jù)如圖1所示．

圖1

(1)請在圖1中選擇合適的標度，在方框中作圖完成實驗數(shù)據(jù)的處理．

(2)有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是．

A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力

C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同

(3)圖2是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪個同學做的實驗比較符合實驗事實？

圖2

復習中從重視實驗原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理到可能出現(xiàn)的問題等都作了較為細致的訓練，還向?qū)W生提出了這樣一個問題：“在完成一次驗證實驗后，在白紙上至少要留下幾個點？”這個問題的正確回答取決于學生對實驗描點操作的目的是否真正理解．

天道酬勤，2014年江蘇物理小高考的第25題實驗題恰恰是這個實驗，題中考查了以下幾個知識點：

(1)在使用彈簧測力計前的操作.

(2)利用力的圖示完成力的合成圖.

(3)探究力的合成法則——平行四邊形定則的“探究”步驟.

2 科技的進展、社會大事件是考試熱點

2013年開始新增材料閱讀題，要求學生學會從材料中提煉物理情景與模型，利用所學知識解決實際問題，相比較而言，這種題型無論是對文科生還是對理科生都有難度．在命題時選什么題材？如何命制？為此，筆者搜索了2013年的重大事件，“嫦娥三號”進入了視野．先看考試說明，看考點，針對考點找有用的數(shù)據(jù)材料，再設計試題．最后從以下幾個方面進行了考查：牛頓第一定律(慣性)、線速度、功、萬有引力定律、開普勒第三定律、勻變速直線運動規(guī)律應用、彈力、共點力平衡．命制試題如下：

材料1：新華網(wǎng)北京12月10日電(記者：余曉潔、左元峰)記者從國家國防科技工業(yè)局獲悉，10日21時20分，嫦娥三號從100千米×100千米的環(huán)月圓軌道，降至近月點約15千米、遠月點約100千米的橢圓軌道．這是嫦娥三號預定的月面著陸準備軌道．

材料2：嫦娥三號此次奔月兩個不可逆的關(guān)鍵動作驚心動魄．第一次是12月6日進行的近月制動．在離月球比較近的這個點，探測器必須要制動，就是剎車．如果當時嫦娥三號剎不住，就會成為環(huán)繞太陽運行的天體．如果剎大了，探測器可能會撞月．第二次是動力下降．從距月面15千米的高度開始下降，在10多分鐘內(nèi)要把探測器相對月球的速度從1.7千米/秒變成零．如果下降過程中有問題，想把它拉回繞月軌道，代價會非常大．

(1)月球車能完成月球探測、考察、采集樣品等任務，當它在月球表面行駛時( ).

A．慣性變小

B．慣性變大

C．慣性不變

D．慣性大小取決于行駛速度

(2)嫦娥三號在預定的月面著陸準備軌道上時，下列說法中正確的是( ).

A．線速度大小不變

B．從近月點向遠月點運動時，萬有引力不做功

C．近月點與遠月點萬有引力大小相等

D．從環(huán)月圓軌道變軌到橢圓軌道，周期變小

(3)在動力下降過程中，假設一直做勻減速直線運動，則下降過程的加速度大小約為( ).

A．0.096m/s2B．0.17m/s2

C．2.83m/s2D．96.3m/s2

(4)假設嫦娥三號“軟著陸”后，月球車在月球表面爬上30°的斜坡，靜止在斜坡上．已知月球表面的重力加速度為地球表面的重力加速度g的1/6，月球車質(zhì)量為m．下列說法中正確的是( ).

B．斜坡對月球車的支持力是由于月球車車輪的形變產(chǎn)生的

C．月球車的重力等于mg

材料閱讀題的編制就如同穿衣，給物理基本模型穿上與實際問題相結(jié)合的外衣，而解題過程則是相反過程，剝?nèi)ネ庖?，找出?nèi)在的基本物理模型，運用物理規(guī)律解決問題．為此，筆者把高中物理的基本模型總結(jié)給學生，讓學生總結(jié)高中物理的基本解題方法．并圍繞“嫦娥三號”分別從宇宙速度、力學單位制、勻變速直線運動規(guī)律應用、能量守恒定律、質(zhì)點、位移、共點力平衡、自由落體運動、牛頓第二定律、功率、向心力、動能定理、機械能守恒等角度進行設問，讓學生鍛煉了建模的能力．

2014年江蘇物理小高考材料閱讀題也是“嫦娥三號”，題中考查了以下幾個知識點：

(1)萬有引力定律.

(2)參考系.

(3)自由落體運動的v-t圖象.

(4)重力、共點力平衡.

有了極具針對性的反復訓練，學生考試中做此題時便能得心應手，輕松解答．