古亞梅

摘 要：黨的十八大明確提出要在全社會(huì)積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，今年5月4日習(xí)近平在北大考察時(shí)提出“青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀人民群眾是主體、黨員干部是關(guān)鍵。黨校作為培養(yǎng)黨員干部的特殊學(xué)校，肩負(fù)著提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)、黨性素養(yǎng)、能力素養(yǎng)的重大歷史使命，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，作為基層黨校的縣級黨校在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位和重要作用不可忽視。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育中的重要地位

習(xí)總書記在北大考察時(shí)強(qiáng)調(diào)“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，是最持久、最深層的力量”。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析當(dāng)前形勢提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。它包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的內(nèi)容涵蓋了指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、精神動(dòng)力、行為規(guī)范各個(gè)方面，在所有價(jià)值目標(biāo)中處于主導(dǎo)和支配地位，對社會(huì)意識和社會(huì)思潮具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和整合功能，不僅為全國人民提供了共同的思想基礎(chǔ)和價(jià)值追求，而且從更高層面、更系統(tǒng)地豐富和深化了領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育的內(nèi)容，推動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育理論創(chuàng)新。 領(lǐng)導(dǎo)干部是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的核心主體，他們的思想意識和道德行為具有很強(qiáng)的示范作用和放大效應(yīng)。落實(shí)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育工作，具有十分重大的意義。

2 縣級黨校在培育領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位和作用

作為縣委直接領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，肩負(fù)著提升基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)、黨性素養(yǎng)、能力素養(yǎng)的重大歷史使命。

2.1 黨校在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有突出的政治優(yōu)勢

黨校教育以培養(yǎng)忠誠于馬克思主義、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論人才為目的。特別重視對干部學(xué)員馬克思主義基本理論、政治理論、執(zhí)政理念、執(zhí)政能力、黨性修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)和培訓(xùn)，其中，黨性教育和黨性鍛煉更是黨校的核心課程。培訓(xùn)的目的之一是在政治上貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，保證全黨在思想上和行動(dòng)上的高度統(tǒng)一性。

2.2 黨校在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有與時(shí)俱進(jìn)的思想優(yōu)勢

黨校在思想上堅(jiān)持黨的解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，在各個(gè)歷史時(shí)期圍繞黨的中心工作開展干部教育和培訓(xùn)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.3黨校在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中具有優(yōu)良的傳統(tǒng)優(yōu)勢

在革命建設(shè)和改革進(jìn)程中，黨校繼承了中國共產(chǎn)黨理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評三大優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，貫徹黨章對黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理的方針，形成了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的校風(fēng)，以及具有遵守紀(jì)律，艱苦奮斗，勤儉辦校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.4 黨校干部教育主陣地作用為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了良好的環(huán)境和氛圍

黨校在用集中培訓(xùn)輪訓(xùn)方式提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)方面，具有不可替代的重要作用。在培訓(xùn)過程中，黨?？梢酝ㄟ^文化建設(shè)，搭建平臺，凝聚人心，激發(fā)活力，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)，通過黨校文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的社會(huì)功能，將健康的、先進(jìn)的文化從校園輻射到社會(huì)，為加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3 突出優(yōu)勢，發(fā)揮培育領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用

3.1 找準(zhǔn)自身定位，夯實(shí)陣地基礎(chǔ)，發(fā)揮陣地作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的過程是一個(gè)宣傳、教育、熏陶、實(shí)踐的過程。縣級黨校自身的不斷完善是關(guān)鍵 。黨校作為一所學(xué)校，教研是學(xué)校工作的中心，教學(xué)效果是評判陣地是否牢固的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，打牢陣地基礎(chǔ)，加強(qiáng)教研人員隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，這就要求黨校教師自身首先要具備堅(jiān)定的理想信念、廣博的知識、深厚的理論功力和高尚的道德品質(zhì)。同時(shí)，黨校要率先堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育貫穿到教學(xué)、科研工作中，融入到黨風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)中，以優(yōu)良的黨風(fēng)來帶動(dòng)和保障優(yōu)良的校風(fēng)，以優(yōu)良的校風(fēng)帶動(dòng)和保證優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，為學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 。

黨校的優(yōu)勢在于馬克思主義理論學(xué)科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系研究有深厚的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義中國化最新理論成果的重要組成部分，核心價(jià)值觀的積極培育是建立在對其理論科學(xué)深刻研究基礎(chǔ)之上的。黨校應(yīng)充分發(fā)揮理論優(yōu)勢，積極進(jìn)行理論研究、理論創(chuàng)新，及時(shí)深刻把握核心價(jià)值觀的核心、精髓，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)員課堂、指導(dǎo)學(xué)員實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3.2 突出優(yōu)勢，引領(lǐng)基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（1）充分發(fā)揮黨校的教育優(yōu)勢，為基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

縣級黨校的優(yōu)勢在于擁有豐富的學(xué)員資源，并且學(xué)員身份特殊。 縣級黨校的優(yōu)勢在于黨性鍛煉形式多樣，富有成效。 縣級黨校在多年辦學(xué)的過程積累了形式多樣的黨性鍛煉方式，通過課堂理論教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、自學(xué)、自查、自省等多種方式促使學(xué)員素質(zhì)、能力、精神境界提升。這些教育方式，可以為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供切實(shí)有效的工具支撐。

（2）基層領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑。

縣級黨校的教育優(yōu)勢有能力有條件引領(lǐng)黨員干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

——理論與實(shí)踐相結(jié)合?？h級黨校教學(xué)要引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定理想信念和明確政治方向。通過學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義的理論體系增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論真正在思想上劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限；通過學(xué)習(xí)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀加強(qiáng)思想道德建設(shè)，努力養(yǎng)成高尚的道德情操和健康的生活情趣。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要落實(shí)在國家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面。要通過領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政實(shí)踐和作風(fēng)讓群眾真切地感受到社會(huì)主義核心價(jià)值理念。

——素質(zhì)與形象相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要一定的素質(zhì)支撐。從反腐倡廉的角度看，特別是我們正處在社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的加速期，領(lǐng)導(dǎo)干部需要進(jìn)一步提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的素質(zhì)，提升人性的真善美、塑造更高水平的德性、進(jìn)一步增強(qiáng)黨性。因此，黨校教學(xué)必須注重引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義的共同理想，民族精神和時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)素質(zhì)的立身之本。

加強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)的同時(shí)，必須注意領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外在形象。只有符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好形象才會(huì)受到全社會(huì)的推崇，才能進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。能夠展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外在作風(fēng)包括：密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、勇于擔(dān)當(dāng)、公正為民、清正廉潔、慎獨(dú)自尊等。這些外在作風(fēng)的有效保障正是內(nèi)在的素質(zhì)提升。

——率先垂范發(fā)揮先鋒模范作用。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部必須責(zé)無旁貸地發(fā)揮宏觀的主導(dǎo)和駕馭作用。黨校主陣地作用就是要引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部起到引領(lǐng)者和建設(shè)者的作用，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)沖鋒在前。要結(jié)合黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的工作要求和特點(diǎn)，將核心價(jià)值觀理念滲透到日常領(lǐng)導(dǎo)和管理工作中，不折不扣地落實(shí)到每一項(xiàng)工作和每一個(gè)環(huán)節(jié)中。要求群眾做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先做到；要求全社會(huì)禁止的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭堅(jiān)守底線。只有如此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才能實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)作用。

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