保先蘭 魏乾
〔關(guān)鍵詞〕 班主任工作;愛心;信
心;耐心;恒心
〔中圖分類號〕 G635.1
〔文獻標(biāo)識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463(2014)
14—0035—01
班主任是學(xué)校進行班級管理的重要角色,是教學(xué)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是溝通各科任教師及家庭的紐帶,是對學(xué)生進行思想教育和品德教育的骨干力量。那么,如何做好班主任工作呢?
一、對待學(xué)生要有愛心
班主任的工作和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系,這就要求班主任在工作實踐中要對學(xué)生充滿愛心,關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。班主任應(yīng)該做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能與學(xué)生情感交融,才能更容易走進學(xué)生的生活中,了解學(xué)生的生活狀況,研究學(xué)生的心理。班主任對學(xué)生的愛心,是一種崇高的愛,是一種充滿真誠的愛。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“當(dāng)一個孩子跨進學(xué)校大門成為你的學(xué)生時,他無限信任你,你的每一句話對他來說,都是神圣的真理,在他看來,你就是智慧、理智和道德的典范?!庇纱丝磥?,教師在學(xué)生心目中是多么崇高和偉大!班主任應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生信任教師這一點,用自己的愛心來影響教育學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的受教育的氛圍,使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。
二、幫助學(xué)生要有信心
班主任工作,每天都要接觸到不同興趣愛好、不同個性的學(xué)生。學(xué)生由于受社會、家庭等環(huán)境的影響,加上年齡小,缺乏對是非的判斷識辨能力,極容易形成一些較“頑固”的缺點。幫助學(xué)生克服和改正這些缺點時,不能急于求成,應(yīng)當(dāng)有充分的信心,須知“冰凍三尺非一日之寒”。作為班主任要充分認識到這一點,要本著循序漸進的原則,認真細致地做好學(xué)生的教育思想疏導(dǎo)工作,使他們逐步認識并改正錯誤,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在此過程中,班主任必須要有堅定的信心,不僅要相信自己,還要相信學(xué)生。如,在我們班就有一位特別調(diào)皮、好動的學(xué)生,常常被別的學(xué)生“告狀”,我也曾多次找他談話,但效果不理想。針對這種情況,我并沒有失去信心,而是給予他更多的幫助:平時多觀察、多發(fā)現(xiàn)他的閃光點,哪怕是一點點,都及時予以表揚,并說明由此產(chǎn)生的后果。經(jīng)過一段時間的關(guān)心和幫助,情況有所好轉(zhuǎn),這更加堅定了我的信心,到了期末考試,他還考出了全班前十名的好成績。通過類似的事例,使我認識到教育幫助學(xué)生,必須要有足夠的信心,對于常有缺點的學(xué)生不能簡單地看成一成不變、雕不成器的“朽木”,而是要堅信終有一天能把他們雕成一件完美的“藝術(shù)品”。
三、引導(dǎo)學(xué)生要有耐心
俗話說:“精誠所至,金石為開?!卑嘀魅渭纫写饶赴愕膼?,又要有充分的耐心。耐心,是班主任工作的基本要求。對后進生的轉(zhuǎn)化尤其要求我們班主任要有耐心。我們班曾有幾位很令我頭痛的學(xué)生,他們喜歡打游戲,對學(xué)習(xí)沒有興趣。一次次苦口婆心的教育,都收效甚微。很多次都想放棄,但出于教師的責(zé)任感和使命感,我常告誡自己:要有耐心,決不能放棄。于是,我繼續(xù)對他們施以愛心,讓其感覺到老師是關(guān)心、愛護他的。“功夫不負有心人”,經(jīng)過堅持不懈地轉(zhuǎn)化工作,他們終于有了進步,只要他們能夠有進步,我就覺得很有希望,就會更加努力地去教育他們。
四、教育學(xué)生要有恒心
班主任是學(xué)生在教育教學(xué)活動中的引路人,因而一舉一動對學(xué)生都有著深刻的影響。學(xué)生的教育工作不是一朝一夕就能完成的,這就要求班主任對自己的工作要有持之以恒的決心,即恒心?!耙荒曛?,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!币粋€人的教育過程也不是在短時間之內(nèi)就能實現(xiàn)的。作為班主任來說,應(yīng)當(dāng)有獻身教育事業(yè)的恒心。一個學(xué)生的成長發(fā)展,是一個漸進的過程,一個量化積累的過程,一個質(zhì)變的過程。這與長期的學(xué)校教育密不可分,離不開班主任的辛勤培養(yǎng)。只有長期堅持不懈地對學(xué)生加以正確的引導(dǎo),才能把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)的人才。
編輯:郭裕嘉endprint