鄭中龍

摘 要：中職生英語厭學(xué)現(xiàn)象普遍而嚴(yán)重，影響了中職學(xué)校的教育的發(fā)展。本文依照教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論，借鑒學(xué)界的研究成果，結(jié)合實(shí)際，探索目前中職學(xué)生英語厭學(xué)現(xiàn)象的原因，為緩解學(xué)生厭學(xué)情緒和學(xué)校教育教學(xué)改革提供事實(shí)依據(jù)，具有一定的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：英語 厭學(xué) 對策 建議

中職生英語厭學(xué)心理是普遍存在的。中職生英語厭學(xué)心理的產(chǎn)生是很多因素共同作用的結(jié)果，單靠一方面的努力是解決不了問題的，必須依靠各方面的共同努力，即學(xué)生自身、學(xué)校、家庭、社會的互相配合，齊抓共管，才能從根本上解決中職生英語厭學(xué)的現(xiàn)象。筆者主要從以下幾方面著手，探索緩解中職生英語厭學(xué)問題的對策。

一、樹立正確的人生觀

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，一個(gè)學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)烈的學(xué)生絕對不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)校要通過人生觀、價(jià)值觀教育和成功教育，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和職業(yè)意識，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的決心。信心可以促進(jìn)成功，我們要讓中職生體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而樹立學(xué)習(xí)的自信心，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的厭學(xué)情緒。學(xué)?？赏ㄟ^舉行各種各樣的比賽，在比賽中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的成功欲望，提高學(xué)生成就動機(jī)。同時(shí)要樹立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是由近及遠(yuǎn)的目標(biāo)，由低到高，讓中職生獲得成就感并樹立自信心，早日擺脫厭學(xué)情緒。

二、建設(shè)良好家庭環(huán)境

家長是學(xué)生的第一老師，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。很多家長都有過英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他們對學(xué)生的教育潛移默化地影響著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。家長要改變家庭傳統(tǒng)觀念，真正做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。要積極營造和諧的家庭氛圍，讓學(xué)生得到更多的關(guān)愛和照顧。很多家長上學(xué)時(shí)英語不好，對學(xué)生又沒有正確的引導(dǎo)，致使學(xué)生的英語成績也很差。而有些家長盡管上學(xué)時(shí)英語差，但對英語有正確的認(rèn)識，能積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)生的英語成績就會好。同時(shí)針對學(xué)生的英語厭學(xué)情緒，家長要鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。要耐心講解英語作為一門語言、一種交流工具的重要性，只有掌握了語言工具，才能更好地去和別人進(jìn)行溝通交流，才能順利地在畢業(yè)后謀取一份適合自己的工作。作為家長要利用自身的感染力穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生有效地消除厭學(xué)情緒，成為積極向上的好學(xué)生。

三、建設(shè)和諧的校園文化

學(xué)校要認(rèn)真研究和分析學(xué)生英語厭學(xué)的原因及心理因素，探究解決中職生英語厭學(xué)的相應(yīng)建議對策，加強(qiáng)和諧的校園文化建設(shè)，使學(xué)生在良好的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。學(xué)校通過廣播以及校園網(wǎng)，播放經(jīng)典的英文歌曲，使學(xué)生感受英語語言的美。通過校園網(wǎng)，經(jīng)常播放一些英文原版的影像資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和聽力水平。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，開發(fā)隱形課程，可以利用課外活動時(shí)間開展英語角活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，積極開展好心理健康教育課，培養(yǎng)中職生的英語學(xué)習(xí)興趣，磨練他們的意志，鍛煉他們積極、樂觀、進(jìn)取的情感，提高他們的心理素質(zhì)，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造、開拓進(jìn)取的行為，并以積極向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。

四、創(chuàng)設(shè)良好課堂學(xué)習(xí)英語環(huán)境

創(chuàng)設(shè)平等、和諧的英語教學(xué)環(huán)境是擺脫中職生英語厭學(xué)的途徑之一。中職生的英語基礎(chǔ)一般比較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重?；A(chǔ)較好的學(xué)生由于得到教師的肯定和鼓勵，激發(fā)了英語自信心，在課堂上更主動、更活躍。英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生由于心理自卑缺乏自信心，課堂上不善于表現(xiàn)自己，課堂氣氛沉悶。教師要平等對待每個(gè)學(xué)生，應(yīng)該注重發(fā)展他們的個(gè)性和開發(fā)他們的潛力，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到長足發(fā)展，從而使整個(gè)課堂都活躍起來，創(chuàng)建和諧的課堂環(huán)境，提升教學(xué)效果。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的反復(fù)的過程，因此學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)反彈，特別是遇到挫折和困難時(shí)，或者是習(xí)得卻又得不到展示的時(shí)候。因此教師要注重給學(xué)生提供展示的平臺，充分利用班上的黑板報(bào)、英語角，讓學(xué)生去自由發(fā)揮，充分展示自己，補(bǔ)充課外知識；同時(shí)組織學(xué)生在課外時(shí)間收看英語節(jié)目，感受英語的魅力，讓他們有意識地用英語去思考問題；不定期舉辦一些主題演講，從最簡單話題開始，用英語介紹自己，讓他們多說、多練，發(fā)展自己的興趣。這一系列的活動都給中職生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。

五、克服教師職業(yè)倦怠情緒

緊張的教學(xué)職業(yè)壓力，造成了教師職業(yè)倦怠，這在中職教師中普遍存在，而且有逐漸加深的趨勢，問題較為嚴(yán)重。教師職業(yè)倦怠不僅嚴(yán)重?fù)p害教師本人的身心健康，不利于和諧的師生關(guān)系，危害到學(xué)生學(xué)業(yè)。中職學(xué)校的英語教師應(yīng)該努力克服職業(yè)倦怠，保持積極的工作熱情。首先要多讀書，讀好書，通過學(xué)習(xí)找到自己的不足之處，不斷充實(shí)自己，提高自己的修養(yǎng)，提升自己的理念，改善自己的教育教學(xué)方法。其次在工作中，要永葆激情，克服倦怠，善于自我激勵，保持對工作的熱情。最后在教育教學(xué)中，要厚愛厭學(xué)學(xué)生，克服情感障礙，注意學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，挖掘他們的潛能。

（作者單位：鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint