只有培養(yǎng)學(xué)生的興趣和啟發(fā)他們的科學(xué)精神，并有精通信息安全技術(shù)的教師給予適時(shí)的指導(dǎo)，才可能從高校走出一大批信息安全的大家和名家，真正滿足市場(chǎng)的需求。

陳鳴 解放軍理工大學(xué)教授

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：信息安全專業(yè)設(shè)立至今已有10多年了，各高校紛紛成立信息安全專業(yè)，您認(rèn)為，高校在課程設(shè)置與教材上是否存在問題與不足？

陳鳴：培養(yǎng)人才是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，信息安全專業(yè)與國(guó)內(nèi)高校其他專業(yè)一樣，也存在著重課程設(shè)置、輕教學(xué)內(nèi)容，重概念方法、輕動(dòng)手實(shí)踐等問題。記得我在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)系進(jìn)行交流，對(duì)該系的本科教學(xué)進(jìn)行了關(guān)注。感覺它們的專業(yè)劃分沒有我國(guó)高校的這么細(xì)，開設(shè)的課程也沒有我國(guó)高校這么多。但是它們上的每門課程都很深入，十分關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如，操作系統(tǒng)課程設(shè)置了20學(xué)時(shí)的課程設(shè)計(jì)（project），要求學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行多個(gè)硬件和軟件實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生掌握操作系統(tǒng)的關(guān)鍵概念和原理以及必要的實(shí)踐技能。數(shù)據(jù)庫(kù)課程則安排了幾十個(gè)學(xué)時(shí)的課程設(shè)計(jì)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)安裝與操作、應(yīng)用設(shè)計(jì)和查詢編程等，并安排了多名具有Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)證書的師生作為教學(xué)助理。有了嚴(yán)格訓(xùn)練，他們能夠?qū)W以致用。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：解放軍理工大學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置以什么方式進(jìn)行？

陳鳴：解放軍理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)具有軍隊(duì)院校的特色，課程模塊包括政治理論、軍事共同基礎(chǔ)、科學(xué)文化基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)管理基礎(chǔ)、工程技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)等，課程設(shè)置包括必修課和選修課兩個(gè)方面。其中設(shè)置5門信息安全專業(yè)基礎(chǔ)課，基本上每門課都有安排有較多的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)?？偟恼f來，設(shè)置課程的門數(shù)還是偏多，對(duì)能力培養(yǎng)效果較好的課程設(shè)計(jì)設(shè)置還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：目前您認(rèn)為信息安全人才培養(yǎng)的主要問題在哪里?您對(duì)目前信息安全人才與市場(chǎng)的對(duì)接情況如何看待？

陳鳴：信息安全人才培養(yǎng)的主要問題從根本上講在于目前教育風(fēng)氣不正，過于功利，科學(xué)精神缺失，很少講理想信念。沒有理想信念，沒有職業(yè)道德，做一點(diǎn)事情都要回報(bào)，沒有眼前回報(bào)的事情都不愿去做。這樣，任何專業(yè)都難以培養(yǎng)出社會(huì)需要的合格人才。信息安全人才培養(yǎng)的主要問題，在于不少任課教師自身的信息安全能力素質(zhì)不高、實(shí)戰(zhàn)能力不強(qiáng)。因?yàn)椤皼]有不好的學(xué)生，只有不稱職的老師”，學(xué)生沒有學(xué)好的責(zé)任就是老師沒有教好。例如，我給碩士生上網(wǎng)絡(luò)課時(shí)，問信息安全專業(yè)的學(xué)生“什么是網(wǎng)絡(luò)安全？”幾乎沒有學(xué)生能夠較完整地回答這個(gè)問題，而他們會(huì)講病毒、木馬、DoS網(wǎng)絡(luò)等等會(huì)使網(wǎng)絡(luò)不安全；而讓他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中是否有不安全因素時(shí)，大都感到無從下手。這說明他們并沒有形成信息安全的體系概念。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：您認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)上需要如何突破和改進(jìn)？

陳鳴：一是要重視理想信念、職業(yè)道德教育，讓學(xué)生真正理解國(guó)家命運(yùn)、個(gè)人前途之間的關(guān)系，有使命感和責(zé)任感。二是盡快改變目前國(guó)內(nèi)信息安全人才培養(yǎng)教師“照本宣科”、學(xué)生“學(xué)不致用”的問題，可以考慮集中國(guó)內(nèi)高校和企業(yè)一些有名望的教師共同研究和設(shè)計(jì)課程體系，打造兩門信息安全專業(yè)的核心課程，特別強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合以及學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，并對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行推廣，較快提高教師的教學(xué)能力與水平。這樣學(xué)生基礎(chǔ)好了，實(shí)踐能力強(qiáng)了，才能更好地與市場(chǎng)接軌。只有培養(yǎng)學(xué)生的興趣和啟發(fā)他們的科學(xué)精神，并有精通信息安全技術(shù)的教師給予適時(shí)的指導(dǎo)，才可能從我國(guó)高校中走出一大批信息安全的大家和名家，才能真正滿足市場(chǎng)的需求。