金成

摘 要：在現(xiàn)今的小學(xué)教育中，只有將小學(xué)生的思品教學(xué)進(jìn)行得更好，才能使今后小學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)更加順利。所以在小學(xué)的思品教學(xué)中，教師不僅要加強(qiáng)思品教學(xué)與平時(shí)生活相聯(lián)系，還要在生活中將教育提升起來達(dá)到教育學(xué)生的目的，這樣的情況下才能夠真正地實(shí)現(xiàn)思品教學(xué)的真正目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思品教育；生活

思品教育，顧名思義就是在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與思想的雙方面教育，所以根據(jù)這樣的教學(xué)要求必須將真正的實(shí)際生活引用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，對(duì)于實(shí)際生活中發(fā)生的一些事情向?qū)W生進(jìn)行分析解剖，進(jìn)而引用到學(xué)習(xí)中去，讓他們能夠有非常大的收獲。教師要正確地結(jié)合學(xué)生的家庭、學(xué)校生活以及社會(huì)生活遭遇等方面對(duì)學(xué)生展開有效的引領(lǐng)，讓他們的身心向著更加健康的方向發(fā)展。

一、將學(xué)生的榜樣作用發(fā)揮到極致

小學(xué)生的年齡還很小，他們的思想就像一張白紙一樣非常單純，所以教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育時(shí)，要將榜樣的意識(shí)充分發(fā)揮好，讓其領(lǐng)袖作用與示范作用體現(xiàn)在小學(xué)生的面前，不僅要將雷鋒、列寧等先進(jìn)偉人的光輝形象深入刻印到小學(xué)生的心里，讓小學(xué)生樹立積極向上的理念，還要在學(xué)生中間選擇一些平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)優(yōu)異且樂于助人的學(xué)生，讓他們發(fā)揮表率作用。這樣，學(xué)生不僅可以瞻仰偉人的先進(jìn)形象與高尚可貴的精神，還可以在生活中以平視的角度來看身邊品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將身邊人和事的表率與榜樣作用發(fā)揮到極致。

二、將學(xué)生的校園生活融入學(xué)生的教育中

思品教育的教學(xué)內(nèi)容不僅要將學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，還要將學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合起來，這樣將理論與實(shí)際結(jié)合后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育會(huì)更加有效果，滲透的力度會(huì)更加大，能夠?qū)W(xué)生的思想道德水平提升到更高的境界。例如，學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中，學(xué)生要對(duì)自身的參與積極性等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，將自身在參與活動(dòng)時(shí)的一些不足與缺點(diǎn)找出來。在教師這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生更能夠認(rèn)清自己，這樣學(xué)生才能夠?qū)ψ陨淼囊恍┤秉c(diǎn)進(jìn)行改正，不足進(jìn)行補(bǔ)充，及時(shí)地充實(shí)自己，避免今后發(fā)生同樣的錯(cuò)誤，會(huì)使學(xué)生在以后的集體活動(dòng)中更加積極主動(dòng)地參加。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅逐漸增強(qiáng)了主人公的意識(shí)，還能夠讓學(xué)生對(duì)于集體力量和集體智慧做進(jìn)一步的了解，這樣集體主義的教育才能夠更加有效。

三、將家庭生活融入思品教學(xué)中

思品教育是利用教學(xué)學(xué)科來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要手段，也是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要手段。教師不僅要在學(xué)校生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還要在家庭中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣學(xué)生才能夠獲得更加全面的教育。例如，學(xué)生在學(xué)做家務(wù)這一項(xiàng)中，教師就要對(duì)學(xué)生展開一些做家務(wù)活的教育活動(dòng)，每周都讓學(xué)生回家做相應(yīng)的家務(wù)活動(dòng)，將自己做家務(wù)的感受寫下來，在全班進(jìn)行交流。在真實(shí)的情感交流時(shí)，必須要有相應(yīng)的親身體驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，要鼓勵(lì)學(xué)生積極地幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，這樣學(xué)生才能夠?qū)τ诟改傅男量嘤兴w會(huì)，這樣學(xué)生才能夠?qū)W會(huì)體貼父母，學(xué)會(huì)對(duì)父母感激。

四、根據(jù)社會(huì)發(fā)展來對(duì)思品教學(xué)進(jìn)行融合

校園生活和社會(huì)生活相關(guān)性非常強(qiáng)，學(xué)校的圍墻是不可能將學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系斬?cái)嗟?，所以，教師可以將社?huì)的一些熱點(diǎn)問題融入思品教學(xué)中，這樣能夠?qū)⑺计愤@一學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)保持和社會(huì)共同進(jìn)行，這樣教育才能夠提升其深刻性。例如，在教授“保護(hù)人類朋友”這一課時(shí)，教師可以將各地捕殺鳥類以及青蛙的行為融入學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生對(duì)這些行為進(jìn)行分析，將其中的危害分析出來，讓學(xué)生盡量做到以自身為基準(zhǔn)，對(duì)于野生動(dòng)物的買賣和食用進(jìn)行拒絕，將自己的家人也動(dòng)員起來，自覺地從自身做起，盡自己的力量來保護(hù)我們的朋友。

如，在教授學(xué)生“一心為人民的共產(chǎn)黨”這一課時(shí)，教師不僅可以對(duì)學(xué)生介紹一些人民都熟知的優(yōu)秀黨員，還可以將“十大人民公仆”與“十大人民衛(wèi)士”等評(píng)選出來，用當(dāng)?shù)剡x出來的先進(jìn)人物來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，這樣的素材不僅能夠?qū)W(xué)生的思想進(jìn)行相應(yīng)的教育，還能夠提升學(xué)生對(duì)先進(jìn)人物高尚精神的學(xué)習(xí)程度，這樣學(xué)生的思想成長(zhǎng)才能夠得到更好的引領(lǐng)。

總之，在思品教育中，思想教育與知識(shí)教育是不可分割的，所以要針對(duì)兩方面進(jìn)行有針對(duì)性的教育，教師在這一過程中扮演的是引導(dǎo)的作用，所以，教師要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)就要學(xué)會(huì)將學(xué)校生活、家庭生活以及社會(huì)生活融入思品教學(xué)中，這樣學(xué)生才能夠更好地進(jìn)行思想與知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠在未來的道路上得到更好的發(fā)展。

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（作者單位 遼寧省遼陽市遼陽縣甜水滿族鄉(xiāng)河沿小學(xué)）