齊琴

摘 要：散文是高中語(yǔ)文的重要組成部分，教師在散文教學(xué)過(guò)程中，要講究方法和策略，注重鑒賞和朗誦相結(jié)合、相互交流和自主探究相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整篇理解。散文的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、探究思維等方面都有極大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：新課程理念；高中語(yǔ)文；散文教學(xué)

新課程理念符合高中生的年齡和心理特點(diǎn)，這就使他們?cè)敢饨邮軄?lái)自生活中的語(yǔ)文課程。散文是高中語(yǔ)文教材中最常見(jiàn)的一種文體，根據(jù)其表現(xiàn)形式和內(nèi)容，可以分為議論性散文、抒情性散文以及記敘性散文。散文在高中語(yǔ)文中占有很重要的地位，也被廣泛注重。

一、散文教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

新課程理念強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的主體性。在散文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生自主選擇、敢于質(zhì)疑書(shū)本、自感自悟、自我鑒賞、自我測(cè)評(píng)。這樣才能做到在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過(guò)以上五點(diǎn)要求，可使學(xué)生各方面的能力得到提高。比如，敢于質(zhì)疑書(shū)本就會(huì)讓學(xué)生的想法得到更好的認(rèn)可，增進(jìn)學(xué)生的自信心；自我感悟可使學(xué)生用自己的生活體驗(yàn)去感悟散文的意蘊(yùn)；自我測(cè)評(píng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予自己更高的提升空間，從而促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到提升思維層次的效率。

二、散文教學(xué)要充分發(fā)揮朗讀的重要作用

話語(yǔ)需要從口中說(shuō)出來(lái)別人才能理解，自己如果不動(dòng)口說(shuō)就算自己再會(huì)說(shuō)也是毫無(wú)意義的。同樣，文章也是需要讀出來(lái)的，一篇文章只有當(dāng)你富于感情地朗讀出來(lái)，讓別人為你所讀的文章所感染了，這才是你的成就。散文是優(yōu)美無(wú)比的，或柔情似水，或萬(wàn)馬奔騰，它的感染力也是不可小覷的。散文教學(xué)所追求的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感悟美、享受美，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提就是讀，至此，朗讀散文就是必需的了。朗讀能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、使其快速融入散文所抒發(fā)出來(lái)的情感。教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)散文的情感內(nèi)容，其中，朗讀的形式多種多樣，教師范讀、學(xué)生自由朗讀配上音樂(lè)朗讀等都是課堂上常用的朗讀方法。

綜上所述，散文的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，對(duì)于學(xué)生是大有裨益的。新課程理念下的散文教學(xué)更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。

參考文獻(xiàn)：

劉永霞.新課程理念下的高中語(yǔ)文教學(xué)[J].中國(guó)校園導(dǎo)刊，2011（11）.

（作者單位 陜西省吳起高級(jí)中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭