琚金民

一天，女兒放學(xué)回到家，一臉的不高興。我看她臉色不對，就笑著問道：“小作家（女兒經(jīng)常發(fā)表文章，大家都叫她小作家），今天又有哪個同學(xué)招惹你這個‘霸王龍了？”女兒能言善辯，與人爭執(zhí)時咄咄逼人，因此班上的同學(xué)稱她為“霸王龍”。女兒答道：“沒有?！蔽移婀值貑柕溃骸皼]有？那為什么不高興呢？讓我猜猜，是考試成績不好還是東西丟了，或者頭疼？”女兒搖搖頭，不說話了。

我用鼓勵的眼神望著她。突然，她憤憤不平地說：“今天上語文課時，老師說我把‘壽終正寢寫錯了，還說我不應(yīng)該犯這么低級的錯誤。班上的同學(xué)都取笑我，其實我沒有寫錯，是其他人寫錯了，老師把賬記在了我頭上。我真冤啊！”女兒覺得自己受了天大的委屈，因此對老師很不滿。

我沒有正面回應(yīng)她，只是問她：“前幾天你的雨傘丟了，你非說是我拿去弄丟的。我明明拿過后還給你了，無論我怎么解釋，你都不信。真是秀才遇到兵有理說不清，我冤?。∥冶荒阍┩髁艘粋€星期，可是后來的結(jié)果呢？”我故意讓她回答。她果然答道：“結(jié)果一周后我在衣柜里找衣服時找到了它。”我又問：“是我還是你放在衣柜里的呢？”女兒說：“是我不小心把傘裹在衣服里放進(jìn)了衣柜。”我引導(dǎo)女兒思考：“我當(dāng)時被冤枉了，有沒有責(zé)罵你？”女兒說：“沒有。”我又追問：“為什么我沒責(zé)罵你呢？”女兒搖搖頭說：“不知道?！蔽艺f：“因為我知道被人冤枉被人誤解是常有的事，人的記憶力是有限的，記錯一些事情是很正常的。老師也是這樣，班上那么多學(xué)生，他不可能把每個學(xué)生的每道題的對錯都記清楚，所以你沒必要太在意。你會犯錯，同樣，老師也會犯錯，老師不是圣人，我們要做的是包容別人的無意過錯，對不對？”

女兒又提出質(zhì)疑：“我至少還知道自己錯了，老師連自己錯了都不知道?！蔽覇枺骸爸涝趺礃?，不知道又怎么樣？”女兒說：“如果老師知道自己錯了，就沒有人取笑我了?！蔽覇柕溃骸斑@很重要嗎？”女兒說：“當(dāng)然重要了，這關(guān)系到我的一世英名，要不然人家說我連這么簡單的詞都寫不對?！蔽矣謫枺骸澳阋郧坝袥]有寫錯過字？”女兒說：“當(dāng)然有，誰敢說自己沒寫過錯字？一二年級時經(jīng)常寫錯字。”我又問：“以前寫過不少錯字，有沒有影響到你的一世英名？”女兒一時語塞。我趁機(jī)說：“絲毫沒有影響吧？現(xiàn)在你不照樣是學(xué)校無人不知無人不曉的小作家！”女兒說：“這倒也是?！?/p>

我進(jìn)一步啟發(fā)女兒思考：“老師說你把‘壽終正寢寫錯了，這會引起班上同學(xué)的注意，你說班上的同學(xué)寫錯它的可能性是增大還是減小？”女兒說：“當(dāng)然是減小了?！蔽艺f：“這樣說來老師誤解了你，教學(xué)效果可能更好點，壞事也可以變好事。在人生的道路上，免不了遭到別人的誤解，其實也沒有什么大不了的。暫時不理它，也許過段時間會真相大白的?！迸畠狐c了點頭，臉上的怨氣一掃而光，高高興興地寫作業(yè)去了。

不久，又發(fā)生了一件事。那天，女兒放學(xué)回家，板著臉，嘴里還嘟囔著：“哼，有什么了不起！”我笑著問她：“又是誰吃了豹子膽，欺負(fù)到我家‘霸王龍身上？是你們班那個搞笑的調(diào)皮鬼，還是與班長鬧意見了？”女兒說：“不是，是老師！”我奇怪地問：“難道老師又誤解你了？”女兒說：“別的班的老師，沒教過我。”

我好奇地問：“為什么呀？是你欺負(fù)了他班上的同學(xué)，還是不守紀(jì)律，不愛護(hù)公物？”女兒白了我一眼，說：“盡把我往壞處想，我是做好事?！蔽乙苫蟮貑枺骸白龊檬逻€被老師誤解？說出來聽聽。”女兒說：“今天下午放學(xué)乘校車，許多老師和同學(xué)都下車了，我看空調(diào)還開著，就把空調(diào)關(guān)了。一個正下車的老師說我就是見不得人家開空調(diào)。大家都下車了，空調(diào)開著也是浪費(fèi)，我有什么錯？全球氣候在變暖，人類是罪魁禍?zhǔn)祝蚁氡M力改變，有什么錯？老師怎么能這樣說我呢？”

聽完女兒的訴說，妻子插話道：“你關(guān)空調(diào)，老師不高興，是因為他們心理不平衡。我聽說這校車是臨時租來的，收費(fèi)不便宜，每天送一個來回得收500元錢，路也不長，如果不開空調(diào)，老師們就覺得學(xué)校虧了，他們認(rèn)為花500元錢就要有值500元錢的服務(wù)。”

聽了妻子的分析，我對女兒說：“你媽說的也對，他們是這樣想的。不過大家下車了就應(yīng)該關(guān)空調(diào)，要不然多浪費(fèi)，還會污染大氣。你做得對。下次這樣做時，你要告訴老師你是為了環(huán)保，浪費(fèi)會影響環(huán)境的。你告訴老師你這樣做的原因，盡量不讓老師誤解，有理還得說出來。”女兒說：“老師根本不聽我解釋就把我教訓(xùn)一頓，我真倒霉。”我說：“老師誤解了你，你可以和老師溝通，把你的想法告訴老師。一交流，老師就覺得是自己錯怪你了，以后就不會再誤解你了。也許老師會反思自己，不會不經(jīng)調(diào)查就亂批評學(xué)生了。下次遇到這種情況，你要主動出擊，不過態(tài)度要友好，語氣要委婉?！迸畠喝粲兴虻攸c點頭。

兩次被老師誤解，經(jīng)過我的細(xì)心開導(dǎo)，女兒很快走出了心理陰霾。此后，再遇到被別人誤解，女兒不再是一味地埋怨，而是學(xué)會了寬容，同時也提高了自己的人際交往能力。

【編輯：劉波】endprint