包可揚(yáng)
“我們倆劃著船兒,采紅菱呀采紅菱,就好像兩角菱,同根生呀,我倆一條心……”小時(shí)候,外婆總是唱著這首《采紅菱》哄我入眠,讓小小的我心生向往,盼望著有一天能去親手采一采紅菱。去年國(guó)慶節(jié),我們一家三口來(lái)到馬山慕灣采紅菱,我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
我們?cè)诤叺巧狭艘粭l小船,老爸站在船尾搖著櫓把船劃向湖心深處。小船穿過(guò)一大片蘆葦叢來(lái)到一片開(kāi)闊的水域,放眼望去,湖面上一塊塊綠如翡翠的菱盤(pán)挨挨擠擠地鋪滿了湖面,遠(yuǎn)處幾只白鷺在湖面上追逐嬉戲,姿態(tài)優(yōu)雅。然而我們卻顧不上細(xì)心觀賞著難得一見(jiàn)的美景,趕緊把小船劃進(jìn)了菱盤(pán)叢中,迫不及待地開(kāi)始采摘紅菱。
我挽起袖子正準(zhǔn)備大顯身手,低頭一看,咦,菱角呢?怎么看不見(jiàn)呢?我焦急地抬起頭想向媽媽求救,卻看到媽媽正一只一只地翻開(kāi)菱盤(pán)尋找著。瞧,紅紅的莖連著菱葉,一顆正躲在葉子后面的大菱角被媽媽一伸手摘了下來(lái)。哦,原來(lái)菱角是長(zhǎng)在菱盤(pán)底下的,我也學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始“翻找”起來(lái),哇!這個(gè)菱盤(pán)的子孫可真多!掛著五六個(gè)呢!我趕緊把它們摘了下來(lái)。就這樣,我們從船頭一直采到船尾,再向前劃一段開(kāi)辟一片新的菱群“根據(jù)地”。我們?cè)秸绞炀?,媽媽蹲在船頭,爸爸坐在船尾,我則俯身彎腰趴在船邊“左右開(kāi)弓”,一只只紅菱出水進(jìn)艙,在船艙里越堆越高。不時(shí)有一兩只小蝦,小魚(yú)從菱葉中跳出落到船艙里,成了我們的意外收獲,引得一家人哈哈大笑。
夕陽(yáng)西下,我們調(diào)轉(zhuǎn)船頭開(kāi)始返航。我坐在船頭,剝開(kāi)一只紅菱,一邊吃著那白瑩瑩、脆生生,甜津津的菱角,一邊欣賞著美麗的太湖景色。媽媽則在一旁和爸爸商量著如何將采下的紅菱分送給親友,如何做一頓豐盛的“菱角宴”……小船輕輕劃破平靜的水面,蕩漾起我們一家的歡聲笑語(yǔ)。
意境優(yōu)美
新穎的題材、優(yōu)美的意境是本文的兩個(gè)亮點(diǎn)。習(xí)作以《采紅菱》這首江南民歌開(kāi)篇,既開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了習(xí)作的主題,更為習(xí)作營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o優(yōu)美的氛圍。而接下來(lái)在湖面上嬉戲的白鷺、菱葉中躍出的小魚(yú)、擠擠挨挨鋪滿湖面的菱群等生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě),更讓讀者身臨其境般地感受到了江南水鄉(xiāng)的恬靜安閑,令人心向往之。
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小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2014年3期