黃玉華

摘 要： 豬肚是豬的主體部分、中間部分，豬肚大且五臟俱全。于是，有人將一篇完美的文章比喻為“虎頭”、“豬肚”和“豹尾”。本文針對(duì)高中生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作望而生畏、寫(xiě)作能力差等現(xiàn)狀，對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行探討，提出填好豬肚、贏得亮點(diǎn)、寫(xiě)出佳作的論點(diǎn)，論述寫(xiě)作如何填好豬肚而贏得亮點(diǎn)、寫(xiě)出佳作。

關(guān)鍵詞： 高中英語(yǔ) 作文訓(xùn)練 豬肚

一篇優(yōu)美的文章素有“虎頭”、“豬肚”、“豹尾”之稱(chēng)。英語(yǔ)作文和語(yǔ)文作文一樣，如果開(kāi)頭如虎頭之勢(shì)，就能引人注目；結(jié)尾猶如豹子高高翹起的尾巴而有力，就可以使人駐足，甚至流連忘返；中間如大肚翩翩的豬肚，五臟俱全，使人產(chǎn)生氣勢(shì)宏偉、渾然一體之感，就可稱(chēng)為佳作。

英語(yǔ)寫(xiě)作是初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生在作文中虎頭蛇尾，主體部分言之無(wú)物，單詞寫(xiě)錯(cuò)、用錯(cuò)，語(yǔ)法有誤，語(yǔ)句不連貫，行文欠流暢等不足數(shù)不勝數(shù)，更有甚者，部分學(xué)生對(duì)作文敬而遠(yuǎn)之，要么干脆一字不寫(xiě)，要么隨便寫(xiě)幾句以應(yīng)付交差。由此可見(jiàn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好英語(yǔ)作文的重要性和必要性。

一、積累基礎(chǔ)知識(shí)，為“填豬肚”準(zhǔn)備“食料”

抓基礎(chǔ)知識(shí)是填豬肚的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥杏锰钬i肚的食料，才能填豬肚，才能填好豬肚?！柏i肚”的種類(lèi)繁多，如單詞、短語(yǔ)的積累，語(yǔ)法的掌握，句法知識(shí)等，無(wú)一不是文章的要素和基礎(chǔ)。寫(xiě)出精彩的文章，猶如建筑一座高樓，單詞、短語(yǔ)等猶如高樓的石料，等于沒(méi)有這些石料，沒(méi)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么，建筑高樓就會(huì)成為空談。

1.單詞、短語(yǔ)是關(guān)鍵。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，高中生應(yīng)掌握近5000個(gè)單詞?？墒牵瑢?shí)際教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的詞匯量少得可憐，突出表現(xiàn)是單詞錯(cuò)寫(xiě)、用法欠準(zhǔn)確。一篇百字短文，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤一般在10個(gè)左右的屢見(jiàn)不鮮。由此，提高學(xué)生的詞匯量是重措之首，單詞教學(xué)不容忽視。

首先，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累詞匯的方法，同義詞、近義詞、反義詞法，如occur=happen=take place等；其次，短語(yǔ)法記憶，即把單詞拓展到相應(yīng)的短語(yǔ)中，然后“一動(dòng)而知全貌”，如彌補(bǔ)是make up，常構(gòu)成be made up with...，再拓展到be made of ...，be made from...，make into...，make out等；再次，單詞、短語(yǔ)記憶更利于學(xué)生在運(yùn)用中少出錯(cuò)、不出錯(cuò)，如對(duì)于occur，可以可以通過(guò)記句子而記住單詞：Side effects occurred in 5% of the patients.The accident occurred about 4：30pm.這樣達(dá)到運(yùn)用中記憶之目的。

為了提高學(xué)生的詞匯量，除了常規(guī)的檢查、默寫(xiě)、競(jìng)賽等外，還可以開(kāi)展興趣小組活動(dòng)、“我與單詞同行”的主題活動(dòng)，提高學(xué)生記憶單詞的積極性和趣味性。

2.句式的運(yùn)用不容小覷。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是句子的組成單位，句式的正確運(yùn)用與否直接關(guān)系到文章的質(zhì)量，句式是文章的基本單位。英語(yǔ)句式只有兩類(lèi)，即簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，簡(jiǎn)單句句式有五種，即主謂、主謂賓、主謂加雙賓、主謂賓加賓補(bǔ)等；復(fù)合句句式復(fù)雜，在寫(xiě)文章時(shí)，盡量避免使用復(fù)合句。由此可見(jiàn)，簡(jiǎn)單句句式的掌握尤其重要。日常教學(xué)中，在教學(xué)單詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的英語(yǔ)句子，避免中國(guó)式英語(yǔ)的使用是教學(xué)的重點(diǎn)，如那真是個(gè)令人難堪的事情，應(yīng)譯為：It is a really embarrassing incident.切忌翻譯為中國(guó)式英語(yǔ)句子The thing makes people embarrassing.顯然，兩個(gè)句子的優(yōu)缺點(diǎn)自不待言，多數(shù)學(xué)生在運(yùn)用時(shí)，往往選后一個(gè)居多。

二、謀篇布局、填好豬肚而配料

上文提到，如果將單詞等基礎(chǔ)知識(shí)視為“豬肚”的食料，那么，文章的謀篇布局，就是如何填豬肚，精心安排配料的問(wèn)題，即如何填、怎么填的問(wèn)題。

如美國(guó)高中生Phelps在互聯(lián)網(wǎng)上登出啟示，希望結(jié)識(shí)一位保定的朋友，以方便暑假來(lái)保定學(xué)習(xí)和旅游。假如你是李華，看到啟示后，寫(xiě)一篇E-mail，內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單介紹自己并表示愿意和Phelps交朋友，愿意為他來(lái)保定游玩、學(xué)習(xí)做導(dǎo)游；簡(jiǎn)略介紹保定，向他推薦保定代表性景點(diǎn)—直隸總督府和白洋淀；期待他的來(lái)信。對(duì)于這篇文章的寫(xiě)作，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。

1.開(kāi)篇點(diǎn)題是關(guān)鍵。如果說(shuō)一篇文章的亮點(diǎn)是“虎頭”、“豬肚”和“豹尾”的話(huà)，那么，文章的開(kāi)始部分是文章最吸引人的地方。好的開(kāi)頭，可以吸引人的眼球，令人棄之不得、舍而不能。要達(dá)到這一奇效，發(fā)揮文章的“文眼”之效，開(kāi)篇點(diǎn)題，直入主題，就會(huì)產(chǎn)生“直搗黃龍”之勢(shì)。

這篇文章，是材料作文，是書(shū)信體應(yīng)用作文，也是高考試卷中出現(xiàn)率較高的英語(yǔ)作文類(lèi)型。文章貴在開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：I have heard it from the Internet that you want to make a Chinese friend from Baoding.I would like to be your tour guide and tell you something about it when you are here.如此開(kāi)頭，闡明你要來(lái)保定、找保定朋友，而我愿意和你交朋友。開(kāi)篇簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有贅述，簡(jiǎn)而不俗。

2.中間部分是主體。這篇習(xí)作的中間部分，毋庸置疑，應(yīng)該包括以下部分：先自我介紹：I am Li Hua，I am from Baoding.我愿意和你交朋友，并對(duì)對(duì)保定的白洋淀等非常熟悉，我可以當(dāng)導(dǎo)游等：I would like to make friends with you...I know some places of interest in Baoding.I am glad to be your guide.中間部分，雖然沒(méi)有泰山之巍巍，但也如長(zhǎng)江之流水，一瀉千里。

3.結(jié)尾應(yīng)收得攏。文章的結(jié)尾應(yīng)和開(kāi)頭呼應(yīng)，和主體一脈相承。如這篇文章結(jié)尾是我期待收到來(lái)信：I am looking forward to hearing from you.如此順理成章成為文章的結(jié)束語(yǔ)。

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出“虎頭”、“豹尾”、“豬肚”式的英語(yǔ)作文，不是一朝一夕之事，應(yīng)持之以恒、循序漸進(jìn)，從單詞短語(yǔ)的正確使用、語(yǔ)法的準(zhǔn)確運(yùn)用，到行文的流暢、精美的謀篇布局，真正填好“豬肚”，贏得亮點(diǎn)，成就佳作。

參考文獻(xiàn)：

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