宣鐵凌

【摘 要】在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展和改革的時候，隨著事業(yè)單位對于人才要求的不斷增加，使得對于技校的德育教學的有效性提出了一些更高的要求。所以對于技校德育有效性的探索和實踐是具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】技校；德育教學；有效性；探索；實踐

技校在培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才的時候，除了要求學生掌握必須的專業(yè)技術(shù)知識以外，還應(yīng)該要重視對于學生德育的教學工作。在技校進行德育教學的時候，對于德育的力度和有效性都應(yīng)該要不斷的加強，因為只有這樣，才能滿足社會不斷的發(fā)展以及對人才需求的不斷變化。

一、改革和完善德育的教學內(nèi)容提高德育有效性

在技校的教學當中，德育的課程教學是比較重要的一門課程，也是技校在進行德育工作時候的一個主要的渠道，同時德育也是素質(zhì)教育當中一個比較重要的內(nèi)容。在技校開設(shè)德育課程的時候，一定要把握好技校的教學特點和社會發(fā)展形勢下對技能知識的要求，對于以往的那種教學的手段也應(yīng)該要有一個相應(yīng)的變化。德育課程的開設(shè)，主要的目的就是為了能夠更好的對學生進行思想政治的教育、職業(yè)道德的教育以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的教育等，同時還應(yīng)該要幫助學生樹立良好的社會價值觀以及人生觀，最終幫助學生培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

在技校當中，從開設(shè)了德育課程以后，學生受到的影響和改變還是比較明顯的。但是同樣還是存在著很多的問題，有一部分的學生則是認為德育課程比較的枯燥，對德育課程也沒有什么興趣，上課的時候他們都是自己做自己的事情，并沒有認真的去聽教師的講解，在課程結(jié)束之后，學生的收獲也不多。這樣也就使得不能很好的發(fā)揮出技校德育教學當中的有效性。

針對這樣的情況，可以根據(jù)技校的教學特點對德育的一些教學內(nèi)容進行一定的改進和完善，讓技校當中的德育課程更加的貼近學生的實際生活。在德育的教學過程當中，是具有比較強的實踐性的，只有通過很多的實踐活動，才能夠讓學生把學習到的知識轉(zhuǎn)變成為一些自己本身的行為。所以在技校的德育教學內(nèi)容當中，就應(yīng)該要多增加一些和學生的實際生活比較貼近的內(nèi)容，這樣的話學生就可以把自己在課堂上學到的知識積極的運用在實際生活當中，而不是以前那種理論而且比較的復(fù)雜。通過這樣的學習，才能夠讓技校的學生真正的喜歡上德育，從而也才能夠幫助學生形成良好的職業(yè)素質(zhì)，最終來提高技校德育的有效性。

二、改革和完善德育的考核方式提高德育有效性

在提高技校德育有效性的時候，除了要對德育的教學內(nèi)容進行改革和完善之外，對于德育的考核方式也應(yīng)該要進行不斷的改革和完善。在技校的德育教學模式當中，長期以來的方式都是在課堂上面教師對一些知識點進行講解，然后就是學生記憶這些知識點，最后在通過考試的方式在對學生進行德育的考核，由考試的成績來對學生的學習情況進行一個最終的判定。這樣的考試考核的方式是比較片面的，對于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有非常重要的影響。所以現(xiàn)在在對學生的德育進行考核的時候，應(yīng)該要更加的科學。在具體的考核當中應(yīng)該要從知識、領(lǐng)悟以及能力等一些方面來對學生進行一個比較全面的考核，首先就是要做到知識和能力的結(jié)合，重視對學生綜合能力的考核。其次就是在采用試卷考核的時候，還是可以采用閉卷和開卷的方式來進行考核。在實踐的過程當中，對于他們利用學習到的知識去解決一些實際當中問題的能力也有一定的提升和幫助。最后就是，在對學生進行最終考核評定的時候，應(yīng)該要用考試的成績和平時的能力表現(xiàn)進行一個綜合的打分，用這個綜合的打分來作為學生的最終考核評定，對于那些考試過程當中出現(xiàn)的一些作弊的情況也能夠很好的避免。這樣也才能夠真正的發(fā)揮出德育課程在技校教學當中的作用。

三、構(gòu)建有效的德育教學機制提高德育有效性

首先在技校的文化基礎(chǔ)課程的教學當中，加入德育的教學內(nèi)容。根據(jù)技校的實際教學特點，文化基礎(chǔ)課程的主要任務(wù)就是要培養(yǎng)學生科學文化的素質(zhì)，同時也為學生在以后學習專業(yè)技術(shù)知識的時候能有一個良好的基礎(chǔ)。所以在技校的文化基礎(chǔ)課程當中，應(yīng)該要加入一些德育的教學內(nèi)容，特變是在集體和愛國主義方面以及社會的真善美教學內(nèi)容。因為在技校的文化基礎(chǔ)課程當中，教學的內(nèi)容是比較廣泛的，所以加入一些德育方面的教學內(nèi)容，也能夠起到比較明顯的效果。在技校的文化基礎(chǔ)課程內(nèi)容設(shè)計的時候，應(yīng)該要根據(jù)技校學生的實際情況，進行比較有針對性的設(shè)計，從而來提高學生的全面素質(zhì)以及學生的一些個性方面的發(fā)展。

其次在技校的專業(yè)課程教學當中也要相應(yīng)的加入一些德育的教學內(nèi)容?，F(xiàn)在很多的用人單位在招聘人才的時候，除了看重專業(yè)的技術(shù)知識以外，對于人才的職業(yè)道德素質(zhì)也是非常的看重。所以技校的學生除了要掌握必備的專業(yè)技術(shù)知識以外，還應(yīng)該要具備一些良好的職業(yè)道德素質(zhì)。而這些職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成，主要就是學生在平時的職業(yè)崗位當中自己親身體驗到的，所以在技校的專業(yè)課程當中加入相應(yīng)的一些德育的教學內(nèi)容是非常有必要的，同時還應(yīng)該要多為學生提供一些參見社會實踐的機會，讓學生可以在相應(yīng)的崗位當中自己去親身體驗。持此之外，技校的學生在進行實習的過程當中，還應(yīng)該要重視對于吃苦耐勞和團隊之間的合作精神的培養(yǎng)。

最后在技校的一些專業(yè)競賽當中也可以加入一些德育的教學內(nèi)容。技?？梢酝ㄟ^一些專業(yè)技能的競賽，把比賽看出是一個學習的過程，在這個過程當中加入一些德育的教學內(nèi)容，可以有效的培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質(zhì)。

四、結(jié)語

在我國的教育事業(yè)當中，技校占據(jù)著非常重要的作用。在為社會培養(yǎng)技術(shù)人才的同時，技校還應(yīng)該要加強對德育有效性的探索和研究，從而使得學生的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)都有一個比較全面的提升，從而更好的發(fā)揮出技校在我國教育事業(yè)當中的作用。

參考文獻

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