宣鐵凌

【摘 要】在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展和改革的時(shí)候，隨著事業(yè)單位對于人才要求的不斷增加，使得對于技校的德育教學(xué)的有效性提出了一些更高的要求。所以對于技校德育有效性的探索和實(shí)踐是具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】技校；德育教學(xué)；有效性；探索；實(shí)踐

技校在培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才的時(shí)候，除了要求學(xué)生掌握必須的專業(yè)技術(shù)知識(shí)以外，還應(yīng)該要重視對于學(xué)生德育的教學(xué)工作。在技校進(jìn)行德育教學(xué)的時(shí)候，對于德育的力度和有效性都應(yīng)該要不斷的加強(qiáng)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能滿足社會(huì)不斷的發(fā)展以及對人才需求的不斷變化。

一、改革和完善德育的教學(xué)內(nèi)容提高德育有效性

在技校的教學(xué)當(dāng)中，德育的課程教學(xué)是比較重要的一門課程，也是技校在進(jìn)行德育工作時(shí)候的一個(gè)主要的渠道，同時(shí)德育也是素質(zhì)教育當(dāng)中一個(gè)比較重要的內(nèi)容。在技校開設(shè)德育課程的時(shí)候，一定要把握好技校的教學(xué)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展形勢下對技能知識(shí)的要求，對于以往的那種教學(xué)的手段也應(yīng)該要有一個(gè)相應(yīng)的變化。德育課程的開設(shè)，主要的目的就是為了能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育、職業(yè)道德的教育以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的教育等，同時(shí)還應(yīng)該要幫助學(xué)生樹立良好的社會(huì)價(jià)值觀以及人生觀，最終幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

在技校當(dāng)中，從開設(shè)了德育課程以后，學(xué)生受到的影響和改變還是比較明顯的。但是同樣還是存在著很多的問題，有一部分的學(xué)生則是認(rèn)為德育課程比較的枯燥，對德育課程也沒有什么興趣，上課的時(shí)候他們都是自己做自己的事情，并沒有認(rèn)真的去聽教師的講解，在課程結(jié)束之后，學(xué)生的收獲也不多。這樣也就使得不能很好的發(fā)揮出技校德育教學(xué)當(dāng)中的有效性。

針對這樣的情況，可以根據(jù)技校的教學(xué)特點(diǎn)對德育的一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的改進(jìn)和完善，讓技校當(dāng)中的德育課程更加的貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在德育的教學(xué)過程當(dāng)中，是具有比較強(qiáng)的實(shí)踐性的，只有通過很多的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為一些自己本身的行為。所以在技校的德育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，就應(yīng)該要多增加一些和學(xué)生的實(shí)際生活比較貼近的內(nèi)容，這樣的話學(xué)生就可以把自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)積極的運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中，而不是以前那種理論而且比較的復(fù)雜。通過這樣的學(xué)習(xí)，才能夠讓技校的學(xué)生真正的喜歡上德育，從而也才能夠幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)，最終來提高技校德育的有效性。

二、改革和完善德育的考核方式提高德育有效性

在提高技校德育有效性的時(shí)候，除了要對德育的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和完善之外，對于德育的考核方式也應(yīng)該要進(jìn)行不斷的改革和完善。在技校的德育教學(xué)模式當(dāng)中，長期以來的方式都是在課堂上面教師對一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，然后就是學(xué)生記憶這些知識(shí)點(diǎn)，最后在通過考試的方式在對學(xué)生進(jìn)行德育的考核，由考試的成績來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)最終的判定。這樣的考試考核的方式是比較片面的，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有非常重要的影響。所以現(xiàn)在在對學(xué)生的德育進(jìn)行考核的時(shí)候，應(yīng)該要更加的科學(xué)。在具體的考核當(dāng)中應(yīng)該要從知識(shí)、領(lǐng)悟以及能力等一些方面來對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)比較全面的考核，首先就是要做到知識(shí)和能力的結(jié)合，重視對學(xué)生綜合能力的考核。其次就是在采用試卷考核的時(shí)候，還是可以采用閉卷和開卷的方式來進(jìn)行考核。在實(shí)踐的過程當(dāng)中，對于他們利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)去解決一些實(shí)際當(dāng)中問題的能力也有一定的提升和幫助。最后就是，在對學(xué)生進(jìn)行最終考核評定的時(shí)候，應(yīng)該要用考試的成績和平時(shí)的能力表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)綜合的打分，用這個(gè)綜合的打分來作為學(xué)生的最終考核評定，對于那些考試過程當(dāng)中出現(xiàn)的一些作弊的情況也能夠很好的避免。這樣也才能夠真正的發(fā)揮出德育課程在技校教學(xué)當(dāng)中的作用。

三、構(gòu)建有效的德育教學(xué)機(jī)制提高德育有效性

首先在技校的文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)當(dāng)中，加入德育的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)技校的實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)，文化基礎(chǔ)課程的主要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化的素質(zhì)，同時(shí)也為學(xué)生在以后學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)的時(shí)候能有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以在技校的文化基礎(chǔ)課程當(dāng)中，應(yīng)該要加入一些德育的教學(xué)內(nèi)容，特變是在集體和愛國主義方面以及社會(huì)的真善美教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵诩夹５奈幕A(chǔ)課程當(dāng)中，教學(xué)的內(nèi)容是比較廣泛的，所以加入一些德育方面的教學(xué)內(nèi)容，也能夠起到比較明顯的效果。在技校的文化基礎(chǔ)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該要根據(jù)技校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行比較有針對性的設(shè)計(jì)，從而來提高學(xué)生的全面素質(zhì)以及學(xué)生的一些個(gè)性方面的發(fā)展。

其次在技校的專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中也要相應(yīng)的加入一些德育的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在很多的用人單位在招聘人才的時(shí)候，除了看重專業(yè)的技術(shù)知識(shí)以外，對于人才的職業(yè)道德素質(zhì)也是非常的看重。所以技校的學(xué)生除了要掌握必備的專業(yè)技術(shù)知識(shí)以外，還應(yīng)該要具備一些良好的職業(yè)道德素質(zhì)。而這些職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成，主要就是學(xué)生在平時(shí)的職業(yè)崗位當(dāng)中自己親身體驗(yàn)到的，所以在技校的專業(yè)課程當(dāng)中加入相應(yīng)的一些德育的教學(xué)內(nèi)容是非常有必要的，同時(shí)還應(yīng)該要多為學(xué)生提供一些參見社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在相應(yīng)的崗位當(dāng)中自己去親身體驗(yàn)。持此之外，技校的學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，還應(yīng)該要重視對于吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)之間的合作精神的培養(yǎng)。

最后在技校的一些專業(yè)競賽當(dāng)中也可以加入一些德育的教學(xué)內(nèi)容。技?？梢酝ㄟ^一些專業(yè)技能的競賽，把比賽看出是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中加入一些德育的教學(xué)內(nèi)容，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

四、結(jié)語

在我國的教育事業(yè)當(dāng)中，技校占據(jù)著非常重要的作用。在為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才的同時(shí)，技校還應(yīng)該要加強(qiáng)對德育有效性的探索和研究，從而使得學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)都有一個(gè)比較全面的提升，從而更好的發(fā)揮出技校在我國教育事業(yè)當(dāng)中的作用。

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