張曉丹 郭娜 全紹華

作者簡介：張曉丹（1980.11-），女，漢，遼寧，大連工業(yè)大學(xué)，助理研究員，碩士研究生，思想政治教育。

摘要：據(jù)統(tǒng)計(jì)，出生于1990年后的人口為2.64億，其中在校生約1億。探究即將成為高等教育主要工作對象的90后青年群體在價(jià)值觀念和行為選擇方面的一些普遍性特點(diǎn)，并做好相關(guān)應(yīng)對舉措，業(yè)已成為高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，對負(fù)有培養(yǎng)和塑造青年職責(zé)的高校共青團(tuán)組織，90后大學(xué)生的入學(xué)讓高校共青團(tuán)不可避免地面臨著新的挑戰(zhàn)和研究課題。本研究以團(tuán)組織及團(tuán)組織活動相關(guān)理論為基礎(chǔ)，在借鑒以往研究成果的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查獲得大連市高校團(tuán)組織活動的原始數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，對團(tuán)組織活動的影響因素進(jìn)行了實(shí)證研究，提出了相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：團(tuán)；團(tuán)組織活動；團(tuán)組織活動策略

由于社會環(huán)境的開放，90后大學(xué)生思想較為早熟，對事物有自己獨(dú)特的見解，這也使得他們張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)容易以自我為中心。過分重視個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。不太顧及他人的利益和感受，普遍集體歸屬感不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作觀念弱，對自身能力和未來的成功毫不懷疑。大部分學(xué)生努力的現(xiàn)實(shí)動機(jī)僅限于為了自身更好的發(fā)展。對于理想信念的追求有弱化的趨勢。同時(shí)，隨著我國民主和法制的不斷健全，國民民主意識、法律意識得到增強(qiáng)，在這種環(huán)境的影響下，90后大學(xué)生普遍有較強(qiáng)的民主觀念和法制觀念、他們崇尚自由，希望自己得到更多的民主和公平，給予他們更多的機(jī)會發(fā)表自己的見解。高校非主流文化的存在是必然的、不可避免的。在這種背景下，如何鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位，如何掌握教育引導(dǎo)的主動權(quán)，如何關(guān)心和引導(dǎo)使他們走好自己的成才之路，便成為高校共青團(tuán)組織面臨的重大課題和緊迫任務(wù)?，F(xiàn)代傳媒之間存在激烈的競爭，90后青年群體是各大傳媒爭奪的重要對象，但是這些對青年有極大吸引力的傳媒，也不免帶有一些如色情、暴力、宗教仇視等文化垃圾。如果管理不好，必將嚴(yán)重危害大學(xué)生的身心健康，成為高校共青團(tuán)亟待解決的重大課題。教育體制的改革促使高等教育出現(xiàn)了大眾化的重大變革。校園內(nèi)的學(xué)生數(shù)量激增、成分日益復(fù)雜，共青團(tuán)工作對象也呈現(xiàn)出多層次、復(fù)雜化的特點(diǎn)。由于團(tuán)組織活動包括的影響構(gòu)面迄今尚無定論，且團(tuán)組織活動的研究還不夠深入，所以還沒有學(xué)者普遍認(rèn)可的團(tuán)組織活動評價(jià)要素。本研究結(jié)合國內(nèi)團(tuán)組織活動開展的調(diào)查問卷，基于實(shí)踐基礎(chǔ)上，編制了團(tuán)組織活動開展的評價(jià)體系。根據(jù)本文構(gòu)建的團(tuán)組織活動評價(jià)指標(biāo)體系，提出相應(yīng)假設(shè)本次調(diào)查研究的核心是團(tuán)組織活動開展情況的影響因素，因此因變量是團(tuán)組織活動開展情況，變量是影響因素。團(tuán)組織活動開展情況調(diào)查問卷中的問題由第三級指標(biāo)直接轉(zhuǎn)化而成，用以獲得調(diào)查信息。調(diào)查問卷是根據(jù)團(tuán)組織活動開展情況評價(jià)指標(biāo)體系來設(shè)計(jì)的。實(shí)施問卷調(diào)查，確定樣本容量是極其重要的，是支撐整個(gè)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來源范圍。本文研究內(nèi)容為團(tuán)組織活動開展方式的研究，所以本次問卷調(diào)查對象為大連市部分高校的學(xué)生，共4756人。本研究采用克朗巴哈（Cronbach α）內(nèi)部一致性系數(shù)對問卷的信度指標(biāo)進(jìn)行鑒定，在SPSS18.0中運(yùn)行Reliability Analysis命令，檢驗(yàn)問卷總體的克朗巴哈系數(shù)，結(jié)果如表3-1所示。

從上表可以看出，問卷總體的信度系數(shù)為0.874，說明問卷的整體信度非常好，表明被試者的打分具有較高的內(nèi)部一致性，問卷的測量結(jié)果是可靠的。采用主成分分析的方法抽提因子，并對因子進(jìn)行最大正交旋轉(zhuǎn)，提取特征值大于1的因子，得到團(tuán)組織活動開展影響因素的因子負(fù)荷矩陣。大連市高校學(xué)生團(tuán)組織活動影響因素指標(biāo)體系分為三層，第一層為一級指標(biāo)層，不用考慮權(quán)重問題；第二層為二級指標(biāo)層，因子分析法中，二級指標(biāo)權(quán)重的確定是根據(jù)各主因子的貢獻(xiàn)率來確定；第三層三級指標(biāo)層，三級指標(biāo)權(quán)重的確定則是根據(jù)各三級指標(biāo)在因子分析中的因子得分系數(shù)矩陣來確定?；诖筮B市高校團(tuán)組織活動影響因素的分析，通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析，本研究確定了大連市大連市高校團(tuán)組織活動影響因素的各個(gè)因子以及各因子的權(quán)重值。這部分主要分析團(tuán)組織活動與各控制變量之間的相關(guān)關(guān)系。因變量團(tuán)組織活動與控制變量間存在較好的相關(guān)性?！澳挲g”變量與團(tuán)組織活動具有正相關(guān)性，相關(guān)系數(shù)為0.223。這部分主要分析團(tuán)組織活動影響因素中三級指標(biāo)與團(tuán)組織活動變量間的相關(guān)關(guān)系。從上節(jié)的相關(guān)分析可知，青年團(tuán)員文娛活動與團(tuán)組織活動開展情況等15個(gè)影響因子與團(tuán)組織活動之間存在著一定的相關(guān)關(guān)系，但這種關(guān)系只是一種不確定型的函數(shù)形式，為了進(jìn)一步研究各變量間的相關(guān)結(jié)構(gòu)，我們進(jìn)行回歸分析?；貧w分析是一種研究變量之間相互關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法，通過回歸方程的形式描述和反映變量間的相互關(guān)系。在本研究中，主要通過進(jìn)入性線性回歸對研究假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)分析。經(jīng)過相關(guān)分析、回歸分析，在15個(gè)因子中，青年團(tuán)員文娛活動與團(tuán)組織活動開展情況、優(yōu)秀團(tuán)員青年評比與團(tuán)組織活動開展情況、黨政領(lǐng)導(dǎo)的要求與團(tuán)組織活動開展情況、經(jīng)費(fèi)與團(tuán)組織活動開展情況四個(gè)因子與團(tuán)組織活動雖然成相關(guān)關(guān)系，但非因果關(guān)系，其余11個(gè)因子均與團(tuán)組織活動成正相關(guān)關(guān)系。本研究以文獻(xiàn)研讀為依據(jù)，結(jié)合本論文作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將團(tuán)組織和團(tuán)組織活動的概念進(jìn)行了解釋與界定。以當(dāng)前國內(nèi)普遍采用的團(tuán)組織概念為基礎(chǔ)，綜合了各學(xué)說的理解，。同時(shí)，對團(tuán)組織活動的界定進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，提出當(dāng)下國內(nèi)對團(tuán)組織活動概念的研究中，對高校團(tuán)組織活動開展的理論進(jìn)行了綜述。本研究以文獻(xiàn)研讀為依據(jù)，結(jié)合本論文作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了團(tuán)組織活動評價(jià)指標(biāo)體系，并編制大連市高校團(tuán)組織活動影響因素調(diào)查問卷，包括12個(gè)題項(xiàng)。通過實(shí)證研究得到的具體研究結(jié)論如下：①通過因子分子，確定影響因素維度。②團(tuán)組織活動與各控制變量之間相關(guān)性分析。③團(tuán)組織活動與各控制變量之間相關(guān)性分析。④影響團(tuán)組織活動的關(guān)鍵變量分析。本研究根據(jù)對大連市高校團(tuán)組織活動的調(diào)查，基于對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，提出如下對策和建議。高校共青團(tuán)組織擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)黨的后備軍的重任，90后大學(xué)生團(tuán)員的網(wǎng)絡(luò)化生活狀態(tài)為高校共青團(tuán)組織開展基于網(wǎng)絡(luò)平臺的團(tuán)課教育提供了利的條件，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性、網(wǎng)站管理的技術(shù)性等一些問題也給高校共青團(tuán)組織開展基于網(wǎng)絡(luò)平臺的團(tuán)課教育提出了新的挑戰(zhàn)。高校共青團(tuán)應(yīng)適應(yīng)新形勢，根據(jù)90后大學(xué)生文化建設(shè)和思想形成的新特點(diǎn)，按照團(tuán)中央提出的“多種模式，多重覆蓋”的基本思路，加強(qiáng)團(tuán)組織設(shè)置。推進(jìn)基層團(tuán)組織多重有效覆蓋，實(shí)現(xiàn)組織創(chuàng)新，高校共青團(tuán)要立足于新媒體環(huán)境，把團(tuán)的基層組織建設(shè)成為政治堅(jiān)定、組織鞏固、具有內(nèi)在活力的堅(jiān)強(qiáng)集體。打造高校共青團(tuán)文體活動品牌，其實(shí)質(zhì)就是在豐富多元的校園活動中，提取、總結(jié)、凝練高校共青團(tuán)活動的特色，經(jīng)過重新的打造和經(jīng)營，并加以包裝、宣傳和推廣，從而形成貼近需求、寄教于樂、廣受歡迎，具有較強(qiáng)的影響力和號召力的文化品牌。在活動品牌的創(chuàng)建過程中，要對受眾進(jìn)行精確的定位，提升同學(xué)們的品牌歸屬感和品牌忠誠度。引導(dǎo)校園活動進(jìn)行創(chuàng)新，并使之系列化、項(xiàng)目化。并建立起廣發(fā)青年學(xué)生對品牌的認(rèn)可度和忠誠度，不斷擴(kuò)充品牌內(nèi)涵，增強(qiáng)品牌影響力。高校共青團(tuán)作為一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)青年、服務(wù)青年”的組織，有責(zé)任、有義務(wù)為大學(xué)生提高良好的心理素質(zhì)和塑造健全的人格提供支持。以校園文化活動為載體，開展心理健康教育活動。根據(jù)各年級學(xué)生的需要采取不同的方式。根據(jù)各個(gè)年級學(xué)生的發(fā)展情況。并結(jié)合他們的實(shí)際需要采取不同的措施，幫助大學(xué)生更好的選擇。

（作者單位：大連工業(yè)大學(xué)）