何 忠 吳 窮

(1、景德鎮(zhèn)第十一小學(xué)，江西 景德鎮(zhèn) 333000;2、景德鎮(zhèn)市教育局，江西景德鎮(zhèn) 333000)

1 研究目的

2007年4月，由教育部，國家體育總局，共青團(tuán)中央發(fā)起的“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”在北京全面啟動(dòng)，并結(jié)合《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施。至今，景德鎮(zhèn)市中學(xué)的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施情況如何?筆者對我市八所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查分析，以期對景德鎮(zhèn)市中學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展提供理論參考。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

本次選取了景德鎮(zhèn)市八所中學(xué)的學(xué)生，抽取488人，四所重點(diǎn)和重點(diǎn)建設(shè)性初高中學(xué)校(一中，二中，四中，昌河中學(xué))，四所普通初高中學(xué)校(三中，七中，十九中學(xué)，六零二所中學(xué))。從本市的八所中學(xué)七年級的中學(xué)生中抽取男女各11人，其他五個(gè)年級各抽取男、女各10人，進(jìn)行調(diào)查。

2.2 研究方法

⑴文獻(xiàn)資料法:查閱大量關(guān)于陽光體育運(yùn)動(dòng)的有關(guān)資料及書籍，還通過上網(wǎng)收集很多有關(guān)資料，整理后進(jìn)行系統(tǒng)分析。

⑵問卷調(diào)查法:共發(fā)放488份問卷，回收試卷486份，有效問卷480份(其中重點(diǎn)中學(xué)244份，普通中學(xué)236份)，有效率98.4%。

⑶訪談法:在發(fā)放問卷的同時(shí)，向所填問卷的學(xué)生進(jìn)行訪談，同時(shí)也對學(xué)校部分體育教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談。

⑷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法:把調(diào)查所得的原始數(shù)據(jù)輸入excel后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 目前中學(xué)學(xué)生對陽光體育運(yùn)動(dòng)了解程度

根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn):近87.5%的中學(xué)生都了解陽光體育運(yùn)動(dòng)，其20.6%的學(xué)生非常了解，43.1%的學(xué)生了解，還有23.8%的學(xué)生了解一點(diǎn)。重點(diǎn)中學(xué)不管是從了解陽光體育運(yùn)動(dòng)層次上看還是總體了解程度上看都比普通中學(xué)的人數(shù)多。其中非常了解陽光體育運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)的學(xué)生的人數(shù)相差3.1%，了解陽光體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)只相差0.6%，了解一點(diǎn)的人數(shù)相差10.1%，很顯然，重點(diǎn)中學(xué)了解陽光體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)與普通中學(xué)了解陽光體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)是有很大差距的。然而普通中學(xué)要比重點(diǎn)中學(xué)不清楚陽光體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)多14.2%。分析可知:重點(diǎn)中學(xué)對宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)要比普通中學(xué)做的好，從客觀上也可以反映出重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)對陽光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不同，重點(diǎn)中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)工作要好于普通中學(xué)。

調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動(dòng)的主要形式是體育課、大課間體育活動(dòng)、廣播操和校園集體舞以及課外體育活動(dòng)。無論是重點(diǎn)中學(xué)還是普通中學(xué)的體育課與大課間體育活動(dòng)都是必要的體育活動(dòng)形式，所占比例為100%;課外活動(dòng):重點(diǎn)中學(xué)占34.8%，普通中學(xué)占62.7%，普通中學(xué)參加課外體育活動(dòng)人數(shù)要比重點(diǎn)中學(xué)參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)多27.9%;參與班、年級的體育競賽重點(diǎn)中學(xué)占48.3%，普通中學(xué)占38.6%，可以看出重點(diǎn)中學(xué)比普通中學(xué)搞的體育活動(dòng)要多;參與體育興趣小組、社團(tuán)中，重點(diǎn)中學(xué)占52.9%，而普通中學(xué)只占10.2%，從百分比可以看出重點(diǎn)中學(xué)比普通中學(xué)體育興趣小組開展的要好，而且學(xué)生參加的積極性要高。從參加假期體育活動(dòng)的形式看:普通中學(xué)要比重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)多25.9%，重點(diǎn)中學(xué)參加體育活動(dòng)的形式要比普通中學(xué)參加體育活動(dòng)的形式多，學(xué)校組織的活動(dòng)中重點(diǎn)中學(xué)要比普通中學(xué)的興趣高。

3.2 中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中存在的問題

3.2.1 安全問題制約著陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展

目前，由于中學(xué)體育教育中，出現(xiàn)了一些不愉快的意外傷害事故，引起了學(xué)生家長和學(xué)校的糾紛，這給學(xué)校的體育教師施加了一定的壓力，使得體育老師在教學(xué)中謹(jǐn)小慎微，不能很好地開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有40%的教師認(rèn)為，安全問題制約著陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展。

3.2.2 體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及體育器材配備上不夠齊全，缺乏體育場地

經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，65%的老師認(rèn)為，資金不足、體育器材缺乏、場地小是導(dǎo)致陽光體育運(yùn)動(dòng)不能順利開展的重要因素。對體育課程來說，器材和場地是體育教師對體育活動(dòng)進(jìn)行開展的最基本條件。但從目前的情況來看，由于缺乏必要的體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，致使很多學(xué)校在體育器材的配備上不夠齊全，大部分只能滿足學(xué)生體育課的基本需求。很多學(xué)校的土地面積不足，同時(shí)也沒有能力對體育場地重新加以增設(shè)，導(dǎo)致體育教學(xué)場地不足的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.2.3 學(xué)校體育管理不到位，導(dǎo)致學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性

目前，體育教學(xué)很多時(shí)候仍然是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行，在方法與手段上比較單一。在教學(xué)過程中，側(cè)重發(fā)揮教師的主體地位，過度進(jìn)行體育理論知識的講解，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識，未能讓中學(xué)生充分體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，導(dǎo)致體育課堂枯燥乏味，學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。

3.2.4 體育課程內(nèi)容不科學(xué)

目前我國中學(xué)體育課程內(nèi)容仍然是以跳遠(yuǎn)、田徑或者體操等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主導(dǎo)，具有新時(shí)代氣息的體育運(yùn)動(dòng)，例如:游泳、跆拳道及桌球等較少涉及。所以在大部分中學(xué)生的眼里，體育課的內(nèi)容不僅簡單而且很枯燥，因此缺乏對體育學(xué)習(xí)的興趣，在體育課堂上沒有學(xué)習(xí)積極性，這種狀況很大程度上阻礙了中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

3.2.5 網(wǎng)絡(luò)游戲的普及占據(jù)學(xué)生大量時(shí)間，縮短了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間

對于生長在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的少年來說，互聯(lián)網(wǎng)對他們有著強(qiáng)烈的吸引力。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代少年主要的課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)中上網(wǎng)的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到三千多萬，其中中小學(xué)生占16.8%左右。大多數(shù)中學(xué)生喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、看電視、電影等，把進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間都花費(fèi)在上網(wǎng)上面，大大縮短了體育鍛煉的時(shí)間。

3.3 有效開展中學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的措施

3.3.1 提高學(xué)生對體育的認(rèn)識和學(xué)習(xí)體育的興趣

針對體育課程內(nèi)容單一和不合理問題，可以通過科學(xué)、合理地安排教材得到解決。教師在對教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅僅著眼于教學(xué)形式的新穎，更多地應(yīng)該關(guān)注體育課程的性質(zhì)，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，使其認(rèn)識到進(jìn)行體育鍛煉的價(jià)值。此外，要對體育教材進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，用多媒體豐富教學(xué)方式、設(shè)置情景模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生樂于參加體育活動(dòng)，進(jìn)而有利推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

3.3.2 增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，加大對體育器材的投入

面對體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足以及體育器材配備不夠的問題，學(xué)校應(yīng)該想辦法獲取外部資金的支援，或者增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力，進(jìn)而加大對體育器材的投入，滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的需求。體育教師可以對學(xué)校現(xiàn)有資源進(jìn)行合理劃分、安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)生人數(shù)或者科學(xué)安排課程表等，在一定程度上能夠緩解人多、體育場地不足的問題。

3.3.3 提高體育教師的教學(xué)水準(zhǔn)

教師素質(zhì)的高低程度對體育教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的作用。所以，中學(xué)必須要加強(qiáng)對體育教師素質(zhì)的培養(yǎng)，盡可能多地引進(jìn)高素質(zhì)的體育教師，對現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，建立一支精通體育業(yè)務(wù)、組織能力強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。

3.3.4 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)方面的合作

在開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中，要充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭的不同作用，形成學(xué)校體育、社會(huì)體育、家庭體育相互滲透、相互促進(jìn)的發(fā)展模式，完善學(xué)校、社會(huì)、家庭的合作方式，使三者形成合力，進(jìn)而保證“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的順利開展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

⑴通過對比分析從客觀上說明景德鎮(zhèn)市重點(diǎn)中學(xué)比普通中學(xué)更重視陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展與實(shí)施。

⑵影響景德鎮(zhèn)市中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的主要原因主觀上看是由于器材短缺以及場地等問題，客觀上是由于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間緊，而沒時(shí)間去參加體育活動(dòng)。

⑶從目前學(xué)校對“陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施的組織形式來看，各學(xué)校的組織形式大體相同而且較為單一，不能使中學(xué)校園體育文化豐富起來。

4.2 建議

⑴增加對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，營造學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的氛圍，形成崇尚運(yùn)動(dòng)的校園文化，加大對學(xué)校體育場地、體育設(shè)施的投資新建，完善現(xiàn)有的體育設(shè)施，提高其利用率，并推廣一些在場地、器材等方面花費(fèi)少而組織簡易的體育項(xiàng)目。

⑵應(yīng)該加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生能在快樂中學(xué)到知識和技能。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定和開展豐富多彩的體育競賽和課余生活，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

⑶學(xué)校在以后的體育工作中不能只是口頭上的宣傳，應(yīng)該把宣傳工作滲透到實(shí)踐活動(dòng)中去，完善學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織和比賽制度，充分利用學(xué)校的資源，積極開展好各種比賽活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校、體育教師、家長三者之間的溝通聯(lián)系，共同幫助指導(dǎo)學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，使體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各方共同合作，形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。