方 言

近幾年來，中職招不到足額的學(xué)生，各地各類中職學(xué)校變著法子爭搶生源，已經(jīng)演變?yōu)橐环N“大戰(zhàn)”。這個(gè)過程中，一些不正當(dāng)?shù)淖龇ㄒ惨呀?jīng)讓本來就漸漸失去吸引力的中職學(xué)校聲名受損，教師疲于招生、校長疲于招生，而家長們疲于應(yīng)付各路或者游說或者利誘的人等，部分中職學(xué)校更加舉步維艱。而還有一部分中職，儼然已經(jīng)成為另一種形式的“高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校”。一些中職學(xué)校還在高考成績公布后向全社會(huì)“報(bào)喜”，再次強(qiáng)化社會(huì)對于高考的唯一認(rèn)同。

這種情況必須改變，而改變這種情況肯定要付出一段時(shí)間成本，既考驗(yàn)中職學(xué)校的生存智慧，更考驗(yàn)各級政府和教育主管部門的發(fā)展思路。

中職的發(fā)展，必須從這樣的怪圈中跳出來，除了學(xué)校努力，更需要政府和職能部門有所作為。

作為的空間是有的，一個(gè)是固本增源，用積極的職教發(fā)展政策糾正全社會(huì)的觀念，在財(cái)政和政策上，公平乃至傾斜支持中職的發(fā)展，以此為中職學(xué)校繼續(xù)吸收傳統(tǒng)來源的生源；另一個(gè)就是開啟通道，也就是國務(wù)院有關(guān)決議中的打通“中高職上升通道”，不以百分比來限制中職生升入高職，而盡量打通課程銜接的通道，讓大部分中職生只要有意愿，就能夠進(jìn)入高職繼續(xù)學(xué)習(xí)。這既解了中職招生燃眉之急，也為高職提供了有技能基礎(chǔ)和從業(yè)意愿的穩(wěn)定生源，更展示給初中生及其家長看到中職之后的高職保障，這無疑增加了中職的吸引力。

中職是職教的起點(diǎn)基石，鞏固和增厚這個(gè)基石，職教發(fā)展才不會(huì)成為無源之水、無本之木。

（與上篇同選自《光明日報(bào)》2014-10-14）