扈 航

(山東建筑大學(xué)，山東 濟(jì)南 250101)

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次闡釋了“中國夢”的概念，描繪了中華民族未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，成為鼓舞中國人民攜手奮斗的時(shí)代強(qiáng)音和精神旗幟。中國夢是對民族文化復(fù)興、民族精神振興的一種召喚，是引領(lǐng)中國向何種方向努力的一種力量，既有厚重的歷史底蘊(yùn)，又有鮮明的時(shí)代意義;中國夢又是一個(gè)極具包容性、建構(gòu)性的概念，是國家夢、民族夢、個(gè)人夢的結(jié)合，既反映了文化復(fù)興、國家富強(qiáng)的民族愿望，也反映了個(gè)體的理想需求。高校作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中承擔(dān)著神圣的使命和艱巨的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)成為文化傳承創(chuàng)新的引領(lǐng)者、策劃者和擔(dān)當(dāng)者，努力構(gòu)筑實(shí)現(xiàn)中華民族美好期盼和價(jià)值愿景的精神殿堂。

一、中國夢視閾下大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的內(nèi)涵

大學(xué)文化是大學(xué)扎根社會(huì)文化土壤、汲取傳統(tǒng)文化精髓、融合時(shí)代發(fā)展特色而形成的共同思想品格、價(jià)值取向和道德規(guī)范，其不僅為高校持續(xù)健康發(fā)展注入強(qiáng)大精神動(dòng)力和深厚文化底蘊(yùn)，更以強(qiáng)烈的民族性和開放性內(nèi)化成為師生行為的共同準(zhǔn)則。高校要助力中國夢的實(shí)現(xiàn)，首先應(yīng)落腳在文化的傳承創(chuàng)新上，通過中華文化價(jià)值及世界先進(jìn)文明的傳承和賦予時(shí)代精神的思想文化創(chuàng)新，引領(lǐng)中國社會(huì)的價(jià)值重建和文化復(fù)興，從而為實(shí)現(xiàn)中國夢提供精神能量和文化支撐。

(一)繼承傳統(tǒng)文化。中國五千余年的悠久歷史與燦爛文化，將中華民族凝聚成一個(gè)密不可分的命運(yùn)共同體，鑄就了中華兒女共同的夢想。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有海納百川、地承萬物的氣魄，因兼容并蓄而豐富多彩，因推陳出新而充滿活力，因特色鮮明而遠(yuǎn)播四方。一是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。既包括“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的價(jià)值取向，引導(dǎo)無數(shù)仁人志士在危難關(guān)頭赴湯蹈火、報(bào)效國家;也包括“剛健有為，自強(qiáng)不息”的精神特質(zhì)，激勵(lì)每個(gè)中華兒女艱苦奮斗、自強(qiáng)不息;還包括“不涸澤而漁，不焚林而獵”的生態(tài)倫理，教育我們更加重視人與自然的和諧共處。二是五四運(yùn)動(dòng)以來形成的革命文化傳統(tǒng)。這種革命文化是伴隨著馬克思主義在中國的傳播而形成的，催生了毛澤東思想等理論成果。革命文化所信奉的“主義”、所堅(jiān)持的理想信念、所倡導(dǎo)的革命精神都能在毛澤東思想中得到體現(xiàn)?？梢哉f，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中國夢的提出奠定了思想基礎(chǔ)，它既是中國夢的重要思想和文化淵源，又是中國夢大眾化的重要紐帶。高校應(yīng)在繼承發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，立足自身辦學(xué)傳統(tǒng)和文化積淀，打造具有民族魅力、行業(yè)特色的校園文化品牌。

(二)弘揚(yáng)民族精神。黨的十八大報(bào)告指出“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐”。民族精神既包括黨領(lǐng)導(dǎo)人民在民主革命時(shí)期創(chuàng)立的長征精神等;也包括在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期形成的“兩彈一星”精神等;更包括在改革開放新時(shí)期形成的“64字創(chuàng)業(yè)精神”、抗擊非典精神、九八抗洪精神、抗震救災(zāi)精神等。這些民族精神充分體現(xiàn)了我們黨崇高的思想境界、遠(yuǎn)大理想和浩然正氣，集中反映了中國人民在黨領(lǐng)導(dǎo)下頂天立地、一往無前、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌，是中華兒女樂觀向上、百折不撓、繼往開來的精神支柱。今天，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，面對人們思想活動(dòng)獨(dú)立性、選擇性、差異性的不斷增強(qiáng)，尤其需要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大的民族精神。高校要從全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神的戰(zhàn)略高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識弘揚(yáng)和培育民族精神的偉大意義，以歷史的責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)的緊迫感，把弘揚(yáng)民族精神融入到中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)和大學(xué)文化傳承創(chuàng)新實(shí)踐中，激發(fā)廣大師生員工的愛國熱情，努力提高凝聚力和向心力，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)聰明才智。

(三)推動(dòng)文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新是對以往的文化沉淀做出選擇，揚(yáng)其精華，棄其糟粕，并做出新的文化創(chuàng)造。創(chuàng)新是文化保持生機(jī)活力的不竭動(dòng)力。高校是各種新思想、新知識、新文化的重要策源地，應(yīng)立足自身實(shí)際，打造不同層次、不同類型的文化創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)并積極培育自身獨(dú)有的創(chuàng)新文化。要用創(chuàng)新精神培育“中國夢”精品力作，把握好歷史、現(xiàn)實(shí)、未來，昨天、今天、明天，國家夢、民族夢、個(gè)人夢的有機(jī)統(tǒng)一，引導(dǎo)師生尋夢、追夢、筑夢、圓夢。大膽借鑒其他國家和民族的優(yōu)秀文化成果，積極參與不同文化之間的對話，從而做到推陳出新、有所創(chuàng)造，使中華文化不僅植根民族傳統(tǒng)文化的沃土，而且順應(yīng)世界發(fā)展進(jìn)步的潮流。［1］要加強(qiáng)文化資源、藝術(shù)形式、技術(shù)載體的融合應(yīng)用，從不同文化中尋找創(chuàng)作靈感，用現(xiàn)代藝術(shù)形式表現(xiàn)文化內(nèi)涵，強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)手段，增強(qiáng)互動(dòng)性、參與性，打造實(shí)現(xiàn)中國夢的文化引擎。

(四)加強(qiáng)文化交流。大學(xué)是文化傳播、交流和融合的中心，開展大學(xué)文化交流對提高師生的文化自覺與自信具有重要作用。要廣泛開展高校文化志愿者參與基層文化建設(shè)活動(dòng)，滿足基層群眾文化需求，擴(kuò)大校園文化社會(huì)服務(wù)面。充分發(fā)揮大學(xué)文化的開放性優(yōu)勢，在吸收外來文化的基礎(chǔ)上不斷豐富內(nèi)涵，始終保持文化的先進(jìn)性。加強(qiáng)國際教育合作，增設(shè)中外合作辦學(xué)專業(yè)，積極組織師生開展訪學(xué)和研修等交流活動(dòng)。充分發(fā)揮外籍教師和留學(xué)生的作用，深化不同文化背景師生之間的交流，增進(jìn)師生對不同國家、不同文化的認(rèn)知和感受，培育學(xué)生包容多元文化的胸懷和跨文化學(xué)習(xí)研究的能力?？傊咝Ｒ獔?jiān)持文化的民族性和多樣性，通過不同方式、不同路徑向世界講述“中國的故事”，注重“中國立場”和“世界眼光”兩個(gè)維度，既要有國際視野，又要有自己的學(xué)術(shù)話語體系。這是中華民族偉大復(fù)興的必然途徑，也有助于高校在更高層次上提升國家文化軟實(shí)力和中華文化的國際影響力。

二、中國夢視閾下大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的路徑

黨的十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出:“緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義文化強(qiáng)國深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。”這對新形勢下大學(xué)文化傳承創(chuàng)新指明了方向。大學(xué)文化涵蓋精神、制度、環(huán)境和行為文化，其中精神文化是核心，制度文化是保障，環(huán)境文化是基礎(chǔ)，行為文化是方式。如果把大學(xué)文化比喻成一個(gè)正方形，那么精神、制度、環(huán)境、行為文化就是這個(gè)正方形的四條邊線，既相互依存、不可分割，又相互影響、相輔相成。我們應(yīng)從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的高度，深刻認(rèn)識大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，打造獨(dú)具特色的校園文化，不斷提升校園文化建設(shè)水平。

(一)抓好謀篇布局，完善傳承創(chuàng)新體系

開展大學(xué)文化傳承創(chuàng)新，應(yīng)抓好謀篇布局，完善傳承創(chuàng)新體系，培育特色鮮明、內(nèi)涵豐富、支撐發(fā)展的大學(xué)文化。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對文化傳承創(chuàng)新工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、校院兩級聯(lián)動(dòng)、師生積極參與”的工作格局。堅(jiān)持把文化傳承創(chuàng)新納入重要議事日程，和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)相提并論、一同部署，貫穿學(xué)校建設(shè)發(fā)展的全過程。要落實(shí)好各項(xiàng)保障措施，提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)、人力支持和政策保障，設(shè)立“大學(xué)文化研究基金”，建立“校園文化建設(shè)成果資源庫”，開展“校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”評選，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成，確保文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

二是明確指導(dǎo)思想。開展大學(xué)文化傳承創(chuàng)新，就要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和弘揚(yáng)人文精神為基礎(chǔ)，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極建設(shè)具有時(shí)代特征、區(qū)域特點(diǎn)和高校特色的校園文化，在凝心聚力中激發(fā)追夢圓夢的正能量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神動(dòng)力。

三是拓展研究路徑。整合學(xué)校文化藝術(shù)資源，探索協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用和思政工作隊(duì)伍、哲學(xué)社科教師的基礎(chǔ)作用，吸引凝聚社會(huì)上的專家學(xué)者打造科研團(tuán)隊(duì)，形成研究合力。建設(shè)完善校史館，加強(qiáng)校史校情教育，增強(qiáng)師生對學(xué)校的價(jià)值認(rèn)同。關(guān)注與回應(yīng)中國夢視閾下的文化發(fā)展需求，主動(dòng)參與民族、區(qū)域、行業(yè)等特色文化的挖掘、整理、出版，加強(qiáng)高校文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和古籍保護(hù)利用，努力把辦學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢，不斷提升學(xué)校的文化輻射力和文化影響力。

3.4 增加文化經(jīng)費(fèi)投入。文化主管部門要積極爭取國家和省上的項(xiàng)目、資金支持，做好各項(xiàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)的項(xiàng)目申請建設(shè)、人員使用等方面的統(tǒng)一規(guī)劃。財(cái)政部門要加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化人才隊(duì)伍建設(shè)工程的投入，保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。要積極動(dòng)員社會(huì)力量投資文化事業(yè)，培育鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化人才。

四是營造輿論環(huán)境。加強(qiáng)和改進(jìn)新聞輿論工作，完善“大宣傳”工作格局，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固師生團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大力拓展輿論宣傳陣地，切實(shí)辦好校報(bào)、電視、廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒介，鼓勵(lì)師生建立特點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、健康向上的個(gè)人主頁、博客、微博等，加大對先進(jìn)典型和創(chuàng)新方法的宣傳力度，加強(qiáng)熱點(diǎn)問題引導(dǎo)，在報(bào)道角度上要努力尋求文化視角，在報(bào)道內(nèi)容上要努力尋求文化因素，在報(bào)道方式上要努力尋求文化表達(dá)。加強(qiáng)對校園活動(dòng)、校園文化設(shè)施、校園秩序和校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，特別要加強(qiáng)對哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、論壇、講座和校園BBS的管理，使校園文化沿著正確的方向和道路健康發(fā)展。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校、文化建設(shè)、心理咨詢專欄等文化陣地。在全校師生中開展文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)活動(dòng)，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。完善輿情信息匯集和反映機(jī)制，加大網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

(二)加強(qiáng)精神文化建設(shè)，著力培育文化品格

精神文化建設(shè)應(yīng)以樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系、培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神為核心，以提高師生的素質(zhì)和能力、增強(qiáng)師生的凝聚力和使命感為重點(diǎn)，著力培育大學(xué)文化的精神品格。

一是弘揚(yáng)大學(xué)精神。大學(xué)精神文化是大學(xué)在長期的辦學(xué)實(shí)踐中積淀形成的共同理念、歷史傳統(tǒng)和價(jià)值取向的總稱，集中體現(xiàn)了師生的群體意識、行為規(guī)范和精神氣質(zhì)。［2］大學(xué)精神是高校的精神財(cái)富和文化內(nèi)核，是大學(xué)之魂。大學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展的歷史積淀和個(gè)性特征，深入挖掘?qū)W校的辦學(xué)歷史和文化內(nèi)涵，做好精神文化層面的頂層設(shè)計(jì)，提出精神文化建設(shè)的目標(biāo)和要求，進(jìn)一步總結(jié)凝練包括發(fā)展理念、辦學(xué)宗旨等在內(nèi)的大學(xué)精神，并不斷賦予新時(shí)代內(nèi)涵，使其充分發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的導(dǎo)向、熏陶和激勵(lì)作用，不斷增強(qiáng)全校師生的責(zé)任感、使命感、歸屬感和榮譽(yù)感。要深入思考“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”這兩個(gè)核心問題，確定彰顯學(xué)校特色和學(xué)校精神的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)等，提倡師生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、使用校標(biāo)，凝聚廣大師生對大學(xué)精神的理解，增強(qiáng)文化傳承創(chuàng)新的針對性和實(shí)效性。

二是發(fā)揮引領(lǐng)作用。黨的十八大報(bào)告明確提出要“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。在當(dāng)代中國，社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是歷史和人民的選擇，也是大學(xué)文化發(fā)展的新成果。高校應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，按照“育人為本、德育為先”的要求，以通識教育為抓手，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，真正做到入耳、入腦、入心。堅(jiān)持不懈開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，切實(shí)抓好形勢政策教育、革命傳統(tǒng)教育、法制宣傳教育和國情、省情教育，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。積極開展社會(huì)主義榮辱觀教育，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)常態(tài)化、長效化。大力推進(jìn)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德教育，強(qiáng)化誠信建設(shè)。堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向、思想導(dǎo)向、審美導(dǎo)向相統(tǒng)一，充分發(fā)揮文化作品的價(jià)值引導(dǎo)作用，弘揚(yáng)核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)維護(hù)主流意識形態(tài)要求、大眾教化要求、審美情趣要求相統(tǒng)一。

三是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。良好的校風(fēng)是高校精神面貌的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校綜合實(shí)力和凝聚力的外在表現(xiàn)。要堅(jiān)持“貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則，不斷改革創(chuàng)新校風(fēng)建設(shè)的理念和途徑，賦予校風(fēng)建設(shè)強(qiáng)大生機(jī)與活力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，始終把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好師生的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，暢通建言監(jiān)督渠道，認(rèn)真做好信訪工作，及時(shí)回應(yīng)解決師生的訴求;認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度，把廉政教育放在突出位置，抓好《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，守住法紀(jì)底線，做到警鐘長鳴;嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，不收受禮金、有價(jià)證券、商業(yè)預(yù)付卡、會(huì)員卡和貴重物品;培養(yǎng)健康的生活情趣，自覺保持高尚的精神追求和道德情操，8小時(shí)之外凈化生活圈、純潔社交圈、管住活動(dòng)圈，始終保持清正廉潔的政治本色。扎實(shí)開展教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師思想品德和職業(yè)道德教育特別是加強(qiáng)青年教師的思想政治教育，提高教育的針對性和實(shí)效性，努力解決教師遇到的實(shí)際困難，為教師愛崗敬業(yè)、教書育人創(chuàng)造條件;健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，增強(qiáng)教師教書育人的使命感和榮譽(yù)感。強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，制定《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，建立健全優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制，通過加強(qiáng)課堂教學(xué)、考試、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的督導(dǎo)和檢查，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，加大檢查監(jiān)督力度，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)部門為教學(xué)科研一線服務(wù)、為師生員工服務(wù)的意識、能力和水平。

(三)加強(qiáng)制度文化建設(shè)，著力培育文化規(guī)范

大學(xué)制度文化是維系大學(xué)內(nèi)部運(yùn)行及大學(xué)與外部關(guān)系的法律、法規(guī)和相關(guān)的條例、規(guī)定、管理制度等，是大學(xué)在辦學(xué)和發(fā)展過程中一系列權(quán)利、義務(wù)及責(zé)任的綜合。在大學(xué)文化建設(shè)中，必須高度重視制度文化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)之間的深度契合。

二是堅(jiān)持依法治校。依法治校是現(xiàn)代大學(xué)制度的基本原則。要在加強(qiáng)教育的基礎(chǔ)上，不斷完善管理制度，構(gòu)建起用制度管人、用制度管事、用制度規(guī)范權(quán)力的機(jī)制，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。［3］加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，努力形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制、不想腐的教育機(jī)制。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，深化反腐倡廉宣傳教育，深入開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

三是健全民主管理機(jī)制。加強(qiáng)民主管理，暢通信息渠道，完善兩級教代會(huì)制度，及時(shí)聽取各方面的意見和建議，提高決策的民主化、科學(xué)化水平。健全黨務(wù)、校務(wù)、院務(wù)公開制度，進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量，定期向師生通報(bào)情況，自覺接受師生員工和社會(huì)的監(jiān)督，使規(guī)章制度內(nèi)化為師生員工的自覺行動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展提供有力保障。建立完善各級學(xué)術(shù)組織和專家委員會(huì)的各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮專家教授在學(xué)校教學(xué)科研和管理中的重要作用。充分發(fā)揮工會(huì)、群團(tuán)、民主黨派、離退休老同志和校友校董的作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，凝聚各方面力量，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)策出力。

(四)加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，著力培育文化基礎(chǔ)

富于歷史文化特色的校園環(huán)境、人文景觀是大學(xué)文化的重要載體。大學(xué)校園不僅是莘莘學(xué)子求知上進(jìn)、健全人格的場所，更是陶冶情操、凈化心靈的圣地。［4］大學(xué)環(huán)境文化是大學(xué)和大學(xué)精神文化存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，是大學(xué)文化的物質(zhì)形態(tài)和綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。其存在形式包括學(xué)科專業(yè)、校園環(huán)境、人文景觀、教學(xué)設(shè)施、各種辦學(xué)條件等。

一是規(guī)范學(xué)校形象標(biāo)識。建立并推廣使用學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)，加強(qiáng)系列文化產(chǎn)品、辦公用品及旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)、開發(fā)工作，規(guī)范使用校標(biāo)、?；?、校旗和學(xué)校名稱及中英文標(biāo)準(zhǔn)字體，編印學(xué)校畫冊、宣傳冊，制作形象宣傳片、專題片、三維地圖。密切與國家及省市主流媒體的聯(lián)系，加大外宣工作的策劃、組織和扶持力度，不斷提高學(xué)校的社會(huì)影響力和美譽(yù)度。

二是提升校園環(huán)境品位。鞏固和擴(kuò)大園林式校園的建設(shè)成果，繼續(xù)搞好校園的綠化、美化、凈化、亮化工作。完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，加強(qiáng)對圖書館、博物館、大學(xué)生活動(dòng)中心、文化藝術(shù)中心等校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證師生文化活動(dòng)有場所，文化生活有陣地。統(tǒng)籌規(guī)劃文化景觀帶，合理布局和建設(shè)校園人文景觀，把大學(xué)精神和治學(xué)文化的內(nèi)核審美化、景觀化，賦予校園一景一物以教育意蘊(yùn)，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，讓師生在潛移默化中內(nèi)化大學(xué)精神，激發(fā)學(xué)子和校友校董對母校的歸屬感和自豪感，展現(xiàn)學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)和文化魅力。要重視整合社會(huì)資源，爭取將公益性的文化場館設(shè)施建在高校，積極探索雙向受益、合作共贏的大學(xué)文化服務(wù)公益文化建設(shè)的機(jī)制和途徑。

三是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。黨的十八屆三中全會(huì)提出“緊緊圍繞建設(shè)美麗中國深化生態(tài)文明體制改革，加快建立生態(tài)文明制度”。生態(tài)文明是大學(xué)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要把生態(tài)文明價(jià)值觀融入大學(xué)文化傳承創(chuàng)新的全過程，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提高師生的生態(tài)文明素質(zhì)，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的生態(tài)文明行為。要深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，弘揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)，積極推進(jìn)“綠色校園”、“節(jié)約型校園”建設(shè)，建立節(jié)約型校園建設(shè)管理和監(jiān)督長效機(jī)制。倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和低碳生活，嚴(yán)格控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，建設(shè)節(jié)能監(jiān)管平臺，杜絕“跑冒滴漏”，厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)。加強(qiáng)校園及周邊綜合治理，廣泛開展和諧單位、和諧校園和安全文明校園創(chuàng)建和評選活動(dòng)，努力構(gòu)建安全、文明、和諧的校園環(huán)境。

(五)加強(qiáng)行為文化建設(shè)，著力培育文化魅力

大學(xué)行為文化既包括高校和大學(xué)人對大學(xué)設(shè)立的基本要求、辦學(xué)的宗旨及方向、人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知和體現(xiàn)，也包括大學(xué)人對國家、社會(huì)、大學(xué)的發(fā)展傳統(tǒng)、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、利益規(guī)范等一系列觀念體系的認(rèn)知與體現(xiàn)。

一是營造良好學(xué)術(shù)氛圍。積極邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者來校任教或講學(xué)，支持各專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力打造精品學(xué)術(shù)論壇，濃郁校園學(xué)術(shù)氛圍。制定《學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范》，將學(xué)術(shù)道德教育納入教師上崗培訓(xùn)的必修課程和研究生、本科高年級學(xué)生的培養(yǎng)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化師生的學(xué)術(shù)道德意識。嚴(yán)肅學(xué)術(shù)紀(jì)律，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)腐敗，樹立優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在文化傳承創(chuàng)新中的獨(dú)特作用，努力構(gòu)建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。

二是搭建高端傳播平臺。深入開展“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力進(jìn)行中國道路、中國精神、中國力量的教育，引導(dǎo)師生既懷愛國之情，又樹報(bào)國之志，唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。廣大教師要承擔(dān)好立德樹人的光榮使命，用人格魅力、學(xué)識魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;要做好人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，盡早定方向、進(jìn)團(tuán)隊(duì)、拿項(xiàng)目、出成果;要增強(qiáng)主人翁意識，忠于職守、敬業(yè)樂教，增強(qiáng)抗壓力、經(jīng)受歷練。大學(xué)生要自覺把個(gè)人夢與中國夢結(jié)合起來，把人生出彩與國家富強(qiáng)聯(lián)系起來，既要仰望星空為中國夢加油助力，又要腳踏實(shí)地為人生夢夯實(shí)基礎(chǔ)，讓頑強(qiáng)奮斗、不懈奮斗成為青春最厚重的底色，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)成就不平凡的人生，讓自己的人生價(jià)值在中華民族偉大復(fù)興的征程中綻放光芒。

三是加強(qiáng)行為規(guī)范建設(shè)。抓住新生入校、黨團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)、考核考試、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)，抓住教室、宿舍、社區(qū)等師生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新載體和形式，開展富有時(shí)代特色的行為文化活動(dòng)，提升師生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)行為操守養(yǎng)成。實(shí)施“積極心理品質(zhì)提升計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和預(yù)防體系建設(shè)，嚴(yán)防心理危機(jī)事件發(fā)生。加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，全面提高服務(wù)管理水平，創(chuàng)建學(xué)生生活和諧社區(qū)。加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)和各類俱樂部、同鄉(xiāng)會(huì)、校友會(huì)的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型師生組織的引導(dǎo)，開展有益于學(xué)生身心健康的多種活動(dòng)。

推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)。高校應(yīng)以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)擔(dān)負(fù)起文化傳承創(chuàng)新的神圣職責(zé)，發(fā)揮領(lǐng)航者和推進(jìn)器的作用，以等不得的使命感、拖不得的責(zé)任感、慢不得的緊迫感，努力實(shí)現(xiàn)思想進(jìn)一步統(tǒng)一、力量進(jìn)一步凝聚、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)文化自覺和文化自信，助推學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

［1］易銀珍.大學(xué)的文化定位與文化功能［N］.人民日報(bào)，2012－03－22.

［2］楊樂.論當(dāng)代大學(xué)文化建設(shè)［J］.青年文學(xué)家，2012－09－15.

［3］胡凌云.在文化傳承創(chuàng)新中構(gòu)建和諧校園［J］.中國高等教育，2012，(2).

［4］張杰.以高度的文化自覺和文化自信推動(dòng)大學(xué)文化建設(shè)［J］.求是，2012，(5).