□ 牛海英 陳翔 王大立(蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院 甘肅 蘭州 730070)
籃球文化是一個(gè)十分廣闊的概念,目前社會(huì)各界對(duì)籃球文化的界定也各有不同。筆者總結(jié)各家說(shuō)法認(rèn)為:籃球文化作為籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的產(chǎn)物之一,是籃球運(yùn)動(dòng)與籃球知識(shí)、技能、精神、制度及其自身規(guī)律等高度結(jié)合的產(chǎn)物,既是一種物質(zhì)財(cái)富,更是一種精神財(cái)富,是籃球運(yùn)動(dòng)參與者的思維方式、價(jià)值觀念的集體結(jié)晶,是對(duì)籃球社會(huì)價(jià)值的肯定。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),所有與籃球相關(guān)的人、事、物都屬于籃球文化的范圍。
籃球文化從產(chǎn)生到發(fā)展,都離不開(kāi)群眾的肯定與認(rèn)可,這就要求籃球文化要具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校最多的就是學(xué)生群體,因此以學(xué)生為主體的籃球,群眾基礎(chǔ)扎實(shí)而廣泛。再加上校園籃球文化本身的利他性、服務(wù)性和依賴性,使其必然要依賴廣大學(xué)生并服務(wù)廣大學(xué)生。也正是因?yàn)樾@籃球文化的這一特征,才能讓籃球文化在校園內(nèi)不斷蓬勃發(fā)展,取得今天的成就。
雖然不同民族、不同地域的學(xué)生之間會(huì)存在一定的文化差異,會(huì)對(duì)校園籃球文化的技、戰(zhàn)術(shù)有不同方向的理解認(rèn)識(shí),但是伴隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展,校園籃球文化積極滲透,籃球早已不再只局限于技戰(zhàn)術(shù)方面,更是成長(zhǎng)為一種精神,一種信念。不僅是學(xué)生,縱觀全世界,全球各地人們對(duì)籃球精神的理解都是大同小異的。
競(jìng)爭(zhēng)是體育的靈魂,只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),才能不斷地創(chuàng)新、發(fā)展、超越。籃球比賽作為籃球文化的核心,鮮明的詮釋了籃球文化的競(jìng)技性。在籃球文化的發(fā)展過(guò)程中,人們無(wú)比重視競(jìng)賽在籃球文化發(fā)展、參與者個(gè)體發(fā)展中所起到的作用。
籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,也在不斷地提升著自身的文化品位。校園籃球文化是動(dòng)態(tài)的,是與時(shí)俱進(jìn)的。在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中,校園籃球文化不斷吸收當(dāng)代的精神財(cái)富,吸收校園文化的精髓,不斷充實(shí)自身內(nèi)容,與社會(huì)文化習(xí)慣、與校園文化相互借鑒、相互融合,在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)。
雖然我國(guó)籃球已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)職業(yè)化,各高校也不遺余力地開(kāi)展籃球訓(xùn)練與競(jìng)賽,但縱觀其動(dòng)機(jī),校園籃球文化的發(fā)展在很大程度上只是為了迎合各級(jí)教育和體育部門(mén),學(xué)生的主體性地位并沒(méi)有受到真正的重視。
受我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響,校園籃球教學(xué)在師資力量、器材配置和理論教學(xué)、課時(shí)安排等方面都受到限制。校園籃球教學(xué)指導(dǎo)思想不能與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)內(nèi)容缺少新意,成績(jī)考核方法過(guò)于單一,重視技巧而忽視了籃球自身的魅力,在一定程度上壓抑了學(xué)生這一運(yùn)動(dòng)主體對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)追求,嚴(yán)重影響了校園籃球文化的傳播、發(fā)展。
校園籃球作為大學(xué)體育的重要組成,籃球比賽也深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。盡管各高校都建有自己的球隊(duì),也會(huì)時(shí)常舉辦一些籃球比賽,但受比賽場(chǎng)次、比賽激烈程度等的影響,主要的賽事也就只有大學(xué)生CUBA聯(lián)賽,籃球發(fā)展方向模糊。另外,校園籃球賽過(guò)于重視整體成績(jī),訓(xùn)練時(shí)專注于技戰(zhàn)術(shù)的提高,甚至多會(huì)在賽前設(shè)置好戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)術(shù)套路相對(duì)呆板反而使球隊(duì)缺乏應(yīng)變能力,降低了攻防轉(zhuǎn)換速度,弱化了球隊(duì)的對(duì)抗性。因此,不管是在數(shù)量還是質(zhì)量方面,校園籃球比賽都不如人意。
籃球作為一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng),有助于培養(yǎng)參與者的組織紀(jì)律觀、集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作意識(shí)和靈活的應(yīng)變能力。校園籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,可以積極推動(dòng)籃球文化的傳承與發(fā)展。但事實(shí)上,高校更加重視籃球比賽時(shí)的技戰(zhàn)術(shù)需求,而輕視籃球精神文化的開(kāi)發(fā)與傳承,更忽視了籃球文化的教育功能。令人欣慰的是,校園籃球在各高校中雖然不被學(xué)校重視,但都普遍受到了學(xué)生的熱情歡迎,籃球文化的發(fā)展氛圍有較強(qiáng)的學(xué)生基礎(chǔ):學(xué)生求知欲強(qiáng),渴望對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行更深層次、具體的了解,因此他們會(huì)關(guān)注各種籃球信息、關(guān)注各種高水平的比賽,并會(huì)就自己的看法與其他人進(jìn)行交流,以不斷提高自己對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)及欣賞能力。
當(dāng)學(xué)生置身于籃球文化中,不僅可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自身的體質(zhì)健康,提高身體免疫力,提高各種活動(dòng)能力,還可以豐富自身的課余生活,在運(yùn)動(dòng)中緩解考試壓力和焦慮等不良情緒,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、陶冶情操、娛樂(lè)身心?;@球文化通過(guò)營(yíng)造輕松愉悅、積極向上的文化氛圍,使學(xué)生在體驗(yàn)籃球、享受籃球的同時(shí),增強(qiáng)體質(zhì)、忘卻煩憂,加強(qiáng)人與人之間的溝通交流,在運(yùn)動(dòng)中展示自我,發(fā)現(xiàn)自我,增進(jìn)身心共同健康。
籃球文化在其發(fā)展過(guò)程中,早已融入了校園文化的各個(gè)方面,尤其是其人文教育價(jià)值更是體現(xiàn)在了高校德智體美的方方面面?;@球作為強(qiáng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng),不僅受到競(jìng)賽規(guī)則的約束,還受到了道德準(zhǔn)則的監(jiān)督,球場(chǎng)上各種粗暴行為、不公平的競(jìng)爭(zhēng),都將受到制裁和道德的審視,為學(xué)生提供了一個(gè)可以踐行社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則的場(chǎng)所。而在智育方面,籃球文化的理論知識(shí)、變化多端的技戰(zhàn)術(shù)都有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力,使其在實(shí)踐中不斷提高自身分析、解決問(wèn)題的能力。在體育方面,籃球運(yùn)動(dòng)的完成離不開(kāi)各種跑、跳等人體基本動(dòng)作,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的神經(jīng)靈敏性、肌肉系統(tǒng)的發(fā)達(dá)都有重大作用,使其在力量、速度、耐力等方面全面發(fā)展。在美育方面,籃球以其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式將人體的運(yùn)動(dòng)美和藝術(shù)美完美結(jié)合,不僅塑造了運(yùn)動(dòng)者的形體美,還激發(fā)了運(yùn)動(dòng)者的理性美,增強(qiáng)人外在美、精神美等美的享受。
籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是傳播校園籃球文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校作為校園籃球文化發(fā)展的基地,在條件允許的情況下,盡可能多的建設(shè)籃球場(chǎng)地,保證器材供應(yīng),最好能擁有一個(gè)正式的體育館作為籃球文化傳播的舞臺(tái),使學(xué)生可以時(shí)刻感受到籃球文化的存在。
還要加強(qiáng)籃球教學(xué)課程設(shè)置?;@球教學(xué)是校園籃球文化的重要組成部分,不僅要傳授學(xué)生籃球理論知識(shí)、技術(shù)技能,還要教會(huì)學(xué)生科學(xué)健身方法,培養(yǎng)其籃球精神,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。學(xué)校還可以借助多媒體手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化,多組織學(xué)生觀看現(xiàn)場(chǎng)或轉(zhuǎn)播的籃球賽事,利用多種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球文化教育。
籃球比賽作為籃球文化傳播的重要手段,必須要得到高度的重視。在比賽建設(shè)中,倡導(dǎo)組織形式的多樣化、主題鮮明化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,努力營(yíng)造濃郁的籃球文化氛圍。此外,籃球競(jìng)賽還要不斷完善籃球競(jìng)賽制度,加強(qiáng)籃球競(jìng)賽管理,提高籃球比賽質(zhì)量。不僅在校內(nèi)進(jìn)行班級(jí)、院系競(jìng)賽,還可以在高校與高校之間、地區(qū)與地區(qū)之間定期、不定期的舉行較高水平的比賽,增強(qiáng)籃球?qū)沟募?lì)程度,提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,增強(qiáng)其參與意識(shí)。
要促進(jìn)籃球文化的傳播建設(shè),還可以多舉辦一些與籃球相關(guān)的其他活動(dòng),如舉辦籃球知識(shí)競(jìng)賽、請(qǐng)籃球明星作做相關(guān)的知識(shí)講座等活動(dòng),通過(guò)這些籃球氛圍方面的建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的了解,使學(xué)生不僅要懂籃球,更要愛(ài)籃球。
除此之外,還可以舉辦一些籃球文化節(jié),意在發(fā)揚(yáng)籃球的拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體榮譽(yù)精神,是校園籃球文化與高校校園文化相融合,共同促進(jìn)學(xué)生人文精神的全面進(jìn)步。當(dāng)然,這些活動(dòng)對(duì)籃球文化的傳播與普及也有非常大的推動(dòng)作用。
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