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        初中體育教學(xué)芻議

        2014-08-15 00:51:35高力生
        中國(guó)校外教育 2014年16期
        關(guān)鍵詞:體育訓(xùn)練體育課意識(shí)

        ◆高力生

        (江西省豐城市孺子學(xué)校)

        初中體育教學(xué)任務(wù)主要是通過組織學(xué)生進(jìn)室外的身體鍛煉來完成的。在課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)中,如何集中學(xué)生的注意力,減少外界的干擾和影響,是長(zhǎng)期以來體育老師在教學(xué)中關(guān)心和探討的課題。體育課教學(xué)要完成三項(xiàng)任務(wù),第一,是通過組織教學(xué)和身體練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);第二,是在教學(xué)中傳授體育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;第三,是通過組織教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。要完成這三項(xiàng)任務(wù),教師除了熟悉教材并對(duì)教材內(nèi)容精心安排外,還應(yīng)創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提高學(xué)生的課堂注意力。

        一、激發(fā)參與體育訓(xùn)練的興趣

        興趣是最好的老師,這話一點(diǎn)都不假。作為教師,我們對(duì)此更有切身的體會(huì)。參加體育項(xiàng)目的訓(xùn)練是辛苦的。每個(gè)人都有惰性,這是人的本性。所以,每節(jié)課的體育課教學(xué),往往有些學(xué)生會(huì)偷懶,沒有學(xué)習(xí)興趣,沒有訓(xùn)練的興致。這就是體育教師必須解決的一個(gè)首要問題,學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)有熱情,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我們上體育課就會(huì)輕松了許多,也會(huì)讓體育課堂充滿生機(jī)、充滿活力,收到良好的教學(xué)效果。

        二、樹立主體意識(shí),關(guān)注每位學(xué)生

        初中體育課教學(xué),無論學(xué)生人數(shù)多少,傳統(tǒng)的初中體育課教學(xué)很多時(shí)候都是以教師為中心轉(zhuǎn)動(dòng),圍繞教材轉(zhuǎn)動(dòng),圍繞課堂轉(zhuǎn)動(dòng),教師教得乏味,學(xué)生學(xué)得辛苦,怨聲四起,課堂教學(xué)效果低下。而新課程提倡以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。因此,體育教師要樹立主體意識(shí),關(guān)注每一位學(xué)生,通過指導(dǎo)訓(xùn)練,讓每一位學(xué)生的體育成績(jī)、體育技能都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的進(jìn)步與提高,這樣就能激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情。那么,要怎樣關(guān)注每一位學(xué)生呢?一要關(guān)注差異,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。二要關(guān)注需求,根據(jù)學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格。

        三、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍

        一個(gè)寬松的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心情,從而更加樂于從事某項(xiàng)活動(dòng)或工作。初中體育課堂教學(xué)中的寬松環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是不可小覷的,應(yīng)引起我們足夠的重視,并加以落實(shí)。比如在教排球移動(dòng)時(shí),我沒有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué),而是在教之前,用繩子綁住球,兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲,學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了腳步移動(dòng),然后再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中,學(xué)生的興趣一下子就提高起來。

        四、多用激勵(lì)語言,強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心

        學(xué)習(xí)的興趣,需要信心的支撐。沒有信心,也就沒有興趣。學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),對(duì)體育課的興趣,需要教師有意識(shí)地激發(fā),才能讓興趣永葆活力。學(xué)生在上體育課時(shí)有時(shí)會(huì)遭到一定的挫折,不可能一帆風(fēng)順,一般從不會(huì)到會(huì),這其間要有一個(gè)過程,在這個(gè)過程中會(huì)遇到許多意想不到的問題,甚至?xí)霈F(xiàn)反復(fù)。面對(duì)這種情況,教師要以平常心來對(duì)待,寓情于教,循循善誘。在教學(xué)中,我多采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的語言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)。如有些學(xué)生在練習(xí)排球時(shí),墊球很差,產(chǎn)生不想練的想法,我說:“以你的條件一定能夠練好的,注意動(dòng)作節(jié)奏和方法,根據(jù)老師所教的方法去嘗試一下,別人能行你也一樣可以?!痹谖业墓膭?lì)和激勵(lì)下,那些不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心。

        五、構(gòu)筑參與體育訓(xùn)練的意識(shí)

        參加體育活動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)弱或高低直接影響著初中體育課教學(xué)的效果。因?yàn)榇蠹叶记宄?,人的意識(shí)決定著人的行動(dòng)。一切人的行動(dòng)都是由人的意識(shí)支配著的,有什么樣的意識(shí)形態(tài)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)。目前,初中體育課的重視程度已經(jīng)被廣大師生所接納。但體育訓(xùn)練是會(huì)有波折的,教師在初中體育課堂教學(xué)中要努力構(gòu)筑學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練的意識(shí)。而這一意識(shí)的形成不可能一蹴而就,要立足于平時(shí)的不斷強(qiáng)化、不斷訓(xùn)練,才能逐漸形成并構(gòu)筑起參與體育訓(xùn)練的意識(shí)。這個(gè)意識(shí)是主人翁的意識(shí),可以改變先前那種“我不參與,是別人硬逼我要參與體育”的被動(dòng)狀態(tài),變成“我要參與體育活動(dòng)訓(xùn)練”的活躍、生機(jī)勃勃的盎然景象。在平時(shí)體育課堂教學(xué)中,我主要采用兩步法加以落實(shí),強(qiáng)化學(xué)生參與體育課堂訓(xùn)練活動(dòng)的意識(shí)的。

        1.講解、示范

        初中體育課的教學(xué),雖然不乏體育技能的訓(xùn)練,但一切教學(xué)活動(dòng)都離不開教師的講解。通過講解,能讓初中學(xué)生明確參與體育訓(xùn)練的目的,從而端正學(xué)習(xí)體育、積極參加體育的態(tài)度。態(tài)度一旦轉(zhuǎn)變,體育課的學(xué)習(xí)就有了一個(gè)落腳點(diǎn)。

        2.測(cè)試強(qiáng)化

        一些規(guī)則或要求,雖然教師講過了,但學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“這耳入那耳出”的情況,這時(shí)我會(huì)通過事先告知學(xué)生要通過測(cè)試,強(qiáng)化他們參與體育訓(xùn)練的意識(shí)。這樣,很多學(xué)生就會(huì)更加注意,積極參與一些體育活動(dòng)訓(xùn)練,從而推動(dòng)了體育課堂教學(xué)的展開與落實(shí)。

        六、引導(dǎo)參與體育活動(dòng)的探究

        初中學(xué)生參與體育課的學(xué)習(xí),成績(jī)的好壞、水平的高低,跟學(xué)生個(gè)人對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的探究程度的深淺有直接的聯(lián)系。因此,在初中體育課堂教學(xué)中,同樣要積極提倡探究性的學(xué)習(xí),通過引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動(dòng),獲得一些知識(shí)技能,從而達(dá)到體育課的教學(xué)目的。那么,在日常體育教學(xué)中,體育教師要怎樣引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的探究呢?可以通過問題,對(duì)體育課逐一展開,逐漸深入。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,教師可以通過提出問題,讓學(xué)生知道必須要解決問題,以培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí)通過問題的解決,幫助學(xué)生來生成新的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生探究問題、解決新問題的能力。

        總之,在初中體育課堂教學(xué)中,我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的熱情,注意構(gòu)筑學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)訓(xùn)練的問題探究,真正把初中體育課教學(xué)的有效性落到實(shí)處。

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