廣東 賀迅雷

隨著我國汽車保有量日益擴(kuò)大，對(duì)汽車維修行業(yè)技術(shù)人員在數(shù)量和素質(zhì)方面提出更高、更多的要求。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車維修專業(yè)學(xué)生是我們汽車維修專業(yè)教師一直思索的問題。其中汽車維修實(shí)訓(xùn)室在技能教育、工作修養(yǎng)提升方面扮演著重要角色?；莩锹殬I(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)在汽車維修實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，積極探索，提出自己的建設(shè)思路，經(jīng)過近三年的建設(shè)，基本完成宏觀布局，實(shí)際教學(xué)中我們采用模擬企業(yè)化管理、以技術(shù)工人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。我們具體的建設(shè)和教學(xué)思路如下：

一、學(xué)習(xí)知名汽車企業(yè)，合理布局汽車實(shí)訓(xùn)室

我國傳統(tǒng)汽車?yán)碚搶⑵嚪殖伤拇蟛糠郑喊l(fā)動(dòng)機(jī)、汽車底盤、車身、汽車電器。伴隨汽車技術(shù)的日新月異，各種汽車安全舒適不斷增設(shè)到現(xiàn)代汽車上。作為汽車維修專業(yè)的學(xué)生將要面對(duì)不同汽車結(jié)構(gòu)、汽車維修理論?；莩锹殬I(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)在學(xué)習(xí)歐、美、日本知名汽車廠家內(nèi)部人員培訓(xùn)方案時(shí)受到啟發(fā)，這些企業(yè)依照工作實(shí)際將汽車整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理分解，例如，豐田汽車公司將汽車分為：汽油發(fā)動(dòng)機(jī)、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)系統(tǒng)等18個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)。這樣相對(duì)獨(dú)立的小系統(tǒng)使學(xué)生對(duì)汽車?yán)碚摳訔l理化、清晰化。

根據(jù)汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀，參考日本豐田、德國大眾等著名企業(yè)的培訓(xùn)理念。我們將實(shí)訓(xùn)室分為：發(fā)動(dòng)機(jī)部分（四系統(tǒng)）：汽車維修接待室、汽車整車、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械（汽油發(fā)動(dòng)機(jī)、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)）；汽車底盤（7系統(tǒng)）汽車轉(zhuǎn)向系、汽車傳動(dòng)系、汽車自動(dòng)變速器、汽車懸架系統(tǒng)、汽車制動(dòng)系統(tǒng)、四輪定位、汽車綜合檢測(cè)等17個(gè)部分。

二、模擬實(shí)際工作角色，實(shí)戰(zhàn)情景崗位

汽車維修工作具有自己獨(dú)特的工作流程和崗位要求，所以在教學(xué)中我們盡量模擬實(shí)際工作。

首先，在教學(xué)組織上以維修小組來實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)工作。每個(gè)小組有組長、主修工、學(xué)徒，這些角色要相互輪流交換，讓學(xué)生對(duì)未來將要從事的職業(yè)勞動(dòng)組織有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在相互合作中也讓學(xué)生在溝通能力，情商方面也有了很大提高。

其次，教學(xué)中所用的表格、相關(guān)文件資料多來自汽車維修企業(yè)真實(shí)的表格。真實(shí)的表格資料讓學(xué)生明白哪些理論和技能是重點(diǎn)，為今后的實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)。企業(yè)使用表格經(jīng)過多年考驗(yàn)，簡單表格背后隱含知名企業(yè)對(duì)客戶的體貼入微的關(guān)心以及對(duì)汽車維修服務(wù)工作的深刻理解和獨(dú)到見解。

最后，讓教材、學(xué)材、維修手冊(cè)和實(shí)際結(jié)合起來。實(shí)訓(xùn)室擺放有許多不同車型、總成結(jié)構(gòu)，通用汽車類教材很難滿足實(shí)訓(xùn)和教學(xué)使用中。所以，我們要求教師要針對(duì)自己所教科目和車型，認(rèn)真查閱汽車制造廠的維修手冊(cè)；并建議自己要為學(xué)生補(bǔ)充輔導(dǎo)資料安排合適的課后作業(yè)。

這些細(xì)致入微的工作，讓學(xué)生對(duì)自己即將工作環(huán)境有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中有不斷感受汽車維修企業(yè)的文化氛圍，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、企業(yè)紀(jì)律嚴(yán)格要求，職業(yè)修養(yǎng)貫徹始終

“十年樹木、百年樹人”，職業(yè)修養(yǎng)是職業(yè)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，汽修專業(yè)為提升學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，具體做法如下：

1.以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求

企業(yè)是學(xué)生畢業(yè)后激烈競爭的戰(zhàn)場，提前進(jìn)入狀態(tài)是取得勝利的關(guān)鍵。我們堅(jiān)持在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)前認(rèn)真準(zhǔn)備，實(shí)訓(xùn)中精細(xì)分工、實(shí)訓(xùn)結(jié)束前小結(jié)、6S整理。

學(xué)生進(jìn)入汽車實(shí)訓(xùn)場前，授課教師在場外將學(xué)生集合。首先，值日班干部進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，將實(shí)際情況反映給授課教師。教師要認(rèn)真檢查學(xué)生儀容儀表，要統(tǒng)一校服，以良好的精神面貌開始實(shí)訓(xùn)。這個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)其實(shí)給學(xué)生一個(gè)鄭重提醒，他們?cè)诮酉聛淼膶?shí)訓(xùn)中會(huì)保持嚴(yán)肅認(rèn)真、專注細(xì)致的心態(tài)。良好的狀態(tài)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，更關(guān)鍵是預(yù)防事故的發(fā)生，這一點(diǎn)非常重要。

實(shí)訓(xùn)中，我們采取定人、定崗、定位、定項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)方法。每次上課前，教師要清晰告訴學(xué)生本次實(shí)訓(xùn)的具體項(xiàng)目是什么，同時(shí)將學(xué)生分成以3～5人的工作小組，每組由小組長負(fù)責(zé)，實(shí)訓(xùn)所用的設(shè)備和工具由組內(nèi)專人負(fù)責(zé)領(lǐng)取和管理。授課教師要明確指定每一小組的訓(xùn)練位置，這樣授課教師監(jiān)控現(xiàn)場就游刃有余。每個(gè)汽車訓(xùn)練項(xiàng)目要清晰化，方便小組成員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)組內(nèi)要形成學(xué)習(xí)、討論、互相提升的良好氣氛。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)小組要進(jìn)行總結(jié)。通過小組總結(jié)，授課教師可以分析出本節(jié)課程存在那些需要進(jìn)行補(bǔ)充的知識(shí)技能點(diǎn)。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，為今后職業(yè)素養(yǎng)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

2.職業(yè)修養(yǎng)貫徹始終

如何在汽車實(shí)訓(xùn)場所培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo)，這一目標(biāo)也貫徹在我們實(shí)訓(xùn)的方方面面。

細(xì)節(jié)是修養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵，從進(jìn)場前集合隊(duì)伍的站姿到儀容儀表的檢查都要一絲不茍。例如，儀表檢查中，我們強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一校服，校服要整潔；學(xué)生發(fā)型以及指甲我們均有要求。嚴(yán)禁學(xué)生染發(fā)以及佩帶項(xiàng)鏈等裝飾物，這樣在實(shí)訓(xùn)中顯得格外精神。

節(jié)約是另一個(gè)的修養(yǎng)點(diǎn)。我們讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，這也是企業(yè)評(píng)價(jià)考量員工的指標(biāo)之一，養(yǎng)成良好習(xí)慣將使他們終身受益。我們從基本的耗材使用到場地清潔用自來水的節(jié)約，不斷在提醒學(xué)生節(jié)約意識(shí)。例如，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)，需用汽油對(duì)部件進(jìn)行清洗，我們會(huì)規(guī)定汽油使用量，并考核各耗材的用量；安排學(xué)生清理場地時(shí)要求學(xué)生先整理場地、再清掃場地、再用拖把將場地徹底清潔。場地清理時(shí)要認(rèn)真檢查，防止零件、螺釘件遺失等等。

良好的修養(yǎng)滲透到實(shí)際工作各個(gè)角落。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生技能的場所也是培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)人的重要場所。未來工作崗位有許多知識(shí)和技能需要自己學(xué)習(xí)完成，我們?cè)趯W(xué)習(xí)組織、分工操作、項(xiàng)目協(xié)作等方面不斷提醒學(xué)生要養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我提升的意識(shí)。

四、總結(jié)

通過教師的嚴(yán)格要求，我們企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)獲得較大回報(bào)。很多畢業(yè)生被奔馳、寶馬、豐田、本田等知名汽車公司聘用。他們?cè)趯W(xué)校獲得良好的技能并擁有良好的個(gè)人修養(yǎng)，鑄就了立足社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

不過，我們也遇到一些困難?，F(xiàn)代年輕人由于父母的溺愛，少數(shù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中主動(dòng)意識(shí)不夠，怕臟怕累現(xiàn)象較為嚴(yán)重。良好教育訓(xùn)練方法需要強(qiáng)有力的執(zhí)行者，在此我們也呼吁社會(huì)對(duì)年輕的教育和培養(yǎng)多些關(guān)注和支持。