湖北 徐明 賀軍

全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽是教育部直接組織的四大學(xué)科競賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動[1]，是立足于模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和單片機技術(shù)三個基本的技術(shù)平臺,著重強調(diào)學(xué)生對于基本知識、基本理論和基本技能的把握,強調(diào)模擬電子技術(shù)和高頻電子技術(shù)的具體應(yīng)用，強調(diào)學(xué)生的工程能力。全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽自1993年以來,每隔1年進(jìn)行一次,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到第十一屆了。作為學(xué)校唯一與大賽相關(guān)的院系,機械電子工程學(xué)院今年第六次代表學(xué)校參加比賽。筆者有幸作為指導(dǎo)教師,親歷了從組織比賽到大賽結(jié)束的整個過程。自2009年第一次參加比賽至今,我校競賽小組每年均獲得湖北省一等獎,特別是在2011年的大賽中一舉取得了高職高專組全國一等獎的佳績?，F(xiàn)將歷年以來競賽指導(dǎo)培訓(xùn)工作的點點滴滴進(jìn)行分析、整理，總結(jié)如下幾點供大家參考。

一、組織策略

1.克服困難，統(tǒng)一思想，爭取支持

電子大賽的困難首先在于電子大賽組織工作非常復(fù)雜，第一次參賽往往感覺無從下手；其次，大賽投入大，一般金額都會達(dá)到十多萬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否支持是參賽的決定性因素；第三，大賽培訓(xùn)任務(wù)重、要求高，尤其對指導(dǎo)教師要求高，很多教師達(dá)到能指導(dǎo)學(xué)生參賽的水平必須經(jīng)過自我學(xué)習(xí)、外界培訓(xùn)艱苦的學(xué)習(xí)過程。很多教師包括領(lǐng)導(dǎo)在第一次參賽時普遍存在畏難情緒、猶豫不決，既愛又怕，很多學(xué)校準(zhǔn)備多年都不了了之，浪費了人力物力。鑒于此，我們派出四名骨干教師到大賽經(jīng)驗豐富、成績突出的武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校學(xué)習(xí)。了解參賽內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織經(jīng)驗。特別是了解到黃岡職業(yè)學(xué)院最初參加大賽時，條件非常艱苦，但他們客服了重重困難，說干就干并且取得了較好成績。這一點也使我們下定決心，從領(lǐng)導(dǎo)到教師立即統(tǒng)一思想，上下一心，迅速走入正軌。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排

全國電子大賽培訓(xùn)工作是個系統(tǒng)工程。從第一階段基礎(chǔ)培訓(xùn)，到第二階段綜合實訓(xùn)，到第三階段實戰(zhàn)訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，絲絲入扣。從參賽隊員選拔、教練員分工，項目選取、訓(xùn)練日程編排要科學(xué)合理，確保大賽有序、高效推進(jìn)。

①教師要根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要并結(jié)合自身特長分配合適的任務(wù)。同時要安排青年教師加入培訓(xùn)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升他們的實踐能力和雙師素質(zhì)。

②要把大賽期間所需的顯示驅(qū)動模塊、直流伺服控制模塊、開關(guān)電源模塊、模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊、功率放大模塊的制作列為前期訓(xùn)練項目，前期訓(xùn)練的同時完成后期大賽所需的功能模塊。

③大賽協(xié)辦單位提供原件、集成芯片、開發(fā)系統(tǒng)，大賽命題一般會有所涉及，訓(xùn)練期間盡可能選用，大賽期間可以很快找到功能適當(dāng)?shù)钠骷?/p>

④項目安排要有一定的針對性。全國電子大賽每年的命題基本可以劃分為六個類型：電源類、信號源類、放大器類、高頻無線電類、儀器儀表、控制類。各個學(xué)校在精力、師資、投入方面都是有限的，根據(jù)自身實際情況和專業(yè)發(fā)展方向初步預(yù)定未來選題方向。瞄準(zhǔn)此方向并作針對性訓(xùn)練。否則，面面俱到，沒有重點、沒有針對性，訓(xùn)練就會不深入，達(dá)不到好的效果，大賽成績會受到很大影響。

⑤學(xué)生的訓(xùn)練要有重點。比賽期間，為了保證在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽的全部任務(wù)，一個隊三個學(xué)生要按電路設(shè)計、程序編制；電路搭建、電路調(diào)試與指標(biāo)測試；設(shè)計報告的撰寫三方面分工協(xié)作。三個方面都直接影響大賽的成績，不可偏廢。學(xué)生在訓(xùn)練期間要根據(jù)各自特長在全面參與的同時有所側(cè)重。

⑥科學(xué)編排日程，保證訓(xùn)練效率。大賽訓(xùn)練難度大、強度大，周期長、任務(wù)重，要松緊有度，勞逸結(jié)合，要一個一個項目有序推進(jìn)，將訓(xùn)練、交流、總結(jié)有機結(jié)合，特別是在假期訓(xùn)練期間要安排一定的休息時間，安排一些體育活動，讓學(xué)生身心得到放松，提高訓(xùn)練效果，切忌打疲勞戰(zhàn)。

3.合理選拔，重在培養(yǎng)

學(xué)生是比賽的主體，學(xué)生的素質(zhì)、基礎(chǔ)、態(tài)度是比賽成績的關(guān)鍵因素。可以在學(xué)生報名、輔導(dǎo)員推薦基礎(chǔ)上，組織理論考試和技能操作考核選拔隊員。

①將學(xué)生的基本功（模電、數(shù)電）放在首位。電子大賽所培訓(xùn)的內(nèi)容很多超出學(xué)習(xí)范圍，需要進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本功不僅能客觀反映學(xué)生的素質(zhì)和功底，同時也是檢驗學(xué)生能否不斷進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

②注重學(xué)生理論功底的同時還要注重學(xué)生的動手能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。大賽對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐操作能力、歸納分析能力、交流溝通能力、總結(jié)評價能力都有較高的要求。

③注重學(xué)生吃苦耐勞精神。很多學(xué)生剛開始興趣濃厚、熱情滿懷，豪情壯志，隨著學(xué)習(xí)訓(xùn)練難度、強度增加，部分學(xué)生就開喪失信心，打退堂鼓，這樣的學(xué)生不僅自己會放棄，而且會在隊員中產(chǎn)生消極影響，從而影響到整個大賽隊伍的穩(wěn)定。因此，選拔隊員時要適度的讓學(xué)生了解大賽的難度，要充分考察學(xué)生的毅力和精神。

④分階段逐步挑選。采取“金字塔”式的末位淘汰。對參加培訓(xùn)學(xué)生前三個階段分階段進(jìn)行考核，考核通過者進(jìn)入下一輪的培訓(xùn)，要根據(jù)情況逐步淘汰一部分確實不具備參賽能力的學(xué)生，直到爬上“金字塔”的塔頂。

小結(jié)

總之，全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽是國家教育部直接組織的四大競賽之一，而且是唯一需要制作的競賽[2]。其競賽的目的是推動全國普通高等學(xué)校信息電子類學(xué)科面向二十一世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的改革，促進(jìn)教育實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變重要思想的落實，引導(dǎo)高校在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，加強大學(xué)生動手能力、工程實踐能力的訓(xùn)練，鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，促進(jìn)高校形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件[3]。通過競賽，教師積累了成功的經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題，這將對今后的教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

[1]全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽組織委員會.全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽章程[EB/OL][2007-08-13].http://www.nuedc.com.cn/news.asp bid=1.

[2]徐健，劉瑞娟，等.高校學(xué)生電子大賽訓(xùn)練方法談 [J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009（2）:17-18.

[3]陳榮華，喻成濤，等，淺談大學(xué)生電子大賽對大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[J].江西教育學(xué)院學(xué)報，2007(6):60-62.

【注】基金項目：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項課題（2012B397）。