黑龍江 劉巖峰

序：

黑河市職教中心學(xué)校是黑河市唯一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校，是由黑河衛(wèi)校、商校、糧校、林校、農(nóng)機(jī)校、工業(yè)中專、職業(yè)高中七所學(xué)校合并建成。建校18年，培養(yǎng)了兩萬(wàn)名實(shí)用技術(shù)人才，學(xué)生遍布各行各業(yè)，有的成為業(yè)務(wù)骨干，有的成為行業(yè)精英，學(xué)校已成為黑河落地人才的培養(yǎng)基地和促進(jìn)邊境經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定的主力軍。2010年，被評(píng)為黑龍江省示范技工學(xué)校。2011年，被批準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家級(jí)中職示范校。2012年被評(píng)為黑龍江省技能人才培養(yǎng)地基。2013年被評(píng)為黑龍江省花園式綠化單位。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，職業(yè)教育就像波濤洶涌的滄海，風(fēng)云彌漫、艱難重重，招生難、就業(yè)難、經(jīng)費(fèi)難、生存難是阻礙職校發(fā)展的四大難題，對(duì)于辦學(xué)條件差、教學(xué)質(zhì)量差的黑河市職教中心學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是難上加難……

近年來(lái)，黑河市職教中心領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)教職工迎難而上，以直掛云帆濟(jì)滄海的膽識(shí)和氣魄，乘風(fēng)破浪、奮發(fā)進(jìn)取、改革創(chuàng)新、真抓實(shí)干，學(xué)校面貌煥然一新。

建職教名校

“善弈者謀勢(shì)”，面對(duì)“兩差、四難”危局，校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為目的、以質(zhì)量求信譽(yù)、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念；確定了立足黑河、面向全國(guó)、輻射俄羅斯，圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)技能人才的辦學(xué)定位；升學(xué)就業(yè)兩條腿走路，力爭(zhēng)用5年時(shí)間把學(xué)校建成國(guó)家級(jí)示范校，用10年時(shí)間把學(xué)校建成高職院。

為改變落后面貌，學(xué)校向上爭(zhēng)取資金7000余萬(wàn)元，改造舊校舍、新建實(shí)訓(xùn)樓、美化校園，購(gòu)置了辦公桌椅、電腦，建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，更新了課桌椅、宿舍床柜、開水機(jī)、食堂設(shè)備、通勤車、取暖鍋爐、消防設(shè)備，安裝了監(jiān)控鏡頭、電子屏、景觀燈。徹底解決了房舍破舊漏雨、冬季室溫不足10℃、學(xué)生喝不上開水、通勤大客不安全等問(wèn)題，學(xué)校設(shè)施和環(huán)境躋身黑龍江省一流行列。

新建了計(jì)算機(jī)、護(hù)理、商貿(mào)俄語(yǔ)三個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，購(gòu)置1830臺(tái)教學(xué)儀器，裝備58個(gè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)設(shè)備全省領(lǐng)先，實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá)100%。人體標(biāo)本室、中醫(yī)推拿室、內(nèi)外婦兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、平面設(shè)計(jì)室、綜合布線室、中國(guó)文化展室、俄漢語(yǔ)同聲傳譯室、電鋼琴室、手工制作室、鄂倫春樺樹皮工藝室在全國(guó)知名。

質(zhì)量立校，教師為本。近年來(lái)，派142名教師參加國(guó)培，15名教師赴德國(guó)、俄羅斯進(jìn)修，51名教師到企業(yè)、醫(yī)院實(shí)習(xí)，15名能工巧匠到校任教，“雙師”型教師達(dá)85%。主辦了“責(zé)任勝過(guò)能力”“內(nèi)化師德”“適合學(xué)生的教育是最好的教育”“多元智能理論教與學(xué)”等講座?！吨新毶鷮W(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》等45項(xiàng)教研成果獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校被評(píng)為省級(jí)教育科研先進(jìn)校。一批名優(yōu)教師脫穎而出，吳麗萍被評(píng)為國(guó)家級(jí)名師；魏學(xué)宏、韓桂芬、何楊、孫秉江、董濱研、隋鳳、段淑紅等成為護(hù)理、計(jì)算機(jī)、商務(wù)俄語(yǔ)、中餐烹飪、學(xué)前教育、林學(xué)、電工專業(yè)省級(jí)帶頭人。2011年，原野獲全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)；2012年，趙鳳霞獲全國(guó)護(hù)理專業(yè)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)；劉志霞、朱秀梅、何柳獲省教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)；齊彩霞、劉艷華、蔡艷、吳秋穎、殷金榮等20名省級(jí)優(yōu)秀班主任，被學(xué)生親切地稱為“媽媽老師”。一支愛心育人、潛心教書，師德高尚、技能過(guò)硬的名師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。2013年，章穎獲黑龍江省中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”德育教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽壹等獎(jiǎng)。吳宏玲獲黑龍江省中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”德育教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽叁等獎(jiǎng)。章穎在全省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中，獲德育類信息化教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目貳等獎(jiǎng)。李天倫在全省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中，獲德育類信息化教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目叁等獎(jiǎng)。

育技能英才

在許多人眼里，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是家庭和社會(huì)的棄才，學(xué)習(xí)不好，沒有出息。那么，怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成才呢？

加德納的多元智能理論告訴人們：人的智能分為數(shù)理邏輯、語(yǔ)言文字、音樂感知、空間感受、人際認(rèn)知、自我內(nèi)省、肢體運(yùn)動(dòng)、自然探索等八種智能類型。人和人之間的智力沒有明顯差別，95%以上的人屬正常智力，但在智能類型上表現(xiàn)出明顯的個(gè)性傾向。在多元智能視角下，每位中職生都有自己的智能強(qiáng)項(xiàng)，人人有才，只要教育得法，個(gè)個(gè)都能成才。如果我們固執(zhí)地透過(guò)唯一一片濾色鏡去觀察智慧的彩虹，那么許多頭腦都會(huì)被認(rèn)為缺乏光彩。

學(xué)習(xí)文化課主要利用數(shù)理、語(yǔ)言智能，當(dāng)我們用傳統(tǒng)智力理論觀察評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)我們就會(huì)感到悲觀和絕望。職教中心老師用多元智能理論幫助學(xué)生判斷智能類型、尋找智能長(zhǎng)項(xiàng)，選學(xué)專業(yè)和課程，讓學(xué)生在自己的最佳發(fā)展區(qū)施展才干，使昔日學(xué)業(yè)受挫的學(xué)生重拾自信，學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。學(xué)校從開發(fā)潛能增強(qiáng)自信入手，因材施教開展個(gè)性教育，探索出了一條適合職校學(xué)生的成才之路。

根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、圍繞企業(yè)育人才、對(duì)接崗位開課程、對(duì)照技能選教法，是把棄才培養(yǎng)成英才的根本途徑。根據(jù)中俄旅游文化名城需要，開設(shè)了護(hù)理、對(duì)俄中醫(yī)護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、商務(wù)俄語(yǔ)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫制作、工藝美術(shù)等16個(gè)專業(yè)，形成了醫(yī)護(hù)、信息技術(shù)、藝術(shù)、機(jī)電、財(cái)貿(mào)、農(nóng)林六個(gè)專業(yè)群，與黑河經(jīng)濟(jì)緊密對(duì)接。構(gòu)建了態(tài)度、知識(shí)、技能、素質(zhì)四模塊課程體系，與升學(xué)和就業(yè)緊密對(duì)接，使學(xué)生升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能。按技能形成規(guī)律，開展理實(shí)一體化教學(xué)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，做中教、做中學(xué)，教學(xué)合一、學(xué)做一體，用探究學(xué)習(xí)、角色扮演、案例剖析、情景設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法培養(yǎng)職業(yè)能力。獨(dú)具特色的教學(xué)改革，取得了令人矚目的成績(jī)。近幾年，1406名學(xué)生到北京、上海、廣州、天津、無(wú)錫、青島就業(yè)，就業(yè)率達(dá)98%；1621名中職生圓了大學(xué)夢(mèng)，本科升學(xué)率達(dá)40%。2012年，中職對(duì)口升學(xué)考試，學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、外、專業(yè)技能單科和總成績(jī)均列全市第一名，41名學(xué)生考上哈工大、商大、黑大；學(xué)生獲市級(jí)技能大賽特等獎(jiǎng)39人、省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)35人；學(xué)前教育專業(yè)李晨、電工專業(yè)陳岑分獲省第一名，高考各加50分并代表我省參加國(guó)賽，昔日的棄才成為技能英才。2013年，中職對(duì)口升學(xué)考試，學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、各專業(yè)技能4科平均分均居全市第一。100名學(xué)生考上哈爾濱商業(yè)大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)、齊齊哈爾工程學(xué)院等大學(xué)。其中護(hù)理專業(yè)有一名考入本科院校。在省級(jí)技能大賽中計(jì)算機(jī)專業(yè)孔維語(yǔ)、張昊同學(xué)獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，并在中職對(duì)口升高職考試中享受20分的加分政策。

展職教風(fēng)采

校園無(wú)小事，處處都育人。學(xué)校根據(jù)教育類型、專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)校園文化，把學(xué)校、企業(yè)、醫(yī)院文化有機(jī)融合，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)教室、禮儀文化進(jìn)寢室、車間文化進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、師魂文化進(jìn)辦公室。墻報(bào)、雕塑、畫廊文化底蘊(yùn)深厚、職教特色鮮明、藝術(shù)情趣高雅。別致的?；?、典雅的校服、豪邁的校歌，彰顯職教精神；“厚德明禮、強(qiáng)技尚能、仁愛至善、博學(xué)至精”的校訓(xùn)把學(xué)做人與練技能巧妙結(jié)合。教學(xué)樓設(shè)計(jì)了神奇醫(yī)學(xué)、古今名醫(yī)、南丁格爾、圣潔天使四個(gè)主題，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練、立志成才。實(shí)訓(xùn)室的主題詞勵(lì)志勵(lì)能、修身修業(yè)，發(fā)人深省。

學(xué)校秉承“育人為本、德育為先、技能為重、素質(zhì)為基”的育人理念，開展豐富多彩的活動(dòng)，“孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩”、“文明禮儀伴我行”、“我的職業(yè)理想”等主題活動(dòng)，知情意行有機(jī)結(jié)合，獲省一等獎(jiǎng)。開設(shè)舞蹈、鋼琴、葫蘆絲、手編、書法、繪畫、乒乓球、攝影、詩(shī)歌、播音、演講、禮儀、球類、棋類等特長(zhǎng)班，開展藝體教育，學(xué)生在藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)紛紛亮相。天使禮儀隊(duì)、模特隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，為市區(qū)重大活動(dòng)服務(wù)，得到中外嘉賓廣泛稱贊。大型團(tuán)體操“天使飛歌”“向陽(yáng)花”“國(guó)粹太極”成為黑河一道靚麗的風(fēng)景。

2012 年，在全國(guó)中職生技能作品大賽中，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)。在全省中職生文明風(fēng)采大賽中，獲一等獎(jiǎng)17個(gè)、二等獎(jiǎng)19個(gè)、三等獎(jiǎng)25個(gè)，一等獎(jiǎng)作品參加了國(guó)賽，其中，有1份作品獲得一等獎(jiǎng)、2份作品獲得二等獎(jiǎng)、7份作品獲得三等獎(jiǎng)。2013年，在全國(guó)中職生技能作品大賽中，學(xué)生獲二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。在全省中職生文明風(fēng)采大賽中，獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)21個(gè)。一等獎(jiǎng)作品參加國(guó)賽，有三份作品獲得了三等獎(jiǎng)。

譜職教新篇

職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最直接、最緊密，職業(yè)學(xué)校要發(fā)展壯大，必須開門辦學(xué)、吸納社會(huì)各界參與，不斷拓寬辦學(xué)領(lǐng)域。

學(xué)校與108多家企業(yè)合作，請(qǐng)專家參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，教師帶學(xué)生到企業(yè)多崗實(shí)踐、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，訓(xùn)練崗位能力。學(xué)校給企業(yè)定向培養(yǎng)了1680人，招生與招工同步，校企合作、互惠雙贏。學(xué)校借助鄂族藝人開展的鄂倫春非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項(xiàng)目在全國(guó)首創(chuàng)，被教育部列為特色教學(xué)項(xiàng)目之一。

學(xué)校與哈醫(yī)大、黑大、東農(nóng)、齊醫(yī)等高校對(duì)接提升辦學(xué)層次；與肇東師范、延慶職高等校合作擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；與城鄉(xiāng)中學(xué)聯(lián)誼，講解職業(yè)生涯規(guī)劃，涵養(yǎng)生源?！吧蠏鞕M聯(lián)下輻射”合作辦學(xué)，使在校生數(shù)達(dá)到了4825人，比2008年翻了一番。

學(xué)校與就業(yè)局、旅游局等46個(gè)部門合作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)、烹飪、護(hù)理、俄語(yǔ)、家政、文秘、財(cái)會(huì)、導(dǎo)游知識(shí)，學(xué)校成為黑河市職工再就業(yè)、企業(yè)家、科技擁軍、退伍士兵、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、殘疾人、機(jī)關(guān)事業(yè)單位俄語(yǔ)骨干培訓(xùn)基地，是黑龍江省女職工培訓(xùn)示范校。

學(xué)校與俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)、阿州經(jīng)貿(mào)學(xué)校、護(hù)士學(xué)校、第五學(xué)校、第十四學(xué)校、哈巴職校結(jié)成友好校，師生互訪互學(xué)，已接待俄師生1000余名、留學(xué)生11名。中國(guó)書畫藝術(shù)、民族舞蹈、武術(shù)、中餐制作、中醫(yī)推拿、漢語(yǔ)、商務(wù)助理成為俄留學(xué)生學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)，傳播了中國(guó)文化，加深了中俄友誼。

回眸過(guò)去，學(xué)校從揚(yáng)帆啟航改變落后面貌，到開發(fā)潛能培養(yǎng)技能英才；從全面育人展職教風(fēng)采，到借船出海譜職教新篇，走過(guò)了艱難的奮斗里程，學(xué)校翻天覆地的變化離不開各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，搶抓機(jī)遇、借助外力、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，是學(xué)?？焖侔l(fā)展的法寶，我們相信不久的將來(lái)職教中心學(xué)校一定會(huì)成為北疆璀璨的教育明珠。