黑龍江 王雋

今年，我校開了一門“版式設(shè)計(jì)”課程。這門專業(yè)課的開展，與平面專業(yè)、裝飾裝修專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等專業(yè)的學(xué)生關(guān)系密切。

這門課程的開設(shè)，豐富了學(xué)生的設(shè)計(jì)風(fēng)格，提高了學(xué)生對藝術(shù)的審美能力。中職生對美感有著強(qiáng)烈的愿望，但沒有形成很好的視覺表達(dá)能力，對他們來說本門課程是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

一、版式設(shè)計(jì)的內(nèi)涵簡述

版式設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)中的重要組成部分，被廣泛地應(yīng)用于報(bào)紙廣告、招貼、書刊、包裝裝潢、直郵廣告(DM)、企業(yè)形象(VI)、網(wǎng)頁和多媒體等所有平面、影像領(lǐng)域，已成為人們理解時(shí)代和認(rèn)同社會(huì)的重要界面之一。版式設(shè)計(jì)離不開文字和圖片，文字和圖片是構(gòu)成版式設(shè)計(jì)的兩大重要元素。版面設(shè)計(jì)是德國人約翰·契肖德在構(gòu)成主義的基礎(chǔ)上發(fā)展的新客觀主義。這時(shí)他強(qiáng)調(diào)版式設(shè)計(jì)的功能，要求版面清新脫俗，追求版面不對稱，大膽運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對比，放棄繁雜的裝飾紋樣，突出主題，這一設(shè)計(jì)思路已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)史上的里程碑。

二、版式設(shè)計(jì)在教學(xué)中的應(yīng)用

1.學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)有助于提高軟件知識(shí)的教學(xué)

根據(jù)調(diào)查了解，中職學(xué)校平面廣告專業(yè)、動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)、裝飾裝修專業(yè)等，與電腦軟件相關(guān)的專業(yè)都或多或少的會(huì)涉及到文字的排版和版式的設(shè)計(jì)，而這些專業(yè)的專業(yè)課多數(shù)是各個(gè)軟件的操作應(yīng)用，在教學(xué)中基本不會(huì)系統(tǒng)的講解文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關(guān)排版設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容。由于中職學(xué)生有的美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，有的甚至沒有美術(shù)基礎(chǔ)，在開設(shè)軟件課之前，如果系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了版式設(shè)計(jì)，將對其專業(yè)的軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助，直接影響軟件課程是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對作品的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

2.版式設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)將提高學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性

專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)開篇是枯燥的，基本都是命令式動(dòng)作，通過對版式設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。從版式設(shè)計(jì)中文字這一重要的構(gòu)成元素開始，吸引學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過對文字的排版、變形，找到文字排版的技巧和方法，抓住版面的視覺傳達(dá)規(guī)律，提高作品的訴求力。

例如：40朵綻放的鮮花等待著有緣人……

這幾個(gè)字平平的鋪在圖片上雖然沒有錯(cuò)，但表達(dá)效果顯得很平淡。

如果是這樣：

40朵綻放的鮮花等待著有緣人……

或者是這樣：

40朵綻放的鮮花……

文字微小的變化讓學(xué)生感覺到不一樣的效果，這也是版面設(shè)計(jì)的魅力所在。在學(xué)生技能操作時(shí)留此類作業(yè)，一句文字再加上適合的圖片，以達(dá)到視覺沖擊的效果，讓他們自己去體會(huì)文字排版的樂趣，進(jìn)而喜歡從事設(shè)計(jì)。

3.版式設(shè)計(jì)能提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

每個(gè)人對于美都有著自己的追求，十七八歲的學(xué)生們更是這樣。

一幅優(yōu)秀的作品，版面設(shè)計(jì)給人以美感，學(xué)生對此都有著自己的共鳴。但如果讓他們講解這幅作品美在哪里？版面設(shè)計(jì)給人以美感的元素從哪里來？他們講不出來。這時(shí)，我讓學(xué)生觀看大量的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生找到一幅作品的沖擊點(diǎn)，剖析其文字編排、圖片排版，理解作者的意圖，尋找作品更深刻的涵義。從作品的顏色、明暗度、布局、版面構(gòu)成等因素出發(fā)，揣摩作品，拆分作品，把優(yōu)秀作品的知識(shí)融入自己的設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生的腦袋不空，激發(fā)他們對美的追求，學(xué)會(huì)審美藝術(shù)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

4.版式設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于設(shè)計(jì)來說，創(chuàng)新是最難的。怎樣把好的作品拿來融合自己的設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)出更好的作品，這個(gè)是整個(gè)版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)升華的部分。學(xué)生將來走向就業(yè)崗位時(shí)，能否適應(yīng)設(shè)計(jì)的崗位，能否讓客戶滿意，創(chuàng)新能力起著重要的作用。版式設(shè)計(jì)是一個(gè)視覺傳達(dá)的過程，它所呈現(xiàn)的表達(dá)效果能否很好的表現(xiàn)出來，需要學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐操作中，盡量讓學(xué)生練習(xí)發(fā)散思維，自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性的思維思考問題、解決問題。

三、版式設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)

中職學(xué)校開設(shè)平面版式設(shè)計(jì)課的總體培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)有一定的審美能力、創(chuàng)造力及藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生完成多媒體技術(shù)與應(yīng)用的有關(guān)課程，以及學(xué)好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升技能水平”。帶著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，我把學(xué)習(xí)內(nèi)容和相對應(yīng)的能力目標(biāo)做了細(xì)分。在教學(xué)中做到“看做”結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把特定信息準(zhǔn)確的傳遞給目標(biāo)受眾，設(shè)計(jì)出有新意和美感的作品，為學(xué)生將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。