◆全裕倫

(湖南省衡南縣茅市鎮(zhèn)初級中學)

錢鐘書善于抓住人物在各種特殊環(huán)境下的不同心態(tài)，同時采用多種手法進行心理描寫。

一、心態(tài)描寫

小說第一章，方鴻漸歸國途中，與鮑小姐在船上相遇，一向自信“很能引誘人”的鮑小姐，很快就把方鴻漸弄得神魂顛倒。方鴻漸被引誘時，作者對他的心理活動作了一次細膩描寫:

方鴻漸洗了澡，回到艙里，躺下又坐起來，打消已起的念頭仿佛跟女人懷孕要打胎一樣難受。也許鮑小姐那句話并無用意，去了自討沒趣，甲板上在裝貨，走廊里有兩個巡邏的侍者防閑人混下來，難保不給他們瞧見。自己拿不定主意，又不肯死心。

作者掌握了人物內(nèi)心世界的辯證法，緊抓住鮑小姐對方鴻漸所說“咱們倆今天都是一個人睡”半含半露的話，對方鴻漸的影響而寫。描寫了方鴻漸對鮑小姐的引誘不可克制及其矛盾復雜的心理過程:一方面擔心言者無意，自己去了自討沒趣;另一方面，放棄這次機會，心又有所不甘，于是內(nèi)心矛盾異常。作者用“女人打胎”來比喻方鴻漸此時受煎熬和矛盾得痛苦的心理，十分傳神。表現(xiàn)了方鴻漸荒唐無聊，但又膽小怕事的矛盾性格的流露。

二、借形寫神

人物的心理變化，隨時表現(xiàn)在人物的外形上，正如意大利畫家達芬奇所說:“一個仍有時生氣，有時專心，有時好奇，有時愛，有時恨，有時蔑視，有時高傲，有時嘆賞;他心靈的每一個活動都表現(xiàn)在他的臉上，既清楚又明顯……”因此可以通過對人物外形的描繪來達到刻畫人物心理的目的?！秶恰泛芏嗟胤阶プ∪宋锼蚕⑷f變的心理活動，借助對人物肖像的描寫來達到目的。如方鴻漸到三閭大學，第一次又找校長高松年，小說有這樣一段描寫:

“我愿意請先生來當政治系的教授，因為先生是辛楣介紹的，說重重是留德博士，可是先生開來的履歷上并沒有學位——”鴻漸的臉上紅得像有一百零三度寒熱的病人——“并且不是學政治的，辛楣全搞錯了。先生跟辛楣的交情本來不很深罷?”鴻漸臉上表示的寒熱又升了華氏表上一度……

這里連續(xù)兩次寫鴻漸臉上的變化:第一次是高松年說到方鴻漸開去的履歷上沒有博士學位。真是哪壺不開提哪壺，鴻漸因買假文憑，長期擔心和害怕別人提“博士”，老于世故的高松年已猜到方鴻漸根本就不是什么博士，而“只是各國游蕩的‘游學生’”，故此硬要觸及對方的隱痛。方鴻漸此時的內(nèi)心活動該是多么復雜啊!但作者沒有大段大段地來寫方的心理活動，而是抓住了高松年那番話在方心里擊的層層波紋，來寫他臉上的變化:“臉紅得像有一百零三度寒熱的病人”，真是傳神之筆，方鴻漸羞愧、尷尬、怨恨的種種復雜心理躍然紙上;第二步是高松年步步為營，緊追不舍，問方與趙交情深不深，作者也只寫了他臉上的微妙變化“臉上表示的寒熱又升了華氏表上一度”。“表情就是情感的形象”，作者再次借方鴻漸臉上的變化來描寫心理變化，把方鴻漸的心理狀態(tài)寫得栩栩如生。

三、以行顯情

“在繪畫里人物的動作在種種情形下都應表現(xiàn)它們內(nèi)心的意圖”。錢鐘書在對人物作心理描寫時，往往通過畫龍點睛式的行動描寫來顯示人物的心理過程的。如對方鴻漸在酒館等情人時的描寫:

他雖然耐心等著，早已不敢希望。點一支煙，又捺滅了;晚上涼不好大開窗子，怕滿屋煙味，唐小姐不愛聞。他把帶到銀行里偷看的書翻開，每個字都認識，沒一句有意義。

約會等人的焦急不安的心理，描寫得入木三分。“點了一支煙，又捺來滅了，”顯示著方鴻漸煩躁、焦急、而又無可奈何的心理狀態(tài)。為了打發(fā)漫長而又無聊的時光，翻開一本書看又覺得沒有意思。為什么沒意思?因為眼雖在書上，心卻在猜測情人是否會來。作者是洞悉方鴻漸此時的心理過程的，把握住了他的內(nèi)心世界。因此，這段描寫，合情合理。這種動態(tài)中揭示人物心靈的手法，顯得含蓄似乎表面不太明顯，但仔細玩味，卻妙趣橫生。

四、言傳心聲

作家往往通過對人物語言的描寫，來表現(xiàn)人物的心理活動。錢先生在《圍城》中對人物心靈的描寫，很多地方是借助于對人物語言描寫來實現(xiàn)的。如小說中有這樣兩段描寫:

柔嘉霍地坐起，睜大了眼睛，臉全青了:“你把咱們的好事告訴了趙辛楣?你不是人!你不是人!你一定向他吹——”

柔嘉說:“鴻漸，我給你說得很擔心，結(jié)婚的事隨你去辦罷?！?/p>

這兩段對話描寫，把孫柔嘉言詞后面隱藏的心理變化寫得活靈活現(xiàn)。孫柔嘉說這兩段話的前提是:未婚夫告趙辛楣懷疑她會有孩子，勸他們早結(jié)婚。朋友的忠告是出于好意，并且也未必就不是事實。孫柔嘉為什么大發(fā)脾氣?這里除了女性的害羞心理外，恐怕更多的則是孫柔嘉虛偽，嫉恨趙辛楣的心理在作梗。孫布下天羅地網(wǎng)追求方鴻漸，趙冷眼旁觀，早就識破并提醒方鴻漸，因此孫對趙是存有暗恨之心的，一旦聽說方鴻漸把他們不宜讓外人知道的私事告訴了趙，她豈不生氣，怒氣稍息，冷靜一想，別人的懷疑未必就不是事實，自己是應早作準備，所以又說出了后一段讓步的話，前后兩段截然不同的語言寫出了孫柔嘉情緒和心理的發(fā)展變化過程:“怒——想——讓”。“作家并不把心理分析鋪展出來而是隱藏著，他們將它作為作品的支架，就如同看不見的骨骼是人身體的支架一樣?！边@種心理描寫的好處是不啰嗦、呆板，反而顯得既經(jīng)濟，又敘述了故事情節(jié)，又描寫了人物心理，起了一石三鳥的作用。

五、借景繪心

在我國古文論中，早有“景隨情遷”“情隨景生”的說法。歷代的藝術(shù)大師們也很關于利用自然景物來烘托人物的思想感情、精神歲月。

作者在探索人物心靈奧秘時，有一個易被人忽視的手法——比喻。大量利用比喻來描寫人的心理是《圍城》的一大特點。《圍城》用比喻來描寫人物心理是《圍城》的一大特點。《圍城》用比喻來描寫人物心理主要有兩種形式:一是將比喻與其他方式結(jié)合起畫龍點睛作用，前面已講過。二是單獨運用比喻來寫人物心理，如方逐翁看完信，叫得像母雞下了蛋，一分鐘內(nèi)全家知道這消息。

總之，通過揭示人物內(nèi)心世界的隱秘和沖突的社會意義，而豐富了人物的性格，因而筆下的人物達到一種形神俱現(xiàn)的境地。是對茅盾、巴金等人大力推崇的心理描寫藝術(shù)的極大豐富與發(fā)展，在我國新文學史上無疑具有重大意義和不可忽視的地位。

［1］郭桃芬.方鴻漸的“圍城”與“圍城”中的方鴻漸.合肥師范學院學報，2008，(1).

［2］宣杰.人性的圍城與“文學的圍城”.玉林師范學院學報，2008，(4).