劉宇古麗

（中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委研究生工作部，北京 100193）

與大學(xué)生相比，研究生群體的特殊性讓研究生黨建工作面臨著很多新的挑戰(zhàn)，教育部在2010年的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的意見》中指出要大力加強(qiáng)研究生黨建工作。如何在新形勢下發(fā)揮研究生黨員骨干的先鋒模范作用是高校黨建工作的重要組成部分，是帶動(dòng)和促進(jìn)研究生思想政治教育工作的重要途徑。

一、高校研究生黨員骨干先鋒模范作用發(fā)揮的現(xiàn)狀

2011年6月,筆者參與了北京市研究生黨員骨干學(xué)校第四期四班調(diào)研項(xiàng)目，作為調(diào)研子項(xiàng)目，分別對清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校的研究生黨員骨干、高校教師和普通研究生進(jìn)行了調(diào)查，共收回有效問卷1620份。接受調(diào)查的研究生黨員骨干我們界定為現(xiàn)任或曾任學(xué)生干部的研究生黨員；高校教師調(diào)查樣本里，57位為教學(xué)崗位，112位為行政崗位，其中10年黨齡以下127人，10年黨齡以上45人。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校大部分研究生黨員骨干的先鋒模范作用表現(xiàn)良好，但也存在一定問題。

（一）先鋒模范作用

調(diào)查中，當(dāng)被問及“研究生黨員骨干在實(shí)踐中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用行為的原因是什么”時(shí)，認(rèn)為是“黨員骨干對自身嚴(yán)格要求的客觀結(jié)果”的研究生黨員骨干有42.8%，有37.9%認(rèn)為是“履行黨員骨干天然的責(zé)任和義務(wù)”，選擇“為了完成黨組織給予的任務(wù)”和“受到周圍黨員骨干的感召”的百分比只占到11.5%和4.9%，表明研究生黨員骨干具有較強(qiáng)的責(zé)任意識。

而對于“在日常生活中您能感受到身邊的研究生黨員骨干示范和引領(lǐng)作用的頻度”的調(diào)查，有33.3%的普通研究生同學(xué)表示“經(jīng)常能感受到”，有49.6%的普通研究生同學(xué)表示“有時(shí)能感受到”，14.8%的普通研究生同學(xué)表示“從未感受到”，這表明研究生黨員骨干在廣大高校學(xué)生中的整體影響不夠突出。

（二）理想信念

作為一名黨員，研究生黨員骨干應(yīng)該樹立起堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。當(dāng)問及研究生黨員骨干，“如果您所在黨支部的預(yù)備黨員同學(xué)有加入宗教團(tuán)體的傾向，您將做出什么應(yīng)對行為”時(shí)，有9.3%的研究生黨員骨干選擇了不作任何應(yīng)對行為。這表明目前一部分研究生黨員骨干思想信念不堅(jiān)定。當(dāng)問及“身邊的研究生黨員，在入黨前后有怎樣的變化”時(shí)，有7.6%的黨員“開始不關(guān)心黨組織建設(shè)，沒有保持自己的積極性”。這表明有部分研究生黨員骨干對骨干身份和模范作用的理解多元化。

（三）入黨動(dòng)機(jī)

入黨動(dòng)機(jī)是所有研究生黨員保持示范作用的重要力量源泉?，F(xiàn)在很多研究生入黨是為了畢業(yè)后更好地找工作，更好的發(fā)展。通過對研究生黨員骨干的入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“認(rèn)同黨的理想和奮斗目標(biāo)”僅有36.2%，而有46.7%的普通同學(xué)認(rèn)為身邊的研究生的入黨動(dòng)機(jī)是“參加工作后的實(shí)際需要”，這表明研究生黨員骨干有強(qiáng)烈的危機(jī)意識，其入黨動(dòng)機(jī)具有多樣性及明顯的功利性導(dǎo)向。據(jù)問卷調(diào)查，有12.4%的研究生黨員骨干把“追隨執(zhí)政黨的地位和權(quán)力”作為入黨動(dòng)機(jī)。有部分研究生普通同學(xué)認(rèn)為研究生黨員的入黨動(dòng)機(jī)“不端正”。

（四）黨性修養(yǎng)

很多研究生黨員骨干學(xué)習(xí)成績和專業(yè)研究很突出并積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。在政治理論學(xué)習(xí)方面，在問及“近一年來，您進(jìn)行過何種程度的政治理論學(xué)習(xí)”這一問題時(shí)，18.5%的研究生黨員骨干基本沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過政治理論，限于黨組織安排的理論學(xué)習(xí)的為37.9%，主動(dòng)學(xué)習(xí)過黨的理論知識的為41.8%。這表明有少部分研究生黨員骨干學(xué)習(xí)政治理論的主動(dòng)性不夠。雖然大部分研究生黨員骨干都會(huì)參與政治理論學(xué)習(xí)，但相對大學(xué)生，研究生學(xué)習(xí)科研壓力更大，時(shí)間更瑣碎，系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論機(jī)會(huì)少。

二、影響高校研究生黨員骨干先鋒模范作用發(fā)揮的因素

研究生黨員骨干作用發(fā)揮的影響因素是多層次多方面的，本文從社會(huì)環(huán)境影響的宏觀因素、學(xué)校環(huán)境的中觀因素和研究生黨員骨干自身的微觀因素三個(gè)層面進(jìn)行討論。

（一）社會(huì)因素

隨著我國改革開放不斷深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。當(dāng)前，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分多樣化，人們的思想活動(dòng)更加獨(dú)立，其選擇的多變性和差異性不斷增強(qiáng)。[1]這些都會(huì)影響到研究生黨員骨干的理想、理念、人生觀和價(jià)值觀。

另外，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，對人們的生活方式帶來影響。當(dāng)前研究生基本上都擁有自己的個(gè)人電腦，網(wǎng)絡(luò)對于研究生的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了巨大影響。人們把越來越多的時(shí)間用于網(wǎng)上交流，正是在這種逐漸失去自我身份認(rèn)同的空間之中，沒有了現(xiàn)實(shí)環(huán)境的束縛，人們的思維越來越多元化。這就對我們以往開展的黨性教育提出了一個(gè)新的難題，對原來的經(jīng)驗(yàn)提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

在調(diào)查的高校教師和研究生骨干黨員樣本中，分別有30.2%和33.1%的比例認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展使得社會(huì)思維多元化”是“對研究生黨員骨干的培養(yǎng)起到最直接的影響因素”，其次，24.4%的高校教師認(rèn)為“研究生黨員骨干培養(yǎng)缺位”是最重要的影響因素。

（二）學(xué)校因素

首先，當(dāng)前高校黨建研究成果大部分側(cè)重于基層組織建設(shè)、支部書記隊(duì)伍建設(shè)、很少涉及到黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)的研究；其次，很多高校對于研究生黨員骨干的培訓(xùn)機(jī)制尚不健全，對研究生黨員骨干存在“重早期考察選拔、輕后期教育培訓(xùn)”的傾向。[2]

在調(diào)查中，對于“研究生黨員骨干發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用取得良好效果最直接的原因”這個(gè)命題，教師和黨員骨干認(rèn)為“基層黨組織的精心設(shè)置，起到了凝聚人心和戰(zhàn)斗堡壘作用”為直接原因的人最多，分別占28.50%、30.70%。其次是“上級黨組織的統(tǒng)籌安排，提供了各方面的組織和制度保障”，比例分別為23.3%和22%。

同時(shí)，在調(diào)研教師和黨員骨干關(guān)于“當(dāng)前研究生黨員骨干的管理存在的最重要問題”的問題中,教師和黨員骨干分別認(rèn)為“沒有建立長效機(jī)制和固定陣地”是最重要的管理問題，分別占52.9%和50.4%。另外，24.4%、15.1%、6.4%的教師認(rèn)為“對研究生黨員骨干的培訓(xùn)及指導(dǎo)力度不夠”、“反饋和評估機(jī)制不完善”、“缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制”是重要的管理問題。對應(yīng)的問題，研究生骨干贊同的分別占20.6%、13.8%、12.3%。

被問及“哪種情境最能激發(fā)您更加努力地繼續(xù)發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用”時(shí)，大多數(shù)研究生黨員骨干都認(rèn)為主要是“上級黨組織的表彰”，占56.8%；還有48.9%認(rèn)為“示范和引領(lǐng)過程中形成的團(tuán)隊(duì)精神”、40.1%認(rèn)為“示范和引領(lǐng)過程中形成的對黨組織的歸屬感”也是激發(fā)研究生黨員骨干更加努力地繼續(xù)發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用的原因。

調(diào)查初步顯示，激勵(lì)機(jī)制、發(fā)揮作用的載體被認(rèn)為是發(fā)揮良好作用的重要影響因素。

（三）研究生自身的因素

當(dāng)前的研究生黨員骨干出生在和平年代，社會(huì)閱歷不夠豐富，他們政治敏銳性不強(qiáng)，理想信念容易動(dòng)搖。另外，由于學(xué)生黨員發(fā)展入黨時(shí)間較短，缺乏長期的黨組織考驗(yàn)和教育，缺乏鍛煉，容易受到外界因素干擾。在對社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣不能夠進(jìn)行正確分析情況下，會(huì)影響到研究生黨員骨干對其身份的認(rèn)知，這些都會(huì)制約研究生黨員骨干先鋒模范作用的發(fā)揮。[3]

在調(diào)查中，24.3%的研究生黨員骨干認(rèn)為“研究生黨員骨干本身在思想、個(gè)性上的獨(dú)特性”是“對研究生黨員骨干的培養(yǎng)起到最直接的影響因素”中最重要的影響因素。另外，36.52%的普通同學(xué)認(rèn)為研究生黨員骨干發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用過程中存在最重要的問題是“過于形式化、實(shí)際意義及效果不明顯”，老師持同樣觀點(diǎn)占37.2%。而占39.3%的研究生骨干黨員認(rèn)為最重要的問題是“缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉，難以形成研究生黨員骨干群體的集聚優(yōu)勢”。另外，還有9.89%、9.57%的普通同學(xué)認(rèn)為“黨員研究生骨干脫離群眾”、“過于形式化、實(shí)際意義及效果不明顯”是主要原因。

三、加強(qiáng)研究生黨員骨干先鋒模范作用的幾點(diǎn)建議

（一）不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)機(jī)制，增強(qiáng)使命感

高校的研究生黨員骨干需要不斷提高認(rèn)識、增強(qiáng)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，這是發(fā)揮模范作用的重要前提和保證?；鶎狱h組織需要不斷創(chuàng)新黨員的理論學(xué)習(xí)機(jī)制，健全研究生黨員骨干學(xué)習(xí)制度，同時(shí)根據(jù)不同專業(yè)、年級、層次的研究生的特點(diǎn)，制定有效的學(xué)習(xí)制度。做到定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流經(jīng)驗(yàn)；另一方面，高校要不斷創(chuàng)新政治理論課的教學(xué)形式，發(fā)揮第一課堂在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中的作用。

（二）健全基層組織建設(shè)機(jī)制，增強(qiáng)歸屬感

加強(qiáng)高校研究生黨支部建設(shè)是支部各項(xiàng)工作的切實(shí)保障，有利于提高研究生黨員骨干先鋒模范作用的發(fā)揮。各高校要針對研究生黨員年齡差異大、生活經(jīng)歷復(fù)雜、分擔(dān)不同科研課題、生活學(xué)習(xí)節(jié)奏不一致等特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況開展研究生黨支部建設(shè)，建立健全研究生基層組織良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。研究生黨支部書記是研究生黨員主要骨干，在高校研究生黨支部的建設(shè)中，要重視支部書記的選舉和任命。要選拔政治素質(zhì)好、熱心黨務(wù)工作、工作能力強(qiáng)、群眾威信高的優(yōu)秀研究生黨員作為支部書記的人選。

（三）完善考核評議機(jī)制，增強(qiáng)榮譽(yù)感

研究生黨支部要定期對研究生黨員骨干進(jìn)行考核，建立研究生黨員骨干的綜合考核檔案。要建立有效的研究生黨員骨干考核機(jī)制，考核內(nèi)容除學(xué)習(xí)工作狀況、獎(jiǎng)懲等情況外，還應(yīng)包括為普通同學(xué)服務(wù)的意識，可以通過民主評議來進(jìn)行測評。研究生黨員骨干的考核結(jié)果作為各類評優(yōu)的依據(jù)，對于考核不通過的骨干應(yīng)予以通報(bào)教育。

（四）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化工作機(jī)制，增強(qiáng)時(shí)代感

研究生黨建工作者要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，提高網(wǎng)絡(luò)工作意識，為研究生黨建尋找新載體、拓展新陣地。要加強(qiáng)發(fā)揮研究生黨員骨干先進(jìn)性的紅色網(wǎng)站建設(shè)，定期將支部近期工作安排、先進(jìn)黨員骨干事跡通過網(wǎng)絡(luò)向師生公布和宣傳，使黨支部及黨員骨干接受大家的監(jiān)督，促使黨員骨干時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己[4]。利用網(wǎng)絡(luò)博客、QQ、人人、微信等新媒體途徑加強(qiáng)思想交流，引導(dǎo)網(wǎng)上熱點(diǎn)話題討論，幫助研究生黨員骨干提高理論水平、思想意識和實(shí)際工作能力。

[1]中共中央，國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[EB/OL].（2004-08-26）.http://china.findlaw.cn/fagui/p_7/83753.html.

[2]陳捷.對加強(qiáng)研究生黨員骨干能力建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].思想教育研究，2012（9）:57-59.

[3]陳煒，陳虹.當(dāng)代大學(xué)生黨員身份認(rèn)知度與先鋒模范作用發(fā)揮機(jī)制研究[J].現(xiàn)代物業(yè)，2011（1）:82-86.

[4]丁媛媛.當(dāng)代大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮機(jī)制研究[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2012（2）:53-54.