王 偉 劉瑞卿

（中國人民解放軍第二炮兵工程大學士官學院，山東 青州262500）

1 訓練骨干的培養(yǎng)

人才首先要培養(yǎng)，對于訓練骨干人才的培養(yǎng)更是我們實現(xiàn)部隊戰(zhàn)斗力生成的重要途徑。因此，加強訓練骨干隊伍培養(yǎng)，不斷提高他們的整體素質(zhì)和業(yè)務能力，是加強部隊戰(zhàn)斗力建設的關鍵環(huán)節(jié)。

1.1 選拔環(huán)節(jié)是前提

一名合格的訓練骨干，需要具有許多特征，而對于要培養(yǎng)一名合格的訓練骨干，在選拔的過程中就要注重了解和考驗。

1.1.1 要有過硬的政治思想素質(zhì)

思想主導行為，只有思想過硬，訓練才能過硬。在選拔過程中，要選拔那些理想信念堅定，服役態(tài)度端正，能安心本職、愛崗敬業(yè)的人員。只有其具有過硬的政治思想素質(zhì)，才能在訓練中肯吃苦，認真練；才能在擔任訓練骨干期間撲下身子抓訓練；才能為戰(zhàn)斗力生成加油助力。

1.1.2 要有較好文化基礎和較強的科技素質(zhì)

新裝備的列裝要求基層人員要有較強的學習能力，而新裝備帶來的變化也要求我們具有創(chuàng)新能力。因此，訓練骨干的選取要注重文化基礎、科技素質(zhì)和學習領悟能力，要能適應現(xiàn)代信息化的建設水平，能夠積極主動的將高科技知識融入到日常的教學訓練之中，特別要注重發(fā)現(xiàn)基層那些“兵器愛好者”、“軍事通”、“小發(fā)明家”，通過對他們的轉(zhuǎn)化和幫帶，讓他們成為對訓練專心用心的訓練骨干。

1.1.3 要有較強的組訓能力

較強的組訓能力可以凝聚人員訓練的熱情。因此，在選取訓練骨干的時候，要注重選取具有較強的組訓任教能力的人員來進行培養(yǎng)，同時要具有一定的會使用先進方法和手段完成教學的人員。尤其是在編寫教案、組訓施教、示范操作、語言表達能力能力突出的人員應該重點培養(yǎng)。

1.1.4 要有全新的訓練觀念和較強的改革創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是發(fā)展進步的靈魂，在訓練骨干的選取過程中，要突出訓練骨干人才在創(chuàng)新訓練觀念上的發(fā)掘和培養(yǎng)，鼓勵他們對以前的組訓方式套路提出疑問，引導他們改革創(chuàng)新訓練觀念和手段。

1.2 訓練環(huán)節(jié)是關鍵

訓練是培養(yǎng)的主要手段。在訓練骨干的培養(yǎng)過程中，要將對于他們的訓練系統(tǒng)化、競爭化、規(guī)范化，這樣才能為培養(yǎng)出合格甚至優(yōu)秀的訓練骨干打牢基礎。

1.2.1 強化內(nèi)功，夯實基礎

通過開辦課余輔導班，學習自然科學、社會科學，提高知識層次；進行專題學習，系統(tǒng)學習現(xiàn)代科學技術基本知識、高技術戰(zhàn)爭基礎知識；強化訓練法規(guī)、“四會”教學等內(nèi)容的訓練，打牢理論基礎。通過幫帶培訓，提高教練員的編寫教案、組訓施教、語言表達、示范操作等能力。

1.2.2 引優(yōu)見強，授之以“漁”

首先是請進來教?？梢詮男值軉挝谎垉?yōu)秀教練員進行示教，如邀請獲得“四會”優(yōu)秀教練員稱號的士官戰(zhàn)士進行授課。其次是送出去學，可以選派文化基礎好、觀念新并有發(fā)展?jié)摿Φ念A任訓練骨干參加單位舉行的“四會”教練員集訓，通過其學習和交流，重點掌握如何編寫教案、組織教學、示范作業(yè)等內(nèi)容，提高任教能力。

1.2.3 觀摩交流，固強補弱

舉行觀摩交流和評比，重點讓素質(zhì)較高、能力較強的同志傳授經(jīng)驗；讓素質(zhì)較低的同志找差距、找不足，以達互通有無、取長補短、固強補弱、共同提高的目的。也要在同期的訓練骨干中及時開展相互交流，通過相互講評來提高訓練的質(zhì)量。

1.3 培訓環(huán)節(jié)是根本

培訓工作在訓練骨干培養(yǎng)中占有根本性的地位，而對于訓練骨干的培訓要抓住時機、結合實際、任務錘煉，以便更好的達到培訓效果。

1.3.1 結合工作抓培養(yǎng)

結合工作進展，定期組織培訓。在訓練預備期，要組織訓練骨干學習理解上級訓練指示的主要精神，明確工作目標，理清工作思路，研究落實措施，掌握組訓及管理方法，為完成年度訓練和各項工作任務奠定基礎；在訓練轉(zhuǎn)換期，要組織訓練骨干提前熟悉新階段訓練的性質(zhì)、上級的有關要求、可能面臨的難題等，做好充分準備，確保順利完成訓練任務。針對工作需要，及時組織培訓?；鶎幽甓裙ぷ饔泻芏嗫勺冃裕敵袚氯蝿諘r，應及時組織訓練骨干培訓，針對主要難題集中訓練骨干集體攻關，拿出解決辦法，提高他們的實際工作能力。

1.3.2 區(qū)分責任抓幫帶

基層干部都要注重結合日常工作，及時向訓練骨干傳授先進的知識和管用的經(jīng)驗、方法，幫助他們解決思想上的模糊認識和工作中的棘手問題，以自身的模范行動帶領骨干大膽實踐，在日常訓練、管理和各項工作中堅持高標準、培養(yǎng)過硬的作風、強化戰(zhàn)斗精神、增強團結協(xié)作和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，提高綜合素質(zhì)，幫助他們在本職崗位上挑重擔、當尖兵、唱主角，履行好職責。

1.3.3 立足崗位抓提高

在每月、每周及每項訓練展開前，要召集訓練骨干傳達上級的指示精神和要求，學習相關的條令條例和規(guī)定制度，部署具體訓練內(nèi)容，明確有關要求和措施，使他們對任務、要求、標準等做到心中有數(shù)，認真做好各項準備工作；在各項訓練工作實施過程中，要加強檢查指導，及時糾正偏差，幫助訓練骨干發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、研究解決的方法，總結經(jīng)驗教訓；在訓練任務完成后,要嚴格考核驗收，按照標準評價訓練骨干的業(yè)績，針對不足研究解決的具體措施，通過肯定成績，教大家一起學習方法，通過解決不足，使大家共同汲取教訓，不斷提高骨干隊伍的整體素質(zhì)。

2 訓練骨干的使用

訓練骨干是基層訓練水平提升的頂梁柱，是基層干部的重要幫手，是官兵聯(lián)結的紐帶，也是訓練組織和實施的直接人員。在整個基層訓練工作中具有舉足輕重的地位。

2.1 發(fā)揮帶頭作用

訓練骨干相對于其他人員，在訓練的熟練程度和對訓練的認知程度上都比較強。因此，在組織訓練中要讓訓練骨干唱教學主角，挑組訓大梁，自己制作教學設計、編寫教案，實施教學和組織訓練，提高訓練骨干的能力素質(zhì)的同時，提高單位的訓練層次。

2.2 要消除骨干工作中的顧慮

訓練骨干與一般學員相比，工作多，任務重，比較辛苦。因此，干部要主動關心體貼他們，熱情為他們排憂解難，從而與訓練骨干建立濃厚的感情，使他們始終以飽滿的精神投入工作。同時要通過大力宣揚訓練骨干中的好人好事和表彰先進來扶正祛邪，對嘲笑諷刺骨干的言行要嚴肅批評，對打擊報復骨干的要從嚴處理，以此增強骨干的責任感和自豪感，在入黨、評優(yōu)、立功受獎等方面，與訓練骨干的工作表現(xiàn)掛起鉤來。

2.3 要加強骨干隊伍的管理

要嚴格要求訓練骨干，使其樹立自律意識。對訓練骨干存在的問題，既要嚴肅認真地給予批評教育，又要注意方式方法。能內(nèi)部處理的不擴大到外部，能少數(shù)人中解決的，不在多數(shù)人中造成影響。要定期講評訓練骨干，采取個人述職、民主測評等形式進行，表彰先進，介紹經(jīng)驗，批評存在的問題和不足，對不稱職的要限期改正或免去擔任的職務。

基層訓練骨干是基層單位訓練質(zhì)量提升的重要保證，在訓練骨干的培養(yǎng)、使用中肯定還需要我們進行更多的探索，以上一些是作者在基層工作幾年來通過觀察和實踐形成的的膚淺認識，希望能夠拋磚引玉，引起大家更多的思考與探索。