閆 濤

（廣西藝術學院，廣西 南寧 530022）

0 引言

現(xiàn)代化信息技術飛速展，推動了教學信息化進程，相應的教學管理信息系統(tǒng)使用范圍也得到了擴展。在這樣的環(huán)境下，教學管理系統(tǒng)需要結合實際，同時滿足較強的實用性，這樣計算機網絡教學管理系統(tǒng)才會有意義。教務管理系統(tǒng)需要進行及時的更新，而不是一直使用原本傳統(tǒng)模式以及管理方式，那么教育教學改革發(fā)展就會受到一定的影響，甚至可能出現(xiàn)反作用。所以說網絡教學教務管理系統(tǒng)在教育發(fā)展以及受教育者大量需求的影響下，應用信息化在網絡教學管理中的使用已經成了迫在眉睫的事情。教務管理系統(tǒng)對于新技術的使用也成了一種趨勢，在新一代互聯(lián)網技術作用下對于教務管理系統(tǒng)深化更好的推動了WEB的成教教務管理系統(tǒng)建設。

1 計算機網絡教學管理系統(tǒng)設計方案概述

計算機網絡教學管理系統(tǒng)所具備的特點為：較強大的功能性、操作方面簡單、較強的實用性。此系統(tǒng)設計主要目標就是實現(xiàn)教學信息網絡化以及信息化管理。

1.1 計算機網絡教學管理系統(tǒng)設計目標研究

教育管理系統(tǒng)是為了保證教學質量以及提升教學管理效率所設定的一套教務管理軟件。此系統(tǒng)能夠保證學校教學工作更加規(guī)范，具備一定的科學化以及信息化，同時提升學校辦學水準。教務管理系統(tǒng)的使用，實現(xiàn)了學生和老師通過網絡媒介參與到學校中各項活動。就比如說，能夠進行考試安排查選、考試成績查詢、網上選課以及大學英語考試報名等等。對于教學管理系統(tǒng)高?？梢愿鶕陨硖攸c對于學籍管理以及畢業(yè)審核等進行個性化的修訂，但是需要考慮到學年制、學年學分制、學分制不同時期內教學管理軟件所需鏈接要求，對于學校課程庫、成績庫、學生庫所出現(xiàn)遷移問題需要及時解決。同時也要強化互聯(lián)網對于師生服務以及互動管理影響，使得教學管理工作效率有所提升。計算機系統(tǒng)能夠快速、高素質的完成學生隨機排課，學生可以根據自己興趣在短時間內完成課程選擇。

1.2 計算機網絡教學管理系統(tǒng)所具備功能分析

計算機網絡教學管理系統(tǒng)主要包含著系統(tǒng)登錄、基礎數(shù)據管理、課堂資源管理、課堂教學管理、成績管理、網絡答疑管理、學習管理等功能板塊。這其中，系統(tǒng)登錄主要是用戶通過身份驗證，根據具體用戶類型生成的功能菜單界面；基礎數(shù)據主要是將教務信息、管理系統(tǒng)用戶權限等信息導入，進而保證系統(tǒng)正常運行；課堂教學資源管理主要是教師對于課程數(shù)據的維護，這其中有管理教學計劃、教案、教學參數(shù)等資料；課堂教學管理主要是為了實現(xiàn)教師對于課堂教學網絡化管理輔助，就比如說進行課程資源查詢、考情情況以及作業(yè)完成情況等等；成績管理主要是幫助教師管理學生成績，教師結合實際情況研究分析，對于學生考勤、學生作業(yè)完成等情況進行全面性的思考，設定成績計算公式，這樣能夠避免傳統(tǒng)方式下手工管理成績所出現(xiàn)的任意性，同時也能降低出錯率；網絡答疑管理包含著在線答疑以及離線答疑兩種方式，這樣能夠方便學生在學習過程中遇到問題及時和教師進行咨詢，教師能夠及時的進行信息反饋；學習管理主要是就是保障學生使用網絡課程資源順利實現(xiàn)，主要操作就是學生對于課堂教學查詢、課堂作業(yè)查詢、課程查詢等。

1.3 計算機網絡教學管理系統(tǒng)安全性質研究

計算機網絡教學管理系統(tǒng)在設計的過程中，安全性是首要考慮的。主要是為了確保計算機網絡教學管理系統(tǒng)用戶訪問途徑合法化，同時能夠得到相應的授權；與之相反，要是不具備合法授權的用戶不能對于計算機網絡教學管理系統(tǒng)進行訪問以及信息查詢。不單單這樣，安全性也是保障計算機網絡教學管理系統(tǒng)不受到的非法攻擊的基礎。本文所研究的計算機網絡教學管理系統(tǒng)安全性包含著網絡基礎結構以及系統(tǒng)安全保證、針對操作所開展的身份驗證、用戶數(shù)據跟蹤等等。

2 計算機網絡教學管理系統(tǒng)實現(xiàn)以及技術使用

計算機網絡教學管理系統(tǒng)實現(xiàn)主要包含著表示邏輯實現(xiàn)、業(yè)務邏輯層實現(xiàn)、信息層實現(xiàn)三方面。表示邏輯層也就是所說的表示層，也就是指用戶接口部分，此項功能主要作用就是確保用戶和程序之間能夠實現(xiàn)對話。計算機網絡教學管理系統(tǒng)也就是一系列專用的網頁，所具備的主要功能就是用戶登錄的實現(xiàn)，對于用戶輸入進行驗證或者是相應的操作結果及時反饋給用戶等等；在整體系統(tǒng)中業(yè)務邏輯層占有著中心地位，其位于分布系統(tǒng)的中間層內，主要是針對數(shù)據進行處理。在本文研究的系統(tǒng)方案中，以在VB.NET為基礎實現(xiàn)數(shù)據庫之間通用性以及有效連接性，然后在根據系統(tǒng)流程所需對于相關業(yè)務邏輯層進行設計研究，這其中大概分為業(yè)務組建以及管理業(yè)務組建兩部分。業(yè)務組建部分是面向互聯(lián)網用戶的，主要是保證用戶對于系統(tǒng)功能實現(xiàn)；管理業(yè)務主要是針對系統(tǒng)管理人員的，主要是保證系統(tǒng)管理人員更加實際所需對于系統(tǒng)進行及時性的處理；信息層所具備的主要作用就是保證系統(tǒng)數(shù)據管理功能的實現(xiàn)，能夠保證業(yè)務層達到所需要求，本文研究的計算機網絡教學管理系統(tǒng)中，信息層是通過教務信息數(shù)據庫、課程資源數(shù)據庫、課堂教學信息數(shù)據等部門所構成的。具體的工作模式就是在數(shù)據庫服務器中包裝系統(tǒng)數(shù)據庫的運行，通過ADO.NET技術保證數(shù)據庫保證數(shù)據之間順利交互，不單單這樣，計算機網絡教學管理系統(tǒng)有著較為靈活的存儲系統(tǒng)，在一定的程度上提升了數(shù)據訪問速度。

3 結語

通過上文研究分析，現(xiàn)代化計算機科技有了很大的進步，教育信息化也有了較大的發(fā)展。此項技術的發(fā)展為計算機網絡教學管理系統(tǒng)奠定了一定的基礎。本文根據軟件工程思想，同時結合教學管理實踐過程中相應的環(huán)節(jié)以及相關影響因素加以全面性思考，提出了計算機網絡教學管理系統(tǒng)設計方案以及實現(xiàn)方案。在系統(tǒng)研究過程中，還包含著組建、數(shù)據庫、網絡以及模塊等相關技術參數(shù)。通過對于計算機網絡教學管理系統(tǒng)實際應用情況研究分析，進一步的證實了系統(tǒng)所具備的優(yōu)越性以及有效性。一方面，教育管理人員通過此系統(tǒng)，節(jié)約了大量重復的數(shù)據整理工作；另一方面，對于教師以及學生來說，通過此系統(tǒng)教師以及學生更加方便的進行查詢，這樣使得課堂教學質量有所提升。計算機網絡教學管理系統(tǒng)研究對于教學管理工作科學化、網絡化、信息化都有所幫助，加快了系統(tǒng)實現(xiàn)腳步。但是在計算機網絡教學管理系統(tǒng)設計過程還是有著一些問題需要完善，將其概括為兩大類：系統(tǒng)試運行還是較為簡單、容易實現(xiàn)的，但是有著一定的局限性，此功能需要進一步的完善；當前系統(tǒng)是獨立運行的，但是需要教務管理系統(tǒng)基礎教務信息導入所實現(xiàn)的，教學系統(tǒng)有效整合性是迫切需要解決的，這樣才能保證教學信息直接使用。

［1］莫志勇.吉林大學遠程教育教學管理系統(tǒng)二次開發(fā)：教務管理平臺[J].吉林大學學報,2009（04）.

［2］吳德方,劉冉冉,鄭恩興.基于B/S結構實驗室教學管理系統(tǒng)的開發(fā)[J].電腦知識與技術,2010（S2）.