羅輝 禹雪璐

(1.江蘇省體育局乒乓球運(yùn)動管理中心 江蘇南京 210033; 2.南京大學(xué)體育部 江蘇南京 210093)

任何一個(gè)訓(xùn)練單位、任何一個(gè)項(xiàng)目都不可能靠單打獨(dú)斗獲得勝利,依靠的是實(shí)力的較量及其優(yōu)勢的創(chuàng)建。這種優(yōu)勢創(chuàng)建的過程,是充分利用自身所具有的資本在體育團(tuán)隊(duì)中所占據(jù)的位置,或竭力維持,或打破現(xiàn)有分配格局,從而創(chuàng)建最大化優(yōu)勢。在隊(duì)員成長過程中,常常忽略一些重要的教育內(nèi)容,比如文化教育的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)、自律意識的強(qiáng)化、待人接物的磨煉等,這些都是隊(duì)員成長不可或缺的人格要素。

“巔峰對決,以德為先”這個(gè)德,就是人的綜合素質(zhì),是克敵制勝的重要條件之一,也是運(yùn)動隊(duì)管理工作的重要內(nèi)涵。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,管理教育工作既要繼承和發(fā)揚(yáng)行之有效的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),又要與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是,積極研究新特點(diǎn),努力探索新規(guī)律。

1 創(chuàng)新運(yùn)動員、教練員文化教育的學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)

1.1 重教育、抓素質(zhì),讓運(yùn)動員陽光健康成長

針對乒乓球運(yùn)動員進(jìn)隊(duì)年齡小的特點(diǎn),倡導(dǎo)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,樹立奪標(biāo)育人的理念,促進(jìn)運(yùn)動員健康、全面發(fā)展。本著對運(yùn)動員一輩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,制定了“運(yùn)動員陽光成長計(jì)劃”,使每一個(gè)運(yùn)動員,在這個(gè)階段盡可能地接受更加全面的教育,在訓(xùn)練場之外,陽光生活,快樂成長,不僅要成為競技場上的冠軍,還要成為社會的有為人才,對這段時(shí)光留下人生美好的回憶。其中《陽光成長計(jì)劃》按內(nèi)容劃分有四個(gè)方面。

1.1.1 勵(lì)志教育

幫助運(yùn)動員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,進(jìn)一步激發(fā)愛國奉獻(xiàn)、勇攀高峰、刻苦訓(xùn)練、敢打敢拼的精神,希望既抓成績提高,又抓全面發(fā)展,充分調(diào)動運(yùn)動員訓(xùn)練比賽和學(xué)習(xí)修身的積極性,不斷錘煉運(yùn)動員的優(yōu)秀品質(zhì)和人格,努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)、高水平全面發(fā)展的競技體育人才。

1.1.2 文化教育

在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境里,因脫離了教育的大環(huán)境,而使這個(gè)特殊的群體進(jìn)行著不完善的特殊化教育,教練員運(yùn)動員在體制的要求下重競技輕文化,部分優(yōu)秀運(yùn)動員退役后又成為教練員,也使教練員隊(duì)伍的文化素質(zhì)現(xiàn)狀存在缺失,令人擔(dān)憂。教練員和運(yùn)動員都面臨著文化教育素質(zhì)提高的問題。針對這一狀況,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,使運(yùn)動員明白,淡漠文化學(xué)習(xí),不提高文化層次就無法提高運(yùn)動水平,提高思想意識,也難以在社會立足。編制乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的訓(xùn)練日記手冊,要求運(yùn)動員認(rèn)真記錄每日訓(xùn)練情況,教練員每周進(jìn)行批改。不提高運(yùn)動員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題的能力,同時(shí)促進(jìn)教練員和運(yùn)動員之間的溝通。并編印“我的成長腳步”記錄冊,建立運(yùn)動員成長檔案。

1.1.3 全面素質(zhì)教育,豐富運(yùn)動隊(duì)生活

通過在孝道、文藝、奉獻(xiàn)、勤儉、衛(wèi)生、環(huán)保等方面,為運(yùn)動員量身定制的一系列活動,創(chuàng)新了運(yùn)動隊(duì)的素質(zhì)教育模式,使運(yùn)動員得以通過方方面面的教育學(xué)習(xí),切實(shí)提升自身素質(zhì),具體的措施包含以下幾點(diǎn)。

(1)要求運(yùn)動員在春節(jié)期間,“為父母做一件事”、“送父母一件禮物”、“給父母寫一封信”。打開心靈之窗,培養(yǎng)傳統(tǒng)美德,增進(jìn)與家人的溝通。

(2)由運(yùn)動員自發(fā)組織編排節(jié)目、主持、表演,呈現(xiàn)一年一度的迎新聯(lián)歡會,為運(yùn)動員提供一個(gè)展示自身才藝的平臺,豐富業(yè)余生活,提高自信心。

(3)創(chuàng)建乒乓文化長廊,宣傳國球精神,“人生能有幾回搏”、“走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺,一切從零開始”,增加乒乓文化底蘊(yùn)。

(4)愛心捐贈活動,2010年11月,培養(yǎng)運(yùn)動員愛心,學(xué)習(xí)貧困學(xué)生在艱苦條件下取得優(yōu)異成績的奮斗精神。

(5)建立“陽光儲蓄計(jì)劃”,幫助運(yùn)動員養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀,提高理財(cái)能力。

(6)“亂室英雄”、“星級寢室”的評比活動,提高運(yùn)動員自我生活管理能力,每半個(gè)月對運(yùn)動員宿舍衛(wèi)生進(jìn)行抽查,評選出最整潔和最亂的寢室,給環(huán)境整潔的寢室頒發(fā)流動紅旗,環(huán)境較差的寢室給予“亂室英雄”的稱號。

(7)參加金陵晚報(bào)組織的活動,運(yùn)動員登山揀垃圾,強(qiáng)化運(yùn)動員的環(huán)保意識、豐富環(huán)保知識,要求運(yùn)動員在爬山的同時(shí)撿起身邊的垃圾,為保護(hù)紫金山的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

1.1.4 快樂教育

運(yùn)動員的生活相對于普通在校學(xué)生,接觸其他類學(xué)科的機(jī)會較少,如何使隊(duì)員能夠在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中生活的開心、愉悅,陶冶他們的情操,開展“留住春天的美”圖片征集活動,開闊眼界,鍛煉運(yùn)動員觀察能力,培養(yǎng)感知生活的能力,提高審美能力。并為運(yùn)動員布置個(gè)性化宿舍,在運(yùn)動員宿舍搬遷前,為每個(gè)房間購置綠色植物、吸甲醛竹。構(gòu)建一個(gè)全新、愉快的生活環(huán)境。

1.2 勤學(xué)習(xí)、樹模范,發(fā)揮教練員在體育團(tuán)隊(duì)中的導(dǎo)引作用

教練員是運(yùn)動員訓(xùn)練管理工作的重要實(shí)施者之一,教練員自身的能力和素質(zhì)起到關(guān)鍵作用,江蘇隊(duì)制定了《教練員卓越培訓(xùn)計(jì)劃》。

(1)開展“讀書活動”,為每位教練員購買購書卡,為教練員讀書、學(xué)習(xí)提供方便。每年年底,將對教練員讀書情況進(jìn)行檢查,提升教練員的文化素養(yǎng)。

(2)開展競技體育理論學(xué)習(xí)。提供《運(yùn)動心理學(xué)》、《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》、《乒乓世界》等書籍,要求認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)教練員的理論知識。

(3)開展乒乓技術(shù)教學(xué)講座。每位教練員都將給全體運(yùn)動員、教練員、管理干部就專項(xiàng)技術(shù)、參賽調(diào)控等方向進(jìn)行授課。加強(qiáng)教練員之間相互學(xué)習(xí)探討的機(jī)會,使運(yùn)動員學(xué)習(xí)不同的訓(xùn)練理念和方法,學(xué)為己用。

(4)開展重點(diǎn)運(yùn)動員訓(xùn)練分析研討會。每年年初,教練組制定重點(diǎn)運(yùn)動員全年訓(xùn)練計(jì)劃、任務(wù)目標(biāo)。分工明確,責(zé)任到人。

(5)電腦培訓(xùn)計(jì)劃,在教練員中進(jìn)行電腦掃盲,要求會輸入,會文件處理,信息收集等。

(6)做到“三個(gè)一”,主帶教練給每個(gè)隊(duì)員每周批閱一次訓(xùn)練日記,每天給每個(gè)運(yùn)動員1min點(diǎn)評,每天一句表揚(yáng)的話,加強(qiáng)教練員與運(yùn)動員的溝通,善于挖掘運(yùn)動員閃光點(diǎn),提倡賞識教育,提高運(yùn)動員的自信心。全方位關(guān)注運(yùn)動員的成長,尤其是國家隊(duì)運(yùn)動員,每周進(jìn)行談心溝通,收到明顯效果。要求教練員做到場上是嚴(yán)師,場下是慈父,場上是良師,場下是益友,關(guān)愛每一位運(yùn)動員,把愛心送到每個(gè)運(yùn)動員的心上,把體貼送到每個(gè)運(yùn)動員的身上。

2 傳統(tǒng)項(xiàng)目,利用資源,最大化優(yōu)勢創(chuàng)建,服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)

2.1 利用資源,最大化優(yōu)勢創(chuàng)建

乒乓球作為江蘇省傳統(tǒng)的優(yōu)勢項(xiàng)目,擁有全國一流的訓(xùn)練場館,能夠保障運(yùn)動員有良好的訓(xùn)練環(huán)境,培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的世界冠軍、奧運(yùn)冠軍及優(yōu)秀的骨干教練,可以稱得上是人才輩出,具備了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。目前,在秉承老的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),與實(shí)時(shí)的現(xiàn)狀相結(jié)合,乒管中心邀請國家、省內(nèi)專家、教練,如徐寅生、李曉東、郗恩庭、吳敬平等給運(yùn)動員、教練員、管理干部授課。并邀請省內(nèi)老教練、老專家不定期地觀看訓(xùn)練,對訓(xùn)練、管理上所出現(xiàn)的問題提出意見和建議。制定“年輕教練員的送訓(xùn)計(jì)劃”,一方面由隊(duì)內(nèi)老教練對年輕教練單獨(dú)進(jìn)行培養(yǎng);另一方面送年輕教練參加全國集訓(xùn)、國家隊(duì)集訓(xùn)等,以便創(chuàng)造機(jī)會使他們豐富指教經(jīng)驗(yàn),更好更快的提高他們的業(yè)務(wù)水平。

2.2 講正氣、樹新風(fēng),強(qiáng)化隊(duì)伍的公平競爭意識

(1)想建立一支優(yōu)秀的體育團(tuán)隊(duì),首先就是要講正氣,樹新風(fēng),特別是在運(yùn)動員選拔、參賽、選送、教練員聘任等敏感問題上,做到有章可循、公開、公平、公正。江蘇乒乓隊(duì)制定和完善了《省乒乓隊(duì)運(yùn)動員管理規(guī)定》、《乒乓隊(duì)管理?xiàng)l例和積分辦法》等制度,出臺和建立了運(yùn)動員進(jìn)隊(duì)和參賽選拔辦法和機(jī)制,競爭機(jī)制已貫穿落實(shí)于運(yùn)動員三線隊(duì)伍選拔、各類比賽報(bào)名之中。目前在全隊(duì)已形成了“實(shí)力決定一切”的良好競爭氛圍。教練員公開競聘上崗,教練員與運(yùn)動員實(shí)行雙向選擇,明確任務(wù)指標(biāo),績效掛鉤,激發(fā)了教練的積極性。上述舉措的出臺基本上實(shí)現(xiàn)了全隊(duì)統(tǒng)一思想,統(tǒng)一目標(biāo),合作與競爭協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成了良性的競爭氛圍,各類各項(xiàng)管理制度逐步完善,提升了運(yùn)動隊(duì)伍的管理水平。

(2)江蘇隊(duì)擁有多名資深教練和實(shí)力強(qiáng)勁的青年教練都被安置在舉足輕重的位置上。資深教練的最直接表現(xiàn)在訓(xùn)練內(nèi)容、方式的選擇與取舍上,大多數(shù)情況都會比年輕的教練考慮問題要全面,在把握關(guān)鍵問題的決策上優(yōu)于年輕的教練。當(dāng)然,競爭激烈的競技體育中,要求更加大膽創(chuàng)新的思維方式貫穿于整個(gè)體育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與訓(xùn)練中去,在這一方面,年輕教練的魄力會大于年老的教練,他們不用顧及太多的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和考慮太多的矛盾,僅僅從創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢角度出發(fā)來考慮問題。實(shí)踐證明,年輕教練的指教也取得了相當(dāng)優(yōu)異的運(yùn)動成績。年齡的優(yōu)勢與教練如何指揮團(tuán)隊(duì)發(fā)揮優(yōu)勢有著密不可分的作用,當(dāng)然,無論是否年輕或者是否資深,教練的作用都毋庸置疑。

3 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建優(yōu)勢的保障,有效提升團(tuán)隊(duì)競爭實(shí)力

3.1 做好體育團(tuán)隊(duì)管理教育

針對運(yùn)動員的特點(diǎn),首先要加強(qiáng)使命感教育。只有把訓(xùn)練看作是一種責(zé)任、一種使命,才能激發(fā)運(yùn)動員訓(xùn)練動力,才能使其全身心投入到日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練中去。作為管理工作者,要激勵(lì)運(yùn)動員深入挖掘自身潛力、勇于改革、大膽創(chuàng)新,努力在體育運(yùn)動與體育競賽中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。要做好運(yùn)動員的知心朋友,特別是他們遇到挫折或失敗的時(shí)候,幫助他們解決困惑,獲得他們情感上的認(rèn)同。以使命感的激勵(lì)幫助他們學(xué)會認(rèn)知,正確地處理問題。

其次,要強(qiáng)化團(tuán)體精神感染。團(tuán)體精神是運(yùn)動員共有的價(jià)值和信念體系的表現(xiàn)形式。這一價(jià)值和信念體系在很大程度上決定了成員的行為方式,他代表了組織成員所持有的共同觀念。正如部落文化中擁有支配每一個(gè)成員對待同部落人及外來人的圖騰和戒律。在每個(gè)運(yùn)動隊(duì),都存在著隨時(shí)間演變的價(jià)值觀、信條、儀式以及慣例的體系或模式。這些共有的價(jià)值觀在很大程度上決定了隊(duì)員的看法及對周圍世界的反應(yīng),當(dāng)遇到問題時(shí),團(tuán)隊(duì)文化將影響隊(duì)員的行為,并影響他們?nèi)绾螌栴}進(jìn)行定義、分析和解決。

最后,抓好運(yùn)動隊(duì)管理教育,運(yùn)動隊(duì)的核心任務(wù)是參加比賽,奪取比賽勝利。運(yùn)動員要具備堅(jiān)忍不拔、無所畏懼、攻堅(jiān)克難、敢打必勝的戰(zhàn)斗作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的精神,無論是訓(xùn)練還是比賽,都要始終保持過硬的意志品質(zhì),無論是順境還是逆境,都充滿必勝的信心,在精神和氣勢上壓倒對手。要有良好的體育道德風(fēng)尚,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,克服“驕、嬌”二氣,尤其是對知名運(yùn)動員和尖子選手,要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,在思想作風(fēng)和組織紀(jì)律上不能放任遷就。

3.2 培養(yǎng)運(yùn)動員的良好行為習(xí)慣

行為心理學(xué)研究表明:21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣;90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這個(gè)結(jié)果表現(xiàn),只要努力將好的做法與管理規(guī)定堅(jiān)持下去,就一定能培養(yǎng)運(yùn)動員良好的行為習(xí)慣。運(yùn)動隊(duì)是個(gè)特殊的群體,在日常管理中,經(jīng)常會遇到比賽、集訓(xùn)、傷病等客觀因素的干擾,隊(duì)伍管理難以長效化。運(yùn)動員的管理教育,貴在堅(jiān)持、貴在點(diǎn)滴的養(yǎng)成。如果我們能把運(yùn)動員管理教育的行為規(guī)范、管理要求持之以恒的堅(jiān)持下去,就一定能在比賽中收獲勝利的果實(shí)。

實(shí)干興邦,空談?wù)`國。如何培養(yǎng)運(yùn)動員良好的行為習(xí)慣,應(yīng)強(qiáng)化執(zhí)行力,就是要敢于負(fù)責(zé),要敢抓敢管,對影響隊(duì)伍健康發(fā)展的錯(cuò)誤觀念,要堅(jiān)決糾正;對阻止隊(duì)伍發(fā)展的不當(dāng)行為,要堅(jiān)決處理。隊(duì)伍可以有特殊的人才,但絕不可以有特殊的待遇。要提高運(yùn)動員自我管理能力與水平,要選拔與培養(yǎng)運(yùn)動員管理骨干,實(shí)行運(yùn)動員之間的自我約束與管理,推行運(yùn)動隊(duì)管理的長效化、經(jīng)?；?/p>

4 結(jié)語

運(yùn)動員的文化教育及其管理是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程,江蘇乒乓隊(duì)所謂優(yōu)勢群體能否創(chuàng)造更大的優(yōu)勢,各種比賽尤其是重大賽事的成績是最基本的砝碼。沒有成績,所有的優(yōu)勢便成無水之源。成績可調(diào)控各種資源的分配,編織著運(yùn)動員教練員的各種關(guān)系,可以說,在比賽成績這一團(tuán)隊(duì)目標(biāo)前,應(yīng)盡可能的去避免強(qiáng)勢轉(zhuǎn)化為弱勢,建立良好的團(tuán)隊(duì)規(guī)范,應(yīng)積極地創(chuàng)建體育團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢,加強(qiáng)體育團(tuán)隊(duì)的文化構(gòu)建。運(yùn)用心理強(qiáng)化、心理定勢等心理機(jī)制,依托團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢創(chuàng)建的多種實(shí)施形式,通過學(xué)習(xí)滲透、熏陶感染、強(qiáng)化規(guī)范等,將江蘇乒乓隊(duì)的優(yōu)勢創(chuàng)建進(jìn)一步擴(kuò)大化系統(tǒng)化,為培養(yǎng)與打造一支作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、水平高、敢打善戰(zhàn)的乒乓球隊(duì),只有開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、不辱使命,竭盡全力履行歷史賦與的使命與職責(zé)。

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