李嘉新
(華中師范大學 教育信息技術(shù)學院,湖北 武漢 430079)
從整部影片來看,導演主要把影片的結(jié)構(gòu)分為三個部分,單一主線敘事,雙線敘事,單一主線敘事。影片前三分之一的部分講述的是荷馬在孤兒院成長生活的故事。醫(yī)生拉奇發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同,教他學習醫(yī)學方面的知識。長大后的荷馬也一直輔助醫(yī)生做接生的工作。緊接著故事主線隨著荷馬的離開進一步鋪展開來,轉(zhuǎn)換成兩條主線交叉講述。一邊是荷馬在新的環(huán)境蘋果莊園中生活的情況,一邊是荷馬離開后孤兒院的情況,著力表現(xiàn)荷馬在蘋果莊園的所見所聞。最后影片隨著拉奇醫(yī)生的去世,荷馬明白自己的人生方向后重新回到自己成長的孤兒院工作收場。
長鏡頭。長鏡頭所構(gòu)建的畫面感往往具有更親切溫暖的美感,也是一種對情感的延長,我們可以在長鏡頭中清晰的體會到導演的表達意圖和主人公的感情。在影片的開頭,灰暗的色調(diào),一列噴著白汽的老式火車伴隨著清脆的鈴聲和轟隆的車輪聲由遠而近的駛來,隨后又繼續(xù)向前行駛,將我們帶入故事發(fā)生的地點圣云詩社。鏡頭停留,用遠景的景別將隱藏在郁郁蔥蔥樹叢中的有著紅色屋頂?shù)墓聝涸嚎蛉氘嬅嬷校殡S著畫外音的響起,鏡頭慢慢推進,孤兒院的全貌出現(xiàn)在我們的視野當中。
人物臉部特寫。“對于電影劇而言, 臉部表情在揭示角色的內(nèi)心活動方面具有無所不能的威力。這一著名論斷引進了特寫, 使電影的整個觀念為之一變。沒過多久, 對特寫的實際運用便博得了人們的贊賞, 更多是贊賞它作為一種強調(diào)的形式?!蔽覀兛梢园l(fā)現(xiàn)在影片的鏡頭組成中,多次出現(xiàn)人物的特寫鏡頭。在荷馬決定離開孤兒院的時候,我們可以注意到鏡頭的景別,荷馬透過窗戶望向華利和他的轎車時,鏡頭由中景推到特寫,著力通過面部表情刻畫他做決定時的心情。隨后荷馬下樓去跟華利交談,鏡頭也一直打在荷馬的臉上,忐忑和緊張,在華利答應載他一程時我們可以清楚的看到荷馬臉上的表情,激動和興奮以及歡快。
細節(jié)表現(xiàn)。細節(jié)表現(xiàn)在影片中也是很重要的一個因素,對情節(jié)的渲染也有重要的表意作用。在影片中,甘蒂和荷馬一起去看完電影走出影院的時候,給了《wuthering heights》這個電影的海報一個很長的鏡頭,《wuthering heights》這個電影的充滿強烈的反壓迫,爭幸福的斗爭精神,貼合了原著小說所要表達的主題權(quán)利與反抗。
畫外音是電影藝術(shù)的一種有效表現(xiàn)手段,一種重要的敘事、抒情的藝術(shù)方法。畫外音這種的特殊的影視表達能夠先入為主的感染我們的情緒,增強影視表達效果。影片開始,就伴隨著主人公拉奇先生的敘述,低沉宏厚的男音,加入輕松舒緩的音樂,我們的情緒就這樣被輕松的帶入影片中,也清晰的交代了故事發(fā)生的背景。
重復蒙太奇。在影片,印有規(guī)則的紙條在片中重復出現(xiàn)過三次,這些無厘頭的規(guī)則就是對我們條條框框的約束,或者是我們在現(xiàn)實社會中遇到的阻礙。它的反復出現(xiàn)寓意著我們自由的精神,遵從自己的生活方式和習慣,規(guī)則是訂出來的,但不意味著人人必須要遵守。就像印有規(guī)則的那張紙條的下場一樣,我們的規(guī)則只有我們自己才能制定。
隱喻蒙太奇。在影片的二分之一處,甘蒂和荷馬一起去影院看電影,他們所看的電影內(nèi)容就是戰(zhàn)爭,戰(zhàn)機在空中回旋,炸彈在地面爆炸,這時我們也可以清晰的看到甘蒂的表情,明顯的帶有一種不安和害怕,讓我們不由的聯(lián)想到沃利的存在,也暗示了沃利后邊悲慘的命運,在戰(zhàn)爭中染上瘧疾導致下半身癱瘓。導演的這種安排巧妙的為下面的劇情做了鋪墊,使我們產(chǎn)生聯(lián)想。
“在內(nèi)容上,影視作品中的音樂必須服從于影視作品特定的主體、其要表達的情感以及整個場景的特征,并且與這些特性完美的結(jié)合?!痹诶驷t(yī)生埋葬費茲的時候,影片中一直伴隨著舒緩的音樂,帶著淡淡哀傷的鋼琴曲伴奏,撫慰我們的心情,讓我們可以從容的面對劇中人物的死忙。每一首音樂都有它特定的表意功能,我們在音樂中感受著悲傷或喜悅,接受音樂帶給我們的美的享受和心靈的洗滌。
《總有驕陽》這部電影采用精致的構(gòu)圖及精巧的拍攝手法營造出的淡淡的孤獨感和暖暖的歸屬感,帶給我們的是一種心靈的寧靜和內(nèi)心的安穩(wěn),告訴我們不管走的多遠,請不忘初心。
[1]安·薩里斯,陳北剛,桑重關(guān)于特寫的表現(xiàn)作用[J].世界電影,1983,03:193-202.
[2]徐沛華. 音樂在影視作品中的作用與重要性[J].電影文學,2011,16:115-116.