呼 瀟

（河南科技學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003）

雖然流行音樂中不僅有風(fēng)格別異的歌曲，也有愉快歡快的歌曲；有的不僅諷刺現(xiàn)在社會(huì)的人和事，也有表達(dá)和抒發(fā)社會(huì)中更多的勞動(dòng)人員的勞苦和辛酸，更有贊美我們祖國(guó)的大好河山，表達(dá)我們語(yǔ)言所不能表達(dá)的愛情，思念以及心酸。雖然更多的是表達(dá)一種積極的意思,但是也有低級(jí)庸俗，不堪入耳的歌曲。更多是在現(xiàn)代化的社會(huì)當(dāng)中流行音樂被不斷的“包裝”、“定位”等商業(yè)化。不再單純的去為了唱歌而唱歌，不再單純的為了學(xué)音樂而學(xué)音樂。 當(dāng)好多還處在學(xué)生時(shí)期，心里和生理上都不是很成熟，在感情和品德方面也不能夠達(dá)到成熟，但是他們的會(huì)隨著年齡，環(huán)境，人際等各方面的變化而進(jìn)行變化。所以高校學(xué)生受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，心里已經(jīng)異向發(fā)展，更多的學(xué)音樂是為了追逐利益，已經(jīng)完全違背的音樂的宗旨。 然而古典音樂與民族文化、宗教信仰、哲學(xué)理念、心理狀態(tài)等等因素緊密聯(lián)系。因此我們就從這方面來(lái)分析一下古典音樂的教育對(duì)高校學(xué)生心里健康的影響。

一、馬克思認(rèn)為美是“人的本質(zhì)力量的對(duì)象化”，就是想讓我們通過(guò)我們自己的努力能將自己的才華通過(guò)多種方式展現(xiàn)給世人，進(jìn)而得到社會(huì)的認(rèn)可，我們的價(jià)值也就在于此。所以，高校學(xué)生從一個(gè)緊張高壓力的生活中解脫出來(lái)，受到社會(huì)上形形色色的誘惑，很容易走向歧途。因此，高校學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)欣賞古典音樂，并不是說(shuō)去專業(yè)的學(xué)習(xí)，哪怕當(dāng)作一種愛好，也能在一定程度上解決青春的煩惱。所以對(duì)古典音樂欣賞興趣的培養(yǎng)，不僅是我們消遣娛樂的一種方式，也能彌補(bǔ)大學(xué)生的更多的空虛的時(shí)間，當(dāng)我們處在優(yōu)美的音樂當(dāng)中，能夠使我們忘記煩惱，忘記空虛，進(jìn)而得到情緒的釋放。為了提高大學(xué)生的交往能里，大學(xué)生可以多參加學(xué)校里面成立的音樂社團(tuán)，特別是和古典音樂有關(guān)的。還可以去社會(huì)上多參加一些音樂的活動(dòng)，從而提高大學(xué)生的人際交往能力，進(jìn)而使他們的能力得到大幅度的提高，激發(fā)大學(xué)生的活力。

二、剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生在感受美和識(shí)別美的能力上并沒有得到很好的培養(yǎng)受到當(dāng)前社會(huì)消費(fèi)主義和享樂主義盛行的影響，會(huì)變的失去自我，不再去學(xué)習(xí)，更多的想著如何去玩。美的代表的其中之一就是古典音樂，他能夠使我們起伏的心情得到平復(fù)，深入我們的靈魂，使我們的精神得到升華。

三、 學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的大學(xué)生活，使我們看待世界和認(rèn)知世界的能力越來(lái)越少，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，不能夠扛起來(lái)解決挫折，進(jìn)而使挫折不斷的擴(kuò)大化，以至于到最后抗壓能力逐漸消失，遇到挫折就退后，不能夠勇敢的去面對(duì)，這就是為什么現(xiàn)在的大學(xué)生都是“蜜糖罐”中長(zhǎng)大的，不知道苦是什么滋味，不能勇于的去嘗試，不敢去品“苦”。古典音樂能夠讓學(xué)生在知識(shí)和藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，包括人文的、歷史的、藝術(shù)等等方面的知識(shí)，還能夠使學(xué)生通過(guò)音樂背后的故事，獲得積極的人生態(tài)度。如果貝多芬沒有不行的遭遇，或許你就會(huì)聽不到那些名曲，當(dāng)一個(gè)人處于絕境的時(shí)候，或許就會(huì)絕境逢生，于是就有貝多芬那么的名曲流傳于后。通過(guò)欣賞貝多芬的音樂，我們便能體會(huì)到他對(duì)生活的摯愛和頑強(qiáng)的拼搏精神。這種精神可以很好的解決大學(xué)生的各種心里問題。

四、普及古典音樂教育還要有很長(zhǎng)的路要走，但是這條路也要一直的走下去，而且還要走的更好、更遠(yuǎn)。從目前的情況來(lái)看，社會(huì)在不斷的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的投入也是越來(lái)越大，更多的音樂人才將被培養(yǎng)出來(lái)，他們也會(huì)得到更多的教育機(jī)會(huì)。隨著國(guó)家的大門不斷開放，西方文化不斷的進(jìn)入到國(guó)內(nèi)，中國(guó)的文化也不斷的走出去，被更多的外國(guó)友人所認(rèn)知。

中國(guó)古代哲學(xué)家就說(shuō)到“和而不同”的思想,老一輩領(lǐng)導(dǎo)人也提出“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的藝術(shù)方針,目的都是一個(gè),希望藝術(shù)文化能多樣化、多元化、更加豐富多彩,然而在如今的商業(yè)化大背景下,如何普及古典音樂的教育,我們需要做的還有很多很多。

[1] 陳林慶,石洲寶,彭曉明,等.大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[J].學(xué)術(shù)探討,2003,(21).

[2] 吳琛.古典音樂欣賞探析[J].大眾文藝(理論),2009,(15).

[3] [英]柯伯特·通俗音樂的傳統(tǒng)[A ].劍橋音樂指南[M ].中國(guó)文聯(lián)出版公司, 1996.