黃劍英

他，叫鐘耀銘。開學(xué)第一天就見識(shí)了，全班最晚來(lái)報(bào)到。至今，她媽媽打電話還分不清我是語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師，剛開始幾次我有點(diǎn)納悶，久而久之就習(xí)以為常，見怪不怪了。

“喂，你是耀銘的語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師，我是他的媽媽，我們家耀銘很不聽話，怎么最近學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，這個(gè)‘死孩子，我在家叫他寫作業(yè)都不認(rèn)真，天天想著吃這吃那，我都快被他氣死了，真想把他賣了……”每次接到電話，他媽媽就會(huì)來(lái)個(gè)一連串抱怨式開場(chǎng)白。昨天放學(xué)鐘耀銘去偷摘芒果，不知道被哪個(gè)老師逮到了，被叫到辦公室，他的手里還拽著兩個(gè)青青的芒果?！盀槭裁匆ネ嫡⒐?？”我大聲問(wèn)。他跟我四目相對(duì)：“那……那個(gè)，一班有個(gè)女生叫我去摘，我……我就去摘了?！彼v話永遠(yuǎn)都是結(jié)結(jié)巴巴的?！爸劳嫡暮蠊鞘裁磫幔科茐膶W(xué)校公物，要賠償！”他瞪著大大的眼睛，看著我：“我不知道會(huì)有這些后果，下次不敢了。”我說(shuō)：“今晚芒果媽媽會(huì)很傷心，你把她的孩子偷走了，你晚上就去陪芒果媽媽吧，抱著她睡一個(gè)晚上，怎么樣？”“不……不要！”“如果再偷，怎么辦？”“抓去公安局，關(guān)起來(lái)。”聽著他說(shuō)話，每次都是既好氣又好笑，突然想起我小時(shí)候也和鄰居大哥哥偷過(guò)別人家的芒果，而鐘耀銘就像他手里那青澀的芒果，正在經(jīng)歷他的童年，因?yàn)樗拘圆粔摹?/p>

剛開始，我覺得他是一個(gè)既不會(huì)讀書又愛調(diào)皮的孩子。接觸一段時(shí)間，我又發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很真實(shí)的孩子，十分誠(chéng)實(shí)，而且富有好奇心。每次作業(yè)如果不清楚，他一定會(huì)打電話過(guò)來(lái)問(wèn)清楚；這也許是他的理解能力比較弱吧，反正我每天都會(huì)接到他的電話，把作業(yè)問(wèn)得一清二楚。如果沒認(rèn)真讀《弟子規(guī)》，被罰抄《弟子規(guī)》的時(shí)候，其他的孩子可能會(huì)偷溜或者糊弄我，有時(shí)甚至我都忘記了，而他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把該做的做好。

鐘耀銘喜歡小昆蟲，一下課就會(huì)去抓蝸牛和大螞蟻。他媽媽說(shuō)，有時(shí)候抓一只七星瓢蟲給他，他就會(huì)高興半天。他身上有著很強(qiáng)的探知欲。我總覺得他身上有著一股乖乖讀書孩子或者小干部所缺少的東西，也許就是純真的靈性吧。今天，他身上有一只小螞蟻，他就大叫起來(lái)：“老……老師，螞蟻爬到我的身上來(lái)了！”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“平時(shí)你要抓螞蟻，現(xiàn)在他回來(lái)找你報(bào)仇了。”他信以為真，對(duì)著旁邊的吳恩煒說(shuō)：“你也有抓螞蟻，為什么他不找你報(bào)仇，就只找我報(bào)仇？”我聽了覺得很好笑。出于文明禮儀教育，我會(huì)警告他不許抓蝸牛和螞蟻，但是有時(shí)又想，他對(duì)這些小動(dòng)物感興趣也是好事，因?yàn)榇笞匀皇亲詈玫睦蠋煱?。城市里的孩子缺乏與自然的相處，身上也就少了一種自然的天性。但凡偉大的科學(xué)家，不都有異于常人的獨(dú)特行為？也許他天天研究這些小動(dòng)物，日后也能成為一個(gè)什么什么家的。

很多時(shí)候我們因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)扼殺了孩子的天性，而人生下來(lái)就會(huì)有各種各樣的差異，我想最好的教育是“因材施教”，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)引導(dǎo)他更好地發(fā)展，但要做到兼顧學(xué)業(yè)又能順勢(shì)引導(dǎo)，需要我們多發(fā)現(xiàn)，多思考。芒果總有一天會(huì)變得黃澄澄，甜滋滋，但是在這過(guò)程，我們要允許他歷經(jīng)風(fēng)吹雨打日曬，這是他成長(zhǎng)的過(guò)程。鐘耀銘現(xiàn)在就是一顆小芒果，很多事情他不知道，因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)。

（作者單位：福建省廈門市鐘宅民族小學(xué)？搖？搖？搖責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）