林靜

一、智能手機與移動英語學習的聯(lián)系

智能手機（Smart Phone）是指“像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲、導航等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這樣一類手機的總稱”。[1] 智能手機的發(fā)展促進了人們學習的選擇多樣性，通過互聯(lián)網(wǎng)便可進行移動學習。移動學習（Mobile Learning）是一種在移動計算設備幫助下的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學習。[2]移動學習具有方便性、可攜帶性、及時性等特點，在當今數(shù)字化社會的應用方面更為廣泛。

對于英語專業(yè)的學生來說，聽、說、讀、寫、譯均為其英語學習的必備技能，尤其是聽、說兩方面。智能手機的發(fā)展和普及使學生能夠利用豐富的網(wǎng)絡資源隨時隨地學習英語。[3]

二、智能手機對于提高英語學習的調(diào)查及分析

（1）關(guān)于大學生使用手機進行聽說能力訓練現(xiàn)狀的調(diào)查。針對目前高校學生手機英語學習使用情況，本項目組對中國礦業(yè)大學徐海學院英語專業(yè)2012級和2013級學生做了一份調(diào)查，希望就此得出一些結(jié)論并做出合理建議，以便更好地將手機與英語學習聯(lián)系起來，使之發(fā)揮重要作用。

調(diào)查結(jié)果顯示：學生基本使用智能手機，滿足使用手機上網(wǎng)來實現(xiàn)英語學習的硬件條件。學生們普遍上網(wǎng)流量較多（95%的學生每月包月套餐流量大于50M），且相比較包月套餐的一些局限性來講，大多數(shù)的學生更廣泛使用WiFi 。而學生們在每月手機上網(wǎng)流量中用于英語學習的比重卻不大，且方式較少，最主要的英語學習功能就是查詞典，還有將近一半的同學基本不會通過手機通訊、交流軟件進行英語對話、聊天。從長遠方面來看，絕大部分同學認為手機英語學習較為可行和愿意嘗試，并且普遍認為手機英語學習最有利于聽說能力提高。而對手機英語學習的未來效果評估上，大部分的同學認為它是課堂學習的有效補充，約有95%的同學認為英語學習方面可自主使用或經(jīng)指引、督導后利用手機進行學習。

（2）英語專業(yè)學生亟需提高聽說能力的原因。通過走訪，本項目組發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)英語專業(yè)學生聽說能力較差，亟待加強的原因如下：

①學生的英語基礎較差：在應試教育制度下，所有的學生都只注重語法層面的學習，期望在高考中取得一個好成績，忽視了聽說方面的訓練，缺失了基本的技能；②缺乏相應的語言環(huán)境：英語的學習是需要其相應的文化背景，耳濡目染、潛移默化，長時間的積累之后，才會有一定的成效的；③在校聽力課、口語課設置較少，且學生沒有很好的把握：以英語專業(yè)來講，純粹練習口語和聽力的課程不是很多，課堂上的時間本身就有限，再加上同學們又不敢主動去說去表達，導致課堂效率不高；④英語聽說脫節(jié)：現(xiàn)如今的英語教材大都以閱讀寫作為主，沒有緊密結(jié)合學生的實際水平安排相應的口語練習，聽力部分也都只是mp3錄音，不能緊密結(jié)合時下熱點，提供的話題也無法引起學生的參與興趣；[4] ⑤課堂外進行英語視聽的時間較少：調(diào)查研究，學生們每天用于課外英語視聽的平均時間不到四十分鐘，對于英語專業(yè)的學生來說，這樣的課外學習時間量相對較少，不能使課內(nèi)課外的學習緊密聯(lián)系起來。[5]

三、使用手機軟件提高英語專業(yè)學生聽說能力的實踐分析

面對英語專業(yè)學生難以突破的瓶頸，為了幫助同學們更好地提高其專業(yè)技能，將手機的真正學習作用發(fā)揮出來，本項目組整理了一些時下較為好用的手機軟件，希望能夠?qū)W生的學習起到一定促進作用。

（1）聽力理解方面?！膀唑选薄褒埦盹L”收音機和每日英語聽力是最為實用聽力軟件。“蜻蜓”和“龍卷風”收音機都是在線收音機，可以收聽全球幾十個國家的電臺廣播，英國、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等多個以英語為母語國家的頻道，內(nèi)容包羅萬象，與國內(nèi)電臺一樣，隨時隨地即可收聽。每日英語聽力則是一款分類較強的學習軟件，包括新聞綜合（VOA、BBC等）考試英語、職場英語、美文、演講賞析等，可選擇的余地比較廣泛。

（2）口語表達能力方面。MyET是一款全新的英語口語表達方式練習的軟件，即為My English Tutor，它最大的優(yōu)點就是內(nèi)容最為完備，講解非常詳細。在學習者跟讀課文后會得到一個分數(shù)，并且有使用者的口語與標準語音庫進行逐詞語逐音節(jié)的對比分析。英語流利說是一款能夠練習發(fā)音的軟件，學習者選擇自己喜歡的類型，在每個任務闖關(guān)成功后即可向前繼續(xù)發(fā)展，生動有趣。

（3）綜合學習方面。掌中英語和可可英語是一款集詞典翻譯、口語翻譯、練習口語和云閱讀為一體的學習軟件，涵蓋內(nèi)容較為廣泛，視聽方面的資料更新的非常及時，對于訓練聽力也是一個很好的學習渠道。

（4）其他類。微博和人人是學生們最常用的及時聊天和通訊軟件了，時下微博在年輕人中不斷流行，各種主頁也層出不窮，如今，微博里面各種主頁可以隨便關(guān)注，每日都會準時更新，使學生們可以在閑暇時光刷刷微博、人人之余，也學習一下新的英語知識。最常用的有關(guān)注英語、四級寫作、21世紀英文報、追美劇學英語、OMG美語、Bingo教你說美語、英語天地、人人英語、英語天天說、英語口語控、潮流英語等。

四、總結(jié)

總之，隨著手機與人們的聯(lián)系越來越緊密，筆者希望同學們能夠趨利避害，取其所長，好好地利用手機媒體來提高自身的英語聽說能力，養(yǎng)成自主學習的習慣，為今后的職業(yè)生涯做好鋪墊。

參考文獻：

[1]百度百科.智能手機[DB/OL]http：//baike.baidu.com/link？url=rd_Rmzhz7t8DMtvwQreZyREcqRHQLBqbdrm4Vlbska1gn1UVu0WAdzCqT81RICcC.

[2]百度百科.移動學習[DB/OL]http：//

baike.baidu.com/link？url=

XCsbYbaIHdNhskkQDtC8Bw-

RmlXqrqoZC5vjD7bHu4QDENkPhimJcxv28fkfHW4iHliEvrFMrYThjl_k5LdpVq.

[3]王清杰. 智能手機與大學英語學習[J].吉林省教育學院學報，2010（7）：81—82.

[4]王 靜，房 慧，夏遠利.高職教育綜合英語聽說能力培養(yǎng)探索與實踐[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院學報，2010（3）：67—68.

[5]李旭奎，范 琳.英語專業(yè)學生課外視聽情況調(diào)查研究[J].外語電化教學，2004（95）：24—25.

（作者單位：中國礦業(yè)大學徐海學院）