王 貴

( 廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航空港管理學(xué)院 廣州 510403 )

·實驗室建設(shè)與管理·

基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職高專實驗室文化建設(shè)探究

王 貴

( 廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航空港管理學(xué)院 廣州 510403 )

隨著信息網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)教育來輔助課堂教學(xué)得到廣泛應(yīng)用?；诂F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺下，通過對實驗室文化內(nèi)涵的研究，結(jié)合目前高職高專網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)經(jīng)驗，來構(gòu)建線上實驗室文化。在線下的實體實驗室文化無法滿足學(xué)生的需求下，線上實驗室文化是目前實體高職實驗室文化的一種補(bǔ)充和另一種展現(xiàn)方式，文中重點介紹線上高職實驗室文化建設(shè)的內(nèi)容及其實踐經(jīng)驗。

實驗室文化；網(wǎng)絡(luò)課程；物質(zhì)文化；精神文化

目前，各高職院校在國家、地方財政扶持下，大力發(fā)展了校園網(wǎng)絡(luò)課程、省及國家級共享課程(資源和視頻共享課程)，基于這種信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)條件，為高職高專實驗室文化線上建設(shè)提供了平臺。高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才，實驗(訓(xùn))是其一個重要的教學(xué)平臺，由此，各高職高專院校建設(shè)了線下的各種基礎(chǔ)和專業(yè)實驗(訓(xùn))室，但由于這些實驗室在線下提供的多是具體的實驗操作、規(guī)章制度的墻壁粘貼等生冷的教條，缺少活潑、溫暖的實驗室文化。而線上文化可以彌補(bǔ)高職高專在線下實驗室文化建筑中的缺憾，如可以在線上將所要設(shè)備、儀表等技術(shù)資料及操作手冊展示出來，供學(xué)生在何時、何地參閱，深入了解它們的工作原理，為實驗節(jié)省時間，提高了實驗效率。同時，也可以通過這個平臺，發(fā)布相關(guān)信息、實時答疑學(xué)生在實驗中各種疑問、展現(xiàn)學(xué)生在實驗中的各種美好等瞬間鏡頭。通過這種方式(線下和線上)來建設(shè)高職高專實驗室文化，有利于加強(qiáng)實驗室文化的功能和作用；有利于提高教、學(xué)效率；有利于展示新時代未來技術(shù)工人的新面貌。

1 基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職高專實驗室文化內(nèi)涵

實驗室文化是教師與學(xué)生在長期的實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)中形成的、為實驗室所特有的、為大多數(shù)成員共同遵守的最高目標(biāo)、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范的總和[1]。實驗室文化的結(jié)構(gòu)可劃分為四個層次：物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化。而這種文化隨著時代、實驗室的發(fā)展不斷增添新的內(nèi)容，表現(xiàn)出不同的特點。

在當(dāng)今社會信息化浪潮的席卷下，基于網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和應(yīng)用得到空前的重視，而實驗室文化在這種新技術(shù)條件下，表現(xiàn)形式有所改變，將線上與線下、時間與空間等多方面的實驗室文化整合在一起，是實體與虛擬的一種大融合。將之前冰冷的實驗室文化在信息網(wǎng)絡(luò)平臺下呈現(xiàn)新的活力，營造了新的文化氛圍。

2 基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職高專實驗室文化建設(shè)現(xiàn)狀

教育部在2012年3月發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，在第五章中專門提到“加快職業(yè)教育信息化建設(shè)”?；谛畔⒒恼n程建設(shè)得到國家高度重視，由此涌現(xiàn)許多精品課程、資源共享網(wǎng)絡(luò)課程、視頻共享網(wǎng)絡(luò)課程以及基于信息網(wǎng)絡(luò)的公開課等。在高職高專院校，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的步伐也越來越快，幾乎很多課程都建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，并加以應(yīng)用，但對高職高專的實驗課程開發(fā)力度遠(yuǎn)不及理論課程。由于，高職高專的定位是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型實用人才，實操訓(xùn)練是高職學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，而高職高專的實驗(訓(xùn))室獨立性比較強(qiáng)，更多的是針對某個專業(yè)的，和研究型實驗室有更大區(qū)別。為了適應(yīng)信息化時代的發(fā)展，高職高專實驗室網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)有別于研究型高校或研究所。高職高專實驗(訓(xùn))室基于信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)應(yīng)該分門別類，按網(wǎng)絡(luò)課程模式開發(fā)實驗課程，將實驗室文化充分融入其中，來構(gòu)建線上的實驗室。

從文獻(xiàn)查閱和兄弟院校調(diào)研來看，基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職實驗室文化建設(shè)還處于萌芽狀態(tài)，少許學(xué)校在學(xué)院網(wǎng)站上開設(shè)相了關(guān)內(nèi)容，其內(nèi)容也只是從整體上反映了實驗室管理文化和制度文化等，不足以全面反映高職高專實驗室文化內(nèi)涵?；诖?，在前期實驗室文化建設(shè)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職實驗室文化建設(shè)。

3 基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職高專實驗室文化建設(shè)與實踐

3.1 基于信息網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)文化建設(shè)

實驗室物質(zhì)文化又稱作環(huán)境文化，由實驗室的設(shè)施、設(shè)備和物理環(huán)境等構(gòu)成，是實驗室文化的物質(zhì)形態(tài)[2]。這種線下的物質(zhì)文化是可見的，如實驗設(shè)備、實驗儀器儀表等，但與之匹配的電子資料是不可見的(有的可能配備了紙質(zhì)材料)，不能隨意傳播(版權(quán))，僅供學(xué)習(xí)參考。在這種情況下，線上的物質(zhì)文化就是實驗室物質(zhì)文化的補(bǔ)充。

目前，各個高校對于這種將實驗室物質(zhì)文化在網(wǎng)絡(luò)上體現(xiàn)的案例比較少，在高職院校應(yīng)用比較廣泛，如高職很多實訓(xùn)課程、專業(yè)實驗課程都有自己的網(wǎng)絡(luò)課程，實驗(訓(xùn))相關(guān)設(shè)備電子材料和技術(shù)手冊等、儀器儀表原理類的電子材料等都在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程中可參閱，也可以下載。具體線上物質(zhì)文化建設(shè)內(nèi)容如圖1所示。

每個實驗室物質(zhì)文化涵蓋的內(nèi)容不盡相同，其電子資料也有所區(qū)別，具體的線上建設(shè)內(nèi)容如下：

實驗室介紹：歷史變革、規(guī)模、功能、成果。

實驗室設(shè)備：設(shè)備廠家介紹、設(shè)備技術(shù)手冊、設(shè)備維護(hù)手冊、設(shè)備操作手冊。

儀器儀表：技術(shù)手冊、操作指南。

實驗項目：指導(dǎo)手冊、任務(wù)書、實驗報告、項目原理(動畫或視頻)。

助學(xué)材料：該項目的文獻(xiàn)(論文、著作)、相關(guān)網(wǎng)站和論壇。

軟件工具下載：常用軟件、專業(yè)軟件。

3.2 基于信息網(wǎng)絡(luò)的精神文化建設(shè)

精神文化是由實驗室成員共有的價值追求、理想信念、心理狀態(tài)、道德情感、思維方式、行為規(guī)范、人際關(guān)系等構(gòu)成，是實驗室文化的靈魂[3]。線下這種實驗室精神文化主要表現(xiàn)為人文關(guān)懷、學(xué)習(xí)氛圍以及團(tuán)隊合作精神等。而這種文化在線上主要以合作具體的結(jié)果來呈現(xiàn)和敘述這種精神文化，如文字報告、圖片展示等。具體線上實驗室精神文化構(gòu)成如圖2所示。

圖2 線上精神文化構(gòu)成圖

3.3 基于信息網(wǎng)絡(luò)的制度文化建設(shè)

制度文化由實驗室的組織架構(gòu)及其運行規(guī)則等構(gòu)成，是實驗室文化的內(nèi)在機(jī)制，用以規(guī)范實驗室工作人員及師生的行為，是維系實驗室正常秩序必不可少的保障機(jī)制[4]。制度文化在線下的表現(xiàn)形式一般是老師的宣讀和在墻上粘貼相關(guān)條例等方式呈現(xiàn)，而這種文化宣傳方式陳舊，且文化教育效果不理想。隨信息技術(shù)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，年輕人鐘情于網(wǎng)絡(luò)。因此，將制度文化在線上通過圖片、動畫、為電影方式呈現(xiàn)，效果會更加好。線上制度文化具體呈現(xiàn)內(nèi)容如圖3所示。

圖3 線上制度文化構(gòu)成圖

3.4 基于信息網(wǎng)絡(luò)的行為文化建設(shè)

行為文化是實驗室文化的主要外顯方式，是師生員工在實驗室長期的文化行為積淀下形成的社會心理、思維方式和習(xí)慣等具有外顯性文化形態(tài)的總和，或者說是師生員工在主觀意識支配下，理性地按照實驗室的規(guī)范進(jìn)行并取得成果的客觀活動[5]。線下的實驗室行為文化是師生在實驗室和學(xué)校相關(guān)規(guī)定下的一種行為，如教學(xué)相長、愛護(hù)實驗室“一花一草”等行為表現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)的特殊性，因此，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)主要以咨詢、答疑、展示等形式來構(gòu)建實驗室行為文化，具體線上行為文化構(gòu)成如圖4所示。

圖4 線上行為文化構(gòu)成圖

4 結(jié)束語

通過對實驗室文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，結(jié)合目前高職高專網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)經(jīng)驗，構(gòu)建了線上實驗室文化。在實際運行中，由于建設(shè)團(tuán)隊對信息網(wǎng)絡(luò)駕馭程度不足，有些線上文化建設(shè)很難按設(shè)計中那樣運行，如設(shè)備原理、規(guī)章制度等動畫展示、網(wǎng)絡(luò)背景等美觀設(shè)計。但隨著師資水平的提高和團(tuán)隊力量的加強(qiáng)，基于信息網(wǎng)絡(luò)的高職高專實驗室線上文化建設(shè)的效果將進(jìn)一步得到提高。

[1]朱愛紅.軍校實驗室文化建設(shè)的研究與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，2012，29(9)：185-190.

[2]黎林.高校實驗室文化創(chuàng)新建設(shè)的探索與實踐[J].實驗室科學(xué)，2013，16(2)：145-147.

[3]劉文吉.網(wǎng)絡(luò)平臺在高等學(xué)?；A(chǔ)實驗室建設(shè)中的應(yīng)用[J].實驗科學(xué)，2012，15(3)：147-149.

[4]鄒月利.實驗室儀器設(shè)備網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的研究[J].實驗科學(xué)與技術(shù)，2011，9(4)：157-158.

[5]那景芳.網(wǎng)絡(luò)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].電氣電子教育學(xué)報，2008，30(3)：39-40.

Exploration of Vocational Laboratory Culture Based on Information Network

WANG Gui

(Department of Airport Management, Guangzhou Civil Aviation College, Guangzhou 510403, China)

With the rapid development of information networks, online education to assist classroom teaching had be widely used. Based on modern information network platform,we investigate the laboratory culture combined with the current vocational experience in building online courses, in order to build online laboratory culture. Online entities under laboratory culture cannot meet the needs of students, the online entity vocational laboratory culture is a laboratory culture supplement and another show the way, this paper focuses on the construction of online vocational laboratory culture content and practical experience.

laboratory culture;online courses; material culture; spiritual culture

2013-09-16；修改日期：2014-03-25

廣東省高等教育學(xué)會實驗室管理專業(yè)委員會2012研究基金項目(GDJ2012076)；廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項目(2012JK191)。

王 貴(1976-)，男，碩士，講師，研究方向：實踐教學(xué)、移動通信技術(shù)。

G482；G718.5

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2014.04.062