葉善德

摘 要： 思想政治課是一門貼近社會、融能力、知識為認知目標的課程，傳統(tǒng)的政治課復習是以老師，以知識為主體，學生被動的接受知識，通過大量的重復的練習強迫記憶，要想很好地完成中考前的復習沖刺任務，取得好成績，必須掌握更科學的方法。許多教師認為，進入到中考復習階段后，社會政治復習課很難上，而這一輪的學習和復習又決定著中考的成績，因此如何做好這一時期的復習非常重要。

關鍵詞： 初中政治教學;復習方法中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0060-01 中考對于任教畢業(yè)班的教師產生無形的壓力，因為，它關乎學生選讀哪類高中，甚至于影響到學生將來的前途，因此引起了廣大教師對中考復習的高度重視。怎樣復習，怎樣提高學生的應考能力已成為教師認真思考和研究的課題。本文淺談筆者在初三政治中考復習中的有效做法。

1.調動學習主體，激發(fā)學習興趣

教學工作是一個將教人與學習統(tǒng)一結合的過程。教學過程中，教師的教占主導地位，學生是主體，教是為了學。教師在教學過程中要致力于激發(fā)學生的學習積極性和強烈的求知欲望，使學生得到全面發(fā)展，學習潛能得到充分發(fā)揮。在教學的過程中要讓學生的大腦"動"起來，要讓學生學會舉一反三，以調動和發(fā)揮學生學習的積極性。首先，開啟學生的大腦，讓其多思。在教學過程中，要提高學生積極思考的能力，讓其對新學知識進行分析、比較、概括，加強、鞏固、完善已學知識。教師授課時可以用問題激起學生思維的火花，使他們的思維朝著一個新的深度和廣度發(fā)展。當學生遇到疑難問題時，教師要及時對其進行引導，這樣學生才能得出正確結論，提高教學質量。其次，鼓勵學生發(fā)言，讓其多說。教師上課時應當多鼓勵學生積極發(fā)言，讓學生將學習過程中遇見的問題和自己的見解提出來，展開討論，以此來拓展學生的思維，活躍課堂氣氛。政治課教師在授課的同時要將教材內容與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系起來，讓學生在學習的過程中也能接受到課外的一些訊息，并讓其對這些事情進行討論，以提高學生的知識面、豐富學生的大腦，鍛煉學生的語言表達能力。最后，督促學生動手，讓其多做。

2.強化基礎知識教學。構建完整的知識體系

在教學過程中，很多學生容易產生一種誤解，以為在考試前翻一翻書、抄一抄、背一背就可以應付了。掌握基礎知識不太重要，重要的是提高能力。其實在知識和能力的關系上，兩者是統(tǒng)一的?；A知識是能力的載體，能力的發(fā)揮是對基礎知識的運用。任何能力都是構建在知識的基礎之上，能力的實質就是能否運用基礎知識分析問題和解決問題，如果沒有扎實的基礎知識，任何能力都將成為無源之水、無本之木而無法形成。在教學過程中，教師一定要強化基礎知識教學，讓學生真正領會教材的基本概念、原理及觀點，全面、系統(tǒng)、準確地把握基礎知識是學生獲得中考最佳成績的基本前提。因此，在政冶科的復習過程中，要求教師必須認真研讀和領會《考試說明》。堅持以《考試說明>為依據(jù)。以教材為基礎，緊扣教材．挖掘教材，做到知識融會貫通，觸類旁通。(1)．理清關系，點線連結。復習時。教師必須弄清教材的各個知識點和知識點之間的內在聯(lián)系，把零散的知識點按其內在聯(lián)系連結起來，理成知識樹，構建完整的知識體系，從而把繁雜的知識簡單化、抽象的知識形象化。(2)．對易混淆的概念進行比較分析，找出概念之間的不同點和共同點。例如：九年級思想品德課有關少數(shù)民族的內容比較易混淆，復習時?？梢园延嘘P內容列在一塊進行比較："我國新型的民族關系"、"我國處理民族關系的原則"、"我國處理民族關系的基本政策"。通過對比，學生能清晰地理解和記憶上述內容。

3.根據(jù)學生實際。因材施教，分層教學

我根據(jù)我校生源及三年來學生素質的具體情況，一切從實際}乜發(fā)，對學生進行因材施教，分層教學，采用目標管理的辦法。主要做法是將學生分為三種類型，向學生提出有所區(qū)別的要求，達到不同的目標。(1)．學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，能運用所掌握的基礎知識作出必要的判斷和明辨是非；能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己"知識庫"中有用的知識、基礎技能的能力；能夠調動和運用相關知識和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學精神和創(chuàng)新意識的問題；能夠綜合運用課堂學習或自主學習獲得的知識、方法，提出充足必要的論據(jù)，論證、探究和討論問題，得出恰如其分的結論；能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果。(2)．學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基礎知識過關和基礎訓練上下功夫，讓學生理解記億。(3)．學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的掌握，強調從基本概念和基本觀點人手，加強基本訓練，力求學一點，掌握一點，當堂學習，當堂鞏固，及時反饋學生的學習情況。此外，教師還要教育和引導他們克服自卑心理和懶惰行為。喚起他們對政治科的學習興趣，使學生從"要我學"向"我要學"轉變，最大限度的提高中考成績。

4.關注時政熱點．拓展學生知識領域

關注時事、融會貫通、抓住熱點、梳理知識、提高信息處理能力應該是比較有效的復習方法。政治科具有很強的時代氣息，考查時政熱點，是每年中考政治試題所不能回避的，并且，時政熱點考查的內容、分數(shù)比例每年有上升的趨勢，這是由政冶科自身的性質和特點所決定的。怎樣才能更好地把握時政熱點，提高時政的學習效率呢?1．綜合分析，突出重點。找準突破點。一年來，社會生活豐富多彩，國際形勢錯綜復雜，風云變幻，國內國際所發(fā)生的熱點問題很多。教師必須對一年來國內外的時政熱點進行綜合分析、認真比較，分清一般與重點。對于一般的熱點問題可以略講或不講，由教師指導學生自我學習；對于重要熱點問題就必須高度重視，認真搜集和整理材料，并且一定要講清、講全、講透。2．理清思路，找準突破點，注重實效。教師在復習時政熱點時，可以從以下幾個層面進行分析：一是對熱點問題的性質或涵義進行界定；二是講清楚熱點問題的必要性和重要性；三是找準熱點問題與課本觀點的切合點，講清解決熱點問題的途徑或方法。這樣，使學生更容易接受和掌握。學生只有從各個方面和不同角度理解和掌握時政熱點，才能在解答時政性很強的題目時不會感到束手無策，"無話可說"。

俗話說"教學有法，但無定法，貴在得法"，高效課堂的教學模式切忌模式化，在復習過程中要時刻調動學生的積極性與參與性，要上好初三復習政治課，教師不僅要花費大量心血勞作，還要研究好的教學方法，這樣才可以使學生的成績有效提高，對學生的復習有所裨益。