宋艷萍

如今的語文課堂越來越難以把握，課堂效率不高，孩子們普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個體差異較大，如何使自己的課堂成為高效課堂，綻放異彩呢？根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我嘗試了如下的幾點做法：

1.用魅力語言貫穿整個課堂

這句話有感于前段時間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)時一位語文老師的課堂。她年輕、干練，不僅能語言清晰的授課，而且鼓勵的話語特別多，讓人聽起來親切感動，我想我所面對的是七年級的學(xué)生，為了讓他們聽講，我的教態(tài)、語言就要吸引他們，這就要求我要不斷改進教態(tài)、錘煉語言，用簡潔、準(zhǔn)確、清晰的話語把問題講清楚。以前，課上面無笑容，很少鼓勵他們，現(xiàn)在，盡量面帶微笑，對他們的一點點進步都適當(dāng)?shù)墓膭睿踔琳覚C會表揚他們。因此，課堂上我都會盡量的帶給孩子們一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們的臉上面帶微笑的去學(xué)習(xí)。所以說教學(xué)語言也是一門藝術(shù)，誰演繹的好，誰就能抓住學(xué)生的心。

2.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。需強調(diào)的是課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容要具體，學(xué)生才能明確學(xué)習(xí)方向。預(yù)備鈴響時，把與課堂有關(guān)的東西準(zhǔn)備好，與課堂無關(guān)的東西收拾好。由于是在培養(yǎng)階段，不是所有人都能做得很好，還有待于堅持下去。

（2）課上，準(zhǔn)備好雙色筆，要求在正文學(xué)習(xí)前為每一段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容，在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。在學(xué)生閱讀的過程中及時糾正文字的發(fā)音，做好批注。小組合作時，由組長負(fù)責(zé)本組人的學(xué)習(xí)情況，以強帶弱，提出質(zhì)疑。總之課上培養(yǎng)學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

（3）課下，分層留作業(yè)，“因人而異，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)”的完成課后鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期而艱巨的任務(wù)，看到人家的學(xué)生能夠如此自然、大膽的學(xué)習(xí)、展示，真是羨慕?；叵胱约旱膶W(xué)生，覺得他們并非不能這樣，而是我們平時的指引工作沒有做好。

3.走進學(xué)生的內(nèi)心

經(jīng)常和孩子們談心，消除孩子們對老師的恐懼感，使他們由“愛你的人到愛你的課堂到愛在課堂上和你互動”，學(xué)習(xí)自然也就有了激情。根據(jù)作業(yè)及測試的結(jié)果掌握孩子的學(xué)習(xí)動向，及時了解他們內(nèi)心的波動，以便于他們自己調(diào)整心態(tài)，迎頭趕上。

一段時間后，我發(fā)現(xiàn)我自己上課時心情輕松多了，對學(xué)生們更有耐心了，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也更好了，更愿意和我交流了，上課時學(xué)習(xí)熱情比以前高漲得多了，我們的語文課堂，尤其是閱讀教學(xué)的課堂更和諧了。所以，只要我們將平時的工作做精、做細(xì)，持之以恒，我們的課堂會成為人人羨慕、綻放異彩的高效課堂。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）