羅輝霞

健康教育應用于急性化膿性鼻竇炎的效果研究

羅輝霞

目的 探析健康教育應用于急性化膿性鼻竇炎的臨床效果。方法 選取四川省內(nèi)江市第一人民醫(yī)院自2013年2月～2013年12月確診為急性化膿性鼻竇炎的102例患者為研究對象，隨機分為觀察組與對照組（n=51）。對照組患者實施常規(guī)護理，觀察組患者在對照組的基礎上進行健康教育干預，針對2組患者的臨床效果進行對比分析。結(jié)果 觀察組患者的健康知識掌握率、患者的滿意度明顯高于對照組患者。觀察組治療前抑郁情緒評分為（57.42±10.15），治療后為（41.25±8.27）；治療前焦慮情緒評分為（57.69±10.13），治療后為（40.66±8.65）。對照組治療前抑郁情緒評分為（57.34±10.02），治療后為（48.45±9.02）；治療前焦慮情緒評分為（57.55±10.05），治療后為（48.91±8.85）。觀察組患者在治療后的焦慮及抑郁改善情況明顯高于對照組患者，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結(jié)論 在急性化膿性鼻竇炎患者中實施健康教育，不僅可豐富患者相關健康知識，提高患者的滿意度，減少護患糾紛，更有利于提高治療效果。

鼻竇炎；健康教育；急性；化膿性

急性化膿性鼻竇炎是指鼻竇粘膜急性炎癥，嚴重時會影響骨質(zhì)，影響患者的生活質(zhì)量[1]。隨著社會的不斷進步發(fā)展，治療急性化膿性鼻竇炎的方法有很多種。除研究有效方法針對鼻竇炎患者進行治療之外，研究有效方法加以干預以提高患者的臨床治療效果同樣顯得至關重要。為了分析健康教育的臨床應用價值，本研究改變了以往單純的治療、護理等模式，而是在其基礎上對每例患者及家屬進行健康教育，取得了顯著效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取四川省內(nèi)江市第一人民醫(yī)院自2013年2月～2013年12月確診為急性化膿性鼻竇炎的102例患者為研究對象，選取標準[2]：（1）年齡18～64歲；（2）嚴重肝腎功能不全者除外；（3）不配合者除外；（4）顱內(nèi)疾病的患者除外。將

102例患者隨機分為觀察組與對照組。其中男68例，女34例。觀察組患者51例，男32例，女19例；年齡18～62歲，平均年齡（40.1±3.1）歲；病程17h～13d，平均病程（5.1±1.1）d；文化程度：6例患者為文盲，16例患者為小學文化，12例為中學或中專文化，7例患者為大專文化，10例患者為本科及以上文化。對照組患者為51例，男30例，女21例；年齡19～64歲，平均年齡（42.1±2.7）歲；病程12h～11d，平均病程（4.5±1.2）d；文化程度：7例患者為文盲，15例患者為小學文化，13例為中學或中專文化，9例患者為大專文化，7例患者為本科及以上文化。2組患者年齡、性別、文化程度及病程等相關基本資料比較差異無統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2 方法 2組患者均采用西藥治療與常規(guī)的護理方式進行治療，觀察組患者在上述基礎上實施健康教育護理干預。首先制定健康教育路徑表，翻閱以往病例資料，對急性化膿性鼻竇炎患者提出的相關性健康問題進行整理總結(jié)，列出不同階段急性化膿性鼻竇炎患者的需求，醫(yī)者結(jié)合多年來的臨床經(jīng)驗與實際工作進行修改、討論，最后制定出健康教育路徑表[3]。針對不同文化程度的患者進行分組宣傳，對于文化程度較低的患者，護理人員需要使用通俗易懂的話語耐心地為患者進行健康教育。一般患者在治療期間都會出現(xiàn)心情低落、消沉等情緒從而影響了治療效果，護理人員應與患者多進行溝通，讓患者了解自己的病情、治療方法，鼓勵患者重新樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心。護理人員還應向患者介紹相關治療藥物用法、注意事項等。護理人員為每個入院的患者發(fā)放健康教育路徑表，護理人員根據(jù)路徑表上的內(nèi)容進行健康教育，每結(jié)束一項都需要患者及家屬簽字確認。

1.3 觀察指標 對2組患者治療前后的焦慮情緒、抑郁情緒評分以及健康教育滿意度進行觀察，并進行組間對比。

1.4 統(tǒng)計學方法 采用SPSS15.0統(tǒng)計學軟分析處理。計數(shù)資料組間比較采用χ2檢驗，正態(tài)計量資料組間比較采用t檢驗。P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 2組患者的情緒對比情況 2組患者治療后，觀察組患者的抑郁情緒及焦慮情緒明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05，見表1）。

表1 2組急性化膿性鼻竇炎患者的情緒比較

2.2 2組患者的滿意度分析 2組患者在治療后，對102例患者進行隨訪調(diào)查，其中進行健康教育的觀察組患者的滿意率（96.08%）要高于單純用藥的對照組患者（80.39%），差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05，見表2）。

表2 2組急性化膿性鼻竇炎患者的滿意率比較[n(%)]

3 討論

鼻竇炎在鼻科是一種常見且多發(fā)性疾病，鼻竇指的是鼻腔周圍顱骨含氣空腔，主要包括上頜竇、稱額竇、篩竇與蝶竇[4-8]。鼻竇炎一般分為兩類，即急性鼻竇炎與慢性鼻竇炎，主要臨床表現(xiàn)為頭痛、鼻塞、膿涕等，患者經(jīng)常會出現(xiàn)乏力、食欲不振或發(fā)熱等癥狀。

目前主要采取藥物或手術來治療急性化膿性鼻竇炎，但治療時容易發(fā)生并發(fā)癥或者感染情況，本院在護理的基礎上對患者實施健康教育干預，使患者掌握預防及控制病情發(fā)展的相關知識，加強患者的自我意識，從而更好地配合醫(yī)護人員進行治療。研究發(fā)現(xiàn)，實施健康教育治療組患者的治療有效率明顯高于對照組患者，同時觀察組患者對進行健康教育也有著很高的評價，其滿意度明顯高于對照組患者。

綜上所述，健康教育應用于急性化膿性鼻竇炎的患者中，不僅可加強患者對疾病的認識，有助于改善患者的不良情緒，提升患者的生活質(zhì)量，同時也可提高患者的滿意度，減少護患糾紛，更有利于提高治療效果。

[1] 季艷，劉瓊玲，滕蓬霞，等.健康教育路徑在慢性鼻原鼻竇炎患者中的應用效果觀察[J].齊魯護理雜志，2012，18（23）：221-222.

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10.3969/j.issn.1009-4393.2014.32.082

四川 641000 四川省內(nèi)江市第一人民醫(yī)院 （羅輝霞）