羅峰

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高全國家庭教育總體水平，促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展，全國婦聯(lián)、教育部等七部門聯(lián)合編制了《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》（以下簡稱《大綱》）。廣東省認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《大綱》，推動(dòng)“家校合作”，加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)工作，提高全省家庭教育總體水平，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，從源頭上關(guān)心下一代的健康成長。

加強(qiáng)研究，提升理念

家庭教育指導(dǎo)呼喚著科學(xué)的教育理念和教育方法。社會轉(zhuǎn)型期家庭結(jié)構(gòu)的變化，婚姻關(guān)系的脆弱，社會和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，涌現(xiàn)出以前不曾有過的家庭教育新問題和新困惑，這給家庭教育帶來新的挑戰(zhàn)，需要家庭教育工作者摸索出適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)方法。

一些地區(qū)的家庭教育還停留在相當(dāng)傳統(tǒng)的層面中，根本不理會現(xiàn)代家庭教育思想與方法在子女教育中的作用。當(dāng)前廣大父母對家庭教育持續(xù)高漲的熱情，更需科學(xué)的理論和方法指導(dǎo)他們的家庭教育實(shí)踐。

家庭教育學(xué)涉及教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)多學(xué)科知識。社會發(fā)展出現(xiàn)許多新情況，其中現(xiàn)代傳媒方式給家庭帶來的影響是巨大的?，F(xiàn)代傳媒信息量大，傳播速度快，每個(gè)人都面對各種新觀點(diǎn)和新理念。在媒體面前，家長和孩子是平等的，家長的權(quán)威性對孩子的指導(dǎo)能力，無論是知識方面，還是心理上的地位，都受到很大挑戰(zhàn)。家庭教育從意識上、內(nèi)容上、方法上都要進(jìn)行整體變化?！拔謇稀庇性S多優(yōu)勢，但要對日益變化發(fā)展的家庭和家庭教育實(shí)施有效的指導(dǎo)仍要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要對指導(dǎo)者進(jìn)行有效的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)工作的理論與實(shí)踐水平。

因地制宜，創(chuàng)新模式

廣東各地關(guān)工委充分發(fā)揮組織的優(yōu)勢，積極參與家庭教育指導(dǎo)、服務(wù)工作，協(xié)助有關(guān)部門做好管理工作。通過深入采訪以及聽取各地的經(jīng)驗(yàn)，一些地區(qū)創(chuàng)新了家庭教育的新模式，并且處于蓬勃發(fā)展之中。

1.把“朝陽讀書”引進(jìn)家庭教育，組織“親子共讀”“家教沙龍”，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，增加家庭教育文化含量提高家長素質(zhì)和家教水平。

2.針對農(nóng)村留守兒童和城市流動(dòng)人口子女的增加，增加建立校外輔導(dǎo)站，擴(kuò)大校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，指導(dǎo)家庭教育或直接“代理家長”對青少年進(jìn)行關(guān)愛和輔導(dǎo)。

3.組織講師團(tuán)巡回到學(xué)?；蛏鐓^(qū)給家長學(xué)校講課；對學(xué)校、社區(qū)的家長學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高指導(dǎo)者的水平。

4.采取送教到社區(qū)、到村居、到企業(yè)的有效做法，探索分類指導(dǎo)的家教模式。

5.辦好示范性家長學(xué)校，總結(jié)推廣家庭教育指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。

6.參與網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校、空中家長學(xué)校的教學(xué)輔導(dǎo)工作，擴(kuò)大家教的受眾面。

7.協(xié)調(diào)地方婦聯(lián)、教育行政等有關(guān)部門，協(xié)助做好家庭教育管理工作，如制定地區(qū)開展家庭教育的規(guī)劃，收集推薦教材或組織編寫地方家庭教育教材，組織督導(dǎo)檢查，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)等活動(dòng)。

觀潮：家長與學(xué)校的高度銜接

家長學(xué)校的任務(wù)是什么？就是幫助家長了解家庭教育的規(guī)律，讓家長了解在家庭教育中可能存在的問題，通過一些知識和技能的獲得，使家長能夠更有效地教育子女，從而實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校共贏的局面。在家庭教育中，家長常常被一些表面現(xiàn)象所困惑，在似是而非的現(xiàn)象面前不得要領(lǐng)，特別需要具有專業(yè)素質(zhì)的教師指導(dǎo)。如果教師本身不能抓住家庭教育的關(guān)鍵點(diǎn)與核心問題，就不能從根本上解決家長的困惑。

為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的管理，佛山做了五件事情，一是教育局關(guān)工委與教育局思政科密切配合，把創(chuàng)建工作納入思政科的工作計(jì)劃，由市教育局關(guān)工委負(fù)責(zé)具體實(shí)施，分管領(lǐng)導(dǎo)直接過問此項(xiàng)工作，有效地加大了創(chuàng)建工作的力度。二是聘請各區(qū)教育局關(guān)工委一名領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任創(chuàng)建工作的聯(lián)絡(luò)員，以便于及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)基地工作開展情況，迅速地把省、市有關(guān)要求傳達(dá)到各實(shí)驗(yàn)基地，保證做到上下聯(lián)動(dòng)，渠道暢通。三是成立“市中心教研組”，負(fù)責(zé)研究以班級為單位，以班主任為主講教師，以《父母課堂》為主要教材，開展案例教學(xué)的模式，組織全市觀摩課及各區(qū)的研討課，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地開展校本教研活動(dòng)及用好《父母課堂》，組織家長讀書心得、教子經(jīng)驗(yàn)評選等。四是召開了五次實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校會議，對創(chuàng)建工作明確目標(biāo)、提出要求、交流情況、商討工作。在五次會議中，分別對如何結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的家長學(xué)校、如何解決家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合、如何提高家長參加培訓(xùn)的出勤率、如何用好《父母課堂》、如何做好明年下半年的迎評工作以及如何用好創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)等問題進(jìn)行探討，保證各實(shí)驗(yàn)基地工作能均衡發(fā)展。五是加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)基地開展工作的情況進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，面對面進(jìn)行具體指導(dǎo)。

中山在全民修身大行動(dòng)中，學(xué)校很重視親子閱讀、建設(shè)學(xué)習(xí)型文明家庭?！陡改刚n堂》教材很多文章短小精悍，文字優(yōu)美，家長和學(xué)生都喜歡閱讀，東區(qū)雍景園小學(xué)舉辦“《父母課堂》親子閱讀活動(dòng)”，把它作為評選優(yōu)秀家長的條件之一，積極開展家長與孩子分享學(xué)習(xí)、閱讀《父母課堂》心得征文比賽等活動(dòng)。南朗鎮(zhèn)云衢小學(xué)將家長閱讀《父母課堂》受到的啟迪，聯(lián)系家庭教育實(shí)踐，寫成教育子女的感悟文章，每一期課堂上安排三四名家長交流心得，促進(jìn)書香家庭建設(shè)、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。西區(qū)中心小學(xué)每班建立了“父母課堂家長群”，群主是班主任或者家委會成員，家長、班主任經(jīng)常在網(wǎng)上交流家庭教育中的方法、心得，促進(jìn)了家長之間的感情交流，形成了良好的家校關(guān)系。開發(fā)區(qū)第一小學(xué)制定了《開發(fā)區(qū)第一小學(xué)優(yōu)秀家長評選方案》，評選條件包括：家長重視子女教育；子女品德良好和學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；家長在創(chuàng)建活動(dòng)或?qū)W習(xí)教材的過程中，深受啟發(fā)、樹立了正確的家教觀念等。評選為“優(yōu)秀家長”的，由學(xué)校授予“年度優(yōu)秀家長”稱號并頒發(fā)榮譽(yù)證書。市、區(qū)優(yōu)秀外來工家長必須是在學(xué)校優(yōu)秀家長的基礎(chǔ)上推薦，并與《中山市外來工積分入學(xué)申請辦法》結(jié)合起來，凡是評上市優(yōu)秀家長的，在小孩積分入學(xué)申請中獎(jiǎng)勵(lì)若干分?jǐn)?shù)，因此家長以評上優(yōu)秀家長為目標(biāo)，自覺參與父母課堂的學(xué)習(xí)。

深圳是經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的新興城市，所以家長學(xué)校的教學(xué)過程、方式等，都要符合深圳成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。引導(dǎo)思考、自主學(xué)習(xí)、交流思想、展示成果是大多數(shù)家長學(xué)校遵循的教學(xué)原則。深圳以創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地為推力，針對成人教育特點(diǎn)，改革教學(xué)，提升家長學(xué)校的教育質(zhì)量。部分實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校除了授課外，還通過家長課堂對話、自主學(xué)習(xí)、深度交流、經(jīng)驗(yàn)展示，使家長獲得、并不斷深化家庭教育認(rèn)知，獲得青少年教育的技能技巧，幫助家長解決了不少教育孩子時(shí)遇到的疑難問題。深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部充分利用教材，把家長自主學(xué)習(xí)后撰寫的心得體會編印成書，把基礎(chǔ)教育中的“同伴互助”方式引進(jìn)成人教育，給家長提供了分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)的平臺，提高了家長學(xué)校的教學(xué)水平。由于教學(xué)效果好，深圳中學(xué)初中部等17所學(xué)校成為首批“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”。

聽濤：思考與探索的深度承接

家長學(xué)校的創(chuàng)建需要優(yōu)秀的頂層設(shè)計(jì)，但更重要的是需要教育行政部門對政策的解讀與理解。且聽部分地市教育局行政部門及關(guān)工委對創(chuàng)建家長學(xué)?；顒?dòng)的認(rèn)識與思考。

肇慶市教育局直屬機(jī)關(guān)黨委副書記李湘生：組織部分中小學(xué)校創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校，特別是創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校工作，是省教育系統(tǒng)關(guān)工委今年的重點(diǎn)工作之一。要進(jìn)一步提高認(rèn)識，積極落實(shí)有關(guān)要求，完成創(chuàng)建優(yōu)秀家長學(xué)校的任務(wù)。

江門市教育局黨委委員、副調(diào)研員關(guān)汝海：各級關(guān)工委要突出重點(diǎn)，開展活動(dòng)，從今年起著重抓好教育部和省教育系統(tǒng)關(guān)工委部署的“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”，試點(diǎn)學(xué)校認(rèn)真籌劃，穩(wěn)步推進(jìn)，由德育部門牽頭，發(fā)揮關(guān)工委老同志積極性。

梅州市教育局副局長、關(guān)工委常務(wù)副主任李足新：各縣（市、區(qū)）教育行政部門要將創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”工作納入對學(xué)校的目標(biāo)考核體系，與其他教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)。各創(chuàng)建學(xué)校要將創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”工作任務(wù)的完成情況納入對教師和有關(guān)工作人員的績效考核范疇，通過有效的激勵(lì)機(jī)制，保證創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

汕頭市教育局副局長林健：教育部關(guān)工委開展的“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”試點(diǎn)工作，就是要探索當(dāng)前家長學(xué)校教育常態(tài)化的機(jī)制建設(shè)，建立一整套行之有效的家長學(xué)校辦學(xué)模式、管理模式，這是貫徹教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要舉措，非常有意義。各級教育行政部門和中小學(xué)、幼兒園都要對關(guān)工委組織的創(chuàng)建活動(dòng)給以支持，積極參與申報(bào)、實(shí)驗(yàn)。其他沒有申報(bào)試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)校，也要參照創(chuàng)建活動(dòng)模式，積極改進(jìn)家長學(xué)校的教育方式，推進(jìn)家庭教育的改革與發(fā)展。

茂名市教育局關(guān)工委主任黃家祥：教育部關(guān)工委、省教育系統(tǒng)關(guān)工委在家庭教育領(lǐng)域的這項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)大有作為，功德無量。

揭陽市教育局關(guān)工委主任、副局長吳榕生：申報(bào)學(xué)校要擔(dān)負(fù)起神圣的使命，認(rèn)真開展活動(dòng)，把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作，實(shí)施真正意義上的“一把手”工程，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校更大的發(fā)展，也為全市家庭教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

韶關(guān)市教育局關(guān)工委：各地各校要充分抓住創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”試點(diǎn)工作的契機(jī)，切實(shí)把家庭教育工作擺上突出位置，把創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地作為推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要抓手。要深刻認(rèn)識創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”的必要性和緊迫性，清醒地看到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展依然面臨復(fù)雜形勢，許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，對未成年人思想意識產(chǎn)生新的影響，做好家庭教育工作的必然要求進(jìn)一步凸顯。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，準(zhǔn)確把握工作要點(diǎn)，細(xì)化創(chuàng)建工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，使創(chuàng)建工作成為學(xué)校德育的新亮點(diǎn)，使家長學(xué)校成為學(xué)校教育的新品牌。

肇慶市教育局關(guān)工委主任梁日宏：創(chuàng)建活動(dòng)是我從事關(guān)工委工作以來最扎實(shí)的活動(dòng)，它不僅有先進(jìn)的理念、模式、經(jīng)驗(yàn)，還有免費(fèi)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)支持。這是一項(xiàng)系統(tǒng)的、綜合的、全方位的、實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，對推動(dòng)我省家長學(xué)校工作有著深遠(yuǎn)意義。

梅州市教育局關(guān)工委主任溫紹權(quán):以班主任為主講教師，以《父母課堂》為指導(dǎo)教材，以家長為學(xué)員，集中授課，多向互動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)。這樣的模式，可以把家長學(xué)校教育工作落到實(shí)處。它不會是一陣風(fēng)、一種形式，它是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的過程。這個(gè)過程如果能長遠(yuǎn)抓下去的話，將是個(gè)功德無量的事情。

陽江市教育局政教科周雪燕：創(chuàng)建活動(dòng)重在教與學(xué)，我們要想辦法提高主講教師的主講能力，指導(dǎo)家長用好教材。要讓創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”活動(dòng)逐步走向規(guī)范化，各基地學(xué)校就要扎實(shí)開展工作，增強(qiáng)實(shí)效性。

結(jié)語

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,是由學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的，三者是一個(gè)整體,既相互聯(lián)系,又相互促進(jìn)。家庭教育，是大教育的組成部分之一，它既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家庭教育與學(xué)校之間只有相互和諧共融，無縫對接，才能取得育人效果的最大效應(yīng)值。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)?！贝_實(shí)，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著家長學(xué)校創(chuàng)建興起的熱潮，相信不久，家庭教育或會成為未來教育的潮流。

責(zé)任編輯龍建剛

江門市教育局黨委委員、副調(diào)研員關(guān)汝海：各級關(guān)工委要突出重點(diǎn)，開展活動(dòng)，從今年起著重抓好教育部和省教育系統(tǒng)關(guān)工委部署的“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”，試點(diǎn)學(xué)校認(rèn)真籌劃，穩(wěn)步推進(jìn)，由德育部門牽頭，發(fā)揮關(guān)工委老同志積極性。

梅州市教育局副局長、關(guān)工委常務(wù)副主任李足新：各縣（市、區(qū)）教育行政部門要將創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”工作納入對學(xué)校的目標(biāo)考核體系，與其他教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)。各創(chuàng)建學(xué)校要將創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”工作任務(wù)的完成情況納入對教師和有關(guān)工作人員的績效考核范疇，通過有效的激勵(lì)機(jī)制，保證創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

汕頭市教育局副局長林健：教育部關(guān)工委開展的“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”試點(diǎn)工作，就是要探索當(dāng)前家長學(xué)校教育常態(tài)化的機(jī)制建設(shè)，建立一整套行之有效的家長學(xué)校辦學(xué)模式、管理模式，這是貫徹教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要舉措，非常有意義。各級教育行政部門和中小學(xué)、幼兒園都要對關(guān)工委組織的創(chuàng)建活動(dòng)給以支持，積極參與申報(bào)、實(shí)驗(yàn)。其他沒有申報(bào)試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)校，也要參照創(chuàng)建活動(dòng)模式，積極改進(jìn)家長學(xué)校的教育方式，推進(jìn)家庭教育的改革與發(fā)展。

茂名市教育局關(guān)工委主任黃家祥：教育部關(guān)工委、省教育系統(tǒng)關(guān)工委在家庭教育領(lǐng)域的這項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)大有作為，功德無量。

揭陽市教育局關(guān)工委主任、副局長吳榕生：申報(bào)學(xué)校要擔(dān)負(fù)起神圣的使命，認(rèn)真開展活動(dòng)，把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作，實(shí)施真正意義上的“一把手”工程，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校更大的發(fā)展，也為全市家庭教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

韶關(guān)市教育局關(guān)工委：各地各校要充分抓住創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”試點(diǎn)工作的契機(jī)，切實(shí)把家庭教育工作擺上突出位置，把創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地作為推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要抓手。要深刻認(rèn)識創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”的必要性和緊迫性，清醒地看到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展依然面臨復(fù)雜形勢，許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，對未成年人思想意識產(chǎn)生新的影響，做好家庭教育工作的必然要求進(jìn)一步凸顯。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，準(zhǔn)確把握工作要點(diǎn)，細(xì)化創(chuàng)建工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，使創(chuàng)建工作成為學(xué)校德育的新亮點(diǎn)，使家長學(xué)校成為學(xué)校教育的新品牌。

肇慶市教育局關(guān)工委主任梁日宏：創(chuàng)建活動(dòng)是我從事關(guān)工委工作以來最扎實(shí)的活動(dòng)，它不僅有先進(jìn)的理念、模式、經(jīng)驗(yàn)，還有免費(fèi)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)支持。這是一項(xiàng)系統(tǒng)的、綜合的、全方位的、實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，對推動(dòng)我省家長學(xué)校工作有著深遠(yuǎn)意義。

梅州市教育局關(guān)工委主任溫紹權(quán):以班主任為主講教師，以《父母課堂》為指導(dǎo)教材，以家長為學(xué)員，集中授課，多向互動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)。這樣的模式，可以把家長學(xué)校教育工作落到實(shí)處。它不會是一陣風(fēng)、一種形式，它是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的過程。這個(gè)過程如果能長遠(yuǎn)抓下去的話，將是個(gè)功德無量的事情。

陽江市教育局政教科周雪燕：創(chuàng)建活動(dòng)重在教與學(xué)，我們要想辦法提高主講教師的主講能力，指導(dǎo)家長用好教材。要讓創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”活動(dòng)逐步走向規(guī)范化，各基地學(xué)校就要扎實(shí)開展工作，增強(qiáng)實(shí)效性。

結(jié)語

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,是由學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的，三者是一個(gè)整體,既相互聯(lián)系,又相互促進(jìn)。家庭教育，是大教育的組成部分之一，它既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家庭教育與學(xué)校之間只有相互和諧共融，無縫對接，才能取得育人效果的最大效應(yīng)值。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)?！贝_實(shí)，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著家長學(xué)校創(chuàng)建興起的熱潮，相信不久，家庭教育或會成為未來教育的潮流。

責(zé)任編輯龍建剛

江門市教育局黨委委員、副調(diào)研員關(guān)汝海：各級關(guān)工委要突出重點(diǎn)，開展活動(dòng)，從今年起著重抓好教育部和省教育系統(tǒng)關(guān)工委部署的“創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”，試點(diǎn)學(xué)校認(rèn)真籌劃，穩(wěn)步推進(jìn)，由德育部門牽頭，發(fā)揮關(guān)工委老同志積極性。

梅州市教育局副局長、關(guān)工委常務(wù)副主任李足新：各縣（市、區(qū)）教育行政部門要將創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”工作納入對學(xué)校的目標(biāo)考核體系，與其他教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)。各創(chuàng)建學(xué)校要將創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”工作任務(wù)的完成情況納入對教師和有關(guān)工作人員的績效考核范疇，通過有效的激勵(lì)機(jī)制，保證創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

汕頭市教育局副局長林?。航逃筷P(guān)工委開展的“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”試點(diǎn)工作，就是要探索當(dāng)前家長學(xué)校教育常態(tài)化的機(jī)制建設(shè)，建立一整套行之有效的家長學(xué)校辦學(xué)模式、管理模式，這是貫徹教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要舉措，非常有意義。各級教育行政部門和中小學(xué)、幼兒園都要對關(guān)工委組織的創(chuàng)建活動(dòng)給以支持，積極參與申報(bào)、實(shí)驗(yàn)。其他沒有申報(bào)試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)校，也要參照創(chuàng)建活動(dòng)模式，積極改進(jìn)家長學(xué)校的教育方式，推進(jìn)家庭教育的改革與發(fā)展。

茂名市教育局關(guān)工委主任黃家祥：教育部關(guān)工委、省教育系統(tǒng)關(guān)工委在家庭教育領(lǐng)域的這項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)大有作為，功德無量。

揭陽市教育局關(guān)工委主任、副局長吳榕生：申報(bào)學(xué)校要擔(dān)負(fù)起神圣的使命，認(rèn)真開展活動(dòng)，把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作，實(shí)施真正意義上的“一把手”工程，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校更大的發(fā)展，也為全市家庭教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

韶關(guān)市教育局關(guān)工委：各地各校要充分抓住創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”試點(diǎn)工作的契機(jī)，切實(shí)把家庭教育工作擺上突出位置，把創(chuàng)建全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地作為推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要抓手。要深刻認(rèn)識創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”的必要性和緊迫性，清醒地看到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展依然面臨復(fù)雜形勢，許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，對未成年人思想意識產(chǎn)生新的影響，做好家庭教育工作的必然要求進(jìn)一步凸顯。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，準(zhǔn)確把握工作要點(diǎn)，細(xì)化創(chuàng)建工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，使創(chuàng)建工作成為學(xué)校德育的新亮點(diǎn)，使家長學(xué)校成為學(xué)校教育的新品牌。

肇慶市教育局關(guān)工委主任梁日宏：創(chuàng)建活動(dòng)是我從事關(guān)工委工作以來最扎實(shí)的活動(dòng)，它不僅有先進(jìn)的理念、模式、經(jīng)驗(yàn)，還有免費(fèi)培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)支持。這是一項(xiàng)系統(tǒng)的、綜合的、全方位的、實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，對推動(dòng)我省家長學(xué)校工作有著深遠(yuǎn)意義。

梅州市教育局關(guān)工委主任溫紹權(quán):以班主任為主講教師，以《父母課堂》為指導(dǎo)教材，以家長為學(xué)員，集中授課，多向互動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)。這樣的模式，可以把家長學(xué)校教育工作落到實(shí)處。它不會是一陣風(fēng)、一種形式，它是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的過程。這個(gè)過程如果能長遠(yuǎn)抓下去的話，將是個(gè)功德無量的事情。

陽江市教育局政教科周雪燕：創(chuàng)建活動(dòng)重在教與學(xué)，我們要想辦法提高主講教師的主講能力，指導(dǎo)家長用好教材。要讓創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”活動(dòng)逐步走向規(guī)范化，各基地學(xué)校就要扎實(shí)開展工作，增強(qiáng)實(shí)效性。

結(jié)語

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,是由學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的，三者是一個(gè)整體,既相互聯(lián)系,又相互促進(jìn)。家庭教育，是大教育的組成部分之一，它既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家庭教育與學(xué)校之間只有相互和諧共融，無縫對接，才能取得育人效果的最大效應(yīng)值。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。”確實(shí)，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著家長學(xué)校創(chuàng)建興起的熱潮，相信不久，家庭教育或會成為未來教育的潮流。

責(zé)任編輯龍建剛