張霞

某地遠(yuǎn)程辦選擇一些村級(jí)廣場(chǎng)興建了多塊LED電子屏，邀請(qǐng)我們?nèi)ゲ稍L。筆者在采訪中問(wèn)遠(yuǎn)程辦干部，他們打算怎樣解決后續(xù)建設(shè)中的資金投入。他們給我勾畫(huà)出一幅美好藍(lán)圖：爭(zhēng)得一些有口碑的駐村企業(yè)的資金支持，村企聯(lián)合投資興建，建成后的電子屏將撥出一定空余時(shí)間播出企業(yè)自拍的宣傳片或?yàn)槠髽I(yè)發(fā)布市場(chǎng)信息。他們還打算推出企業(yè)冠名制，以爭(zhēng)取企業(yè)更大力度的支持。他們將這一做法稱為“以遠(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教”，問(wèn)我這樣做可不可行。筆者答曰：不妨一試。

有不少人曾把遠(yuǎn)教形容成“無(wú)底洞”，說(shuō)得雖不好聽(tīng)，但卻揭示了遠(yuǎn)教工作的最大難題：資金問(wèn)題。站點(diǎn)建設(shè)需要投資，以后的設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)、人員補(bǔ)貼和站點(diǎn)升級(jí)都需要持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)，同時(shí)我們還要進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，擠出經(jīng)費(fèi)制作和購(gòu)買課件，如此長(zhǎng)期計(jì)算下來(lái)，消耗資金可不是小數(shù)目。如果只靠財(cái)政支持，或者再劃出一筆黨費(fèi)，恐怕難以解決全部問(wèn)題。需要花錢的地方總是很多，運(yùn)行上解決了，還有設(shè)備更新；更新上解決了，還有站點(diǎn)提檔。在這種情況下如果基層遠(yuǎn)程辦想干點(diǎn)事情、上個(gè)項(xiàng)目，該怎么辦呢？就有人開(kāi)始想從自身挖潛力、找出路，以遠(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教就這么走進(jìn)了人們的視野。

那么遠(yuǎn)教到底有多少潛力可以挖？首先，我們是基層黨員群眾視線的焦點(diǎn)之一，掌握著眼球資源，這是可以挖掘的潛力之一。以眼球換資源，是可以一試的方法。我們有一些開(kāi)放性的新載體，比如上文提到的廣場(chǎng)LED電子屏，以及我們創(chuàng)辦的遠(yuǎn)程教育頻道，甚至我們開(kāi)通的遠(yuǎn)教廣播、遠(yuǎn)教大喇叭，都具有受眾面廣泛、易吸引注意力的特性，可以發(fā)揮這些特性，有償發(fā)布一些供求信息和軟性宣傳品，以此換取資源支持，或收取一定費(fèi)用。其次，我們也是制作單位，掌握著技術(shù)優(yōu)勢(shì)，這也是一個(gè)可以挖掘的潛力?，F(xiàn)在很多基層單位都有制作需求，可以以聯(lián)合攝制的方式與基層單位合作制作課件，充實(shí)我們的教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)在這一過(guò)程中也可以收取一定的拍攝補(bǔ)貼，用在課件資源建設(shè)上。第三，我們還擁有場(chǎng)地資源。有一些擴(kuò)展型村級(jí)站點(diǎn)場(chǎng)地大、設(shè)施好，完成播放任務(wù)后多半閑置。其實(shí)這些空余時(shí)間段也可以有償對(duì)外租借，或者與企業(yè)合辦活動(dòng)。筆者曾采訪過(guò)一個(gè)村級(jí)站點(diǎn)，那個(gè)站點(diǎn)就是每月?lián)艹鋈鞎r(shí)間租借給了一個(gè)企業(yè)辦的“拓展訓(xùn)練營(yíng)”，所得收益全部用在了站點(diǎn)設(shè)備設(shè)施運(yùn)行維護(hù)和管理員補(bǔ)助上。只要思路打開(kāi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)教自身的可挖掘潛力還是很大的，也許要讓遠(yuǎn)教自謀生路并不現(xiàn)實(shí)，但對(duì)沖破遠(yuǎn)教開(kāi)展的資金瓶頸不無(wú)助益。

必須強(qiáng)調(diào)的是，遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)是公益性的，不能以營(yíng)利為目的。我們?cè)谔岢赃h(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教的同時(shí)必須堅(jiān)持遠(yuǎn)教陣地的純潔性，從心所欲但不逾矩。《西游記》中，豬八戒走出了孫悟空給他畫(huà)的圈子，就遇到了妖魔；我們也不能走出宣傳教育這個(gè)既定圈子，改變我們的公益性質(zhì)。所以在探索以遠(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教機(jī)制的同時(shí)，我們還要把握好堅(jiān)持遠(yuǎn)教公益性的原則。首先，通過(guò)各種方式換來(lái)的所有物資支持和資金補(bǔ)貼，都要用于遠(yuǎn)教工作的持續(xù)開(kāi)展，不能挪作他用。制片收費(fèi)，收到的費(fèi)用就要用在制片工作本身；站點(diǎn)合作，取得的資源就要再投入到站點(diǎn)上。其次，可以發(fā)布供求信息或軟性宣傳品，比如企業(yè)宣傳片等，但對(duì)廣告投放要三思而行，原則上不能發(fā)布商業(yè)廣告。第三，以遠(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教的項(xiàng)目也要慎重選擇，并非遠(yuǎn)教工作的各個(gè)平臺(tái)都可以稱斤論兩、討價(jià)還價(jià)，至于那些開(kāi)放性較強(qiáng)的新型載體則不妨大膽嘗試。比如電視頻道，既然是公眾傳媒資源，就可以采取市場(chǎng)化運(yùn)作。但像遠(yuǎn)教網(wǎng)站，因?yàn)橥瑫r(shí)扮演著對(duì)外宣傳窗口的角色，就必須堅(jiān)持嚴(yán)肅純潔。

總之，以遠(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教是現(xiàn)階段沖破資金瓶頸的一條可行之路，值得我們不斷探索總結(jié)，以強(qiáng)化我們的自身造血能力。同時(shí)，以遠(yuǎn)教養(yǎng)遠(yuǎn)教也是一條新興之路，正處于探索階段，在實(shí)施時(shí)一定要把握原則，以免走進(jìn)夾道。

（作者單位：湖南省常德市建筑工程質(zhì)量安全監(jiān)督處）endprint