劉超

摘要：交響樂(lè)團(tuán)一般是由弦樂(lè)、管樂(lè)、打擊樂(lè)三大聲部組成的。這三大聲部在音樂(lè)世界里縱橫交錯(cuò)，創(chuàng)造出美妙的交響樂(lè)作品。如果在交響樂(lè)團(tuán)的整體音響效果中來(lái)劃分，可以分出三個(gè)大的聲部，分別是高音、中音和低音。交響樂(lè)團(tuán)強(qiáng)大的低音聲部是由低音提琴所發(fā)出的聲音以及其它樂(lè)器組的低音樂(lè)器交織在一起的，低音提琴在交響樂(lè)團(tuán)中的低音聲部起著重要的主導(dǎo)作用。換句話來(lái)說(shuō)在欣賞交響樂(lè)的時(shí)候聽(tīng)到了低音，也就意味著聽(tīng)到了低音提琴。在交響樂(lè)團(tuán)的世界里，低音提琴是不可或缺的。

關(guān)鍵詞：低音提琴 交響樂(lè)團(tuán) 弓法節(jié)奏 指法

一、低音提琴在交響樂(lè)團(tuán)中的作用

低音提琴在交響樂(lè)團(tuán)中是十分重要的樂(lè)器，低音提琴的音域還要比大提琴低一個(gè)八度。它不僅僅是弦樂(lè)中的低音聲部，它在表達(dá)音樂(lè)情感方面發(fā)揮著十分顯著的作用。這些弦樂(lè)的聲部當(dāng)中可以分成第一小提琴聲部、第二小提琴聲部、中提琴聲部、大提琴聲部、低音提琴聲部。低音提琴以及大提琴聲部可以稱之為低音聲部，但是事實(shí)上演奏音高比大提琴低了一個(gè)八度。弦樂(lè)中最低的聲部就是低音提琴， 低音提琴的作用是與指揮、打擊樂(lè)和其他的低音聲部的樂(lè)器一起擔(dān)任和聲基音以及穩(wěn)定節(jié)奏。體積最大、音域最低的樂(lè)器也是低音提琴，它是各類型的樂(lè)團(tuán)的節(jié)奏基礎(chǔ)和音響支柱。

從有交響樂(lè)團(tuán)開(kāi)始，低音提琴就已經(jīng)確立了自己的地位，并在樂(lè)團(tuán)里起著無(wú)可代替的作用，和其它的樂(lè)器一起演奏著神圣而美妙的交響樂(lè)作品。

二、低音提琴的應(yīng)用現(xiàn)狀

低音提琴稱之為“根音”樂(lè)器，是管弦樂(lè)隊(duì)和交響樂(lè)團(tuán)的最低聲部，在我國(guó)多充當(dāng)伴奏的角色而極少用于獨(dú)奏。低音提琴在樂(lè)團(tuán)的演奏和獨(dú)奏這兩種不同方式下展現(xiàn)的兩種不同的音樂(lè)效果和音樂(lè)魅力。在交響樂(lè)團(tuán)的演奏之中，低音提琴的音樂(lè)作用不是單一的而是多重的，是以群體的音樂(lè)方式和其他的樂(lè)器一起交替或者同時(shí)來(lái)述說(shuō)音樂(lè)故事的。但是在獨(dú)奏形式上的低音提琴則以樂(lè)器的自身音域能力，音色特點(diǎn)，音樂(lè)表現(xiàn)力更形象化地展示著音樂(lè)內(nèi)容。

從專業(yè)的角度來(lái)看，低音提琴不僅是弦樂(lè)器中體積最大，也是把位最大、音區(qū)最低，給演奏者帶來(lái)了不少的困難，可以熟練地駕馭已經(jīng)十分之不容易，用低音提琴來(lái)表現(xiàn)中國(guó)的特有的民族五聲調(diào)式和旋律更是極具困難。

在中國(guó)民族管弦方面，低音提琴主要擔(dān)任低音聲部。中國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)，實(shí)際上是模仿借鑒了西方的交響樂(lè)團(tuán)的編制規(guī)模。實(shí)際上分為拉弦樂(lè)、吹管樂(lè)、彈撥樂(lè)和打擊樂(lè)四種類型。拉弦的樂(lè)器中，在聲部安排中跟西洋交響樂(lè)團(tuán)一樣劃分成五個(gè)聲部：高胡、二胡、屮胡、大胡或大提琴、革胡或低音提琴。可是大胡和革胡這兩種樂(lè)器是為了適應(yīng)樂(lè)團(tuán)自身的需要而產(chǎn)生的，根本就不是民間的傳統(tǒng)樂(lè)器；與此同時(shí)，樂(lè)器本身的音色和音準(zhǔn)都欠缺表現(xiàn)，不能好好的勝任低音聲部這部分的演奏。所以，大部分民族管弦樂(lè)隊(duì)中，拉弦低音樂(lè)器往往都是沿用低音提琴以及大提琴去代替拉弦低音。

三、關(guān)于低音提琴的教學(xué)

近幾年來(lái)，隨著教育事業(yè)和音樂(lè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，開(kāi)始有越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)低音提琴這種樂(lè)器，低音提琴成為了高校音樂(lè)教育中的一個(gè)蓬勃發(fā)展的新專業(yè)。

而因?yàn)榈鸵籼崆龠@種藝術(shù)是比較小眾的，普及力度相當(dāng)不足夠，因此相對(duì)于聲樂(lè)、鋼琴等其他的管弦樂(lè)來(lái)講，它的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)就會(huì)顯得比較少。在當(dāng)今的時(shí)代，我國(guó)的低音提琴樂(lè)隊(duì)演奏的水平參差不齊，很多院校注重學(xué)生們獨(dú)奏能力的培養(yǎng)和對(duì)交響樂(lè)片段的訓(xùn)練以及樂(lè)隊(duì)的重奏、合奏都不夠全面和不夠細(xì)致。

四、低音提琴的演奏技巧

在低音提琴演奏當(dāng)中最重要的，也是經(jīng)常被大家忽視的問(wèn)題就是怎樣才能擁有豐滿圓潤(rùn)、清晰結(jié)實(shí)，深沉但是又具有彈性的流暢好聽(tīng)的音色；掌握好的音色就必須要使用好自然的力量去運(yùn)弓。

低音提琴的持弓分為“抱拳式”與“指捏式” 兩種類型。每種類型又有著兩種持的方法。一開(kāi)始的低音提琴持弓是手心向內(nèi)的，呈抱拳的狀態(tài)，這種持弓的方法起初是在奧地利以及德國(guó)使用的，我們通常稱之為大弓或者德國(guó)弓。德國(guó)弓又可以分為西曼德?tīng)柺胶偷吕昴蔚偈絻煞N。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，在法國(guó)人們就把馬尾箱的高度降低了，運(yùn)用大提琴握弓的方法，就把拇指放在馬尾箱的下面，此類方法被叫做小弓或者法國(guó)弓。在意大利人們又把法國(guó)的弓法逐步改變成為把拇指放在弓桿的下面，跟大提琴的持弓方法一模一樣，這種持弓的方法被稱為內(nèi)捏小弓或者是意大利弓，后來(lái)有些人也稱它為波特西尼弓。要想獲得好的音色就必須要練習(xí)好平常的音階、琶音、練習(xí)曲。

在演奏中，不管是左手還是右手都一樣背負(fù)著重要的作用。雖然持弓的右手有著十分重要的作用，但是若左手配合得不夠好的話就會(huì)達(dá)不到我們期望的要求了。低音提琴要靠演奏者訓(xùn)練有素的聽(tīng)覺(jué)去把握音準(zhǔn)，它是弦樂(lè)器中最龐大最難掌握的一門學(xué)科，因?yàn)橐粲蜉^低幾乎達(dá)到人耳聽(tīng)覺(jué)范圍的極限，所以相對(duì)于其他的弦樂(lè)器低音提琴在掌握音準(zhǔn)的問(wèn)題上顯得更加困難。演奏者不僅要有很好的聽(tīng)辨能力以及過(guò)硬的基本技巧之外，還要具有非常強(qiáng)的把位記憶感，能夠記得住每個(gè)音的位置和音與音之間的距離。也許單純的欣賞音樂(lè)會(huì)覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，但如果演奏者要掌握好它就具有一定的難度了，所以我們平時(shí)所有的基本功練習(xí)就是要把困難簡(jiǎn)單化，不僅僅要將耳朵和雙手參與練習(xí)，還要用腦來(lái)思考如何掌握演奏中的難點(diǎn)。

正因?yàn)榈鸵籼崆俚男阅芎鸵羯珱Q定著這種樂(lè)器所表達(dá)的情感，可以表現(xiàn)為雄偉、深厚、莊嚴(yán)、悲壯、粗獷和荒涼等等意境。上述文字只能是對(duì)低音提琴表現(xiàn)能力的概括性描述，但是在實(shí)際上用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)音樂(lè)所要表達(dá)的情感的，必須要靠演奏者自己去參透當(dāng)中的意境和情感。一個(gè)成功的演奏者在演奏時(shí)就會(huì)抒發(fā)出所領(lǐng)悟到的情感。交響樂(lè)團(tuán)中的低音提琴的作用是非常重要的，這是由于作曲家在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中，憑借著豐富的想象力，將低音提琴和其它各種樂(lè)器結(jié)合使用，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的音樂(lè)意境和音樂(lè)形象，使音樂(lè)欣賞者能欣賞到更加美妙的音樂(lè)。

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