①做母親的我要不要告訴你：在全球化的競(jìng)爭(zhēng)中，兒子，你一定要追求“第一名”，否則無法立足。我考慮過的，安德烈。但我決定不那么做。

②譬如你說你特別看重你和朋友同儕相廝守相消磨的時(shí)光。我不反對(duì)。人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上，同伴可以結(jié)伴而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找各人的方向。那推推擠擠、同唱同樂的群體情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年時(shí)期有。離開這純潔而明亮的階段，路其實(shí)可能愈走愈孤獨(dú)。你將被家庭羈絆，被責(zé)任捆綁，被自己的野心套牢，被人生的復(fù)雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復(fù)再有陽(yáng)光似的伙伴。到了熟透的年齡，即使在群眾的懷抱中，你都可能覺得寂寞無比。

③“少年輕狂”，安德烈，是可以的。至于“玩”，你知道嗎？我覺得不懂得“玩”，確實(shí)是一種缺點(diǎn)。怎么說呢？席慕蓉曾經(jīng)說，如果一個(gè)孩子在他的生活里沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮，踩過干而脆的落葉，她就沒辦法教他美術(shù)。因?yàn)?，他沒第一手接觸過美。

④你小的時(shí)候，我常帶你去劇場(chǎng)看戲，去公園里喂鴨子，在廚房里揉面團(tuán)，到野地里玩泥巴、采野花、抓蚱蜢、放風(fēng)箏，在花園里養(yǎng)薄荷、種黃瓜，去萊茵河騎單車遠(yuǎn)行?，F(xiàn)在你大了，自己去走巴塞羅納，看建筑，看雕塑。安德烈，我和席慕蓉的看法是一致的：上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個(gè)鐘點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)，不如讓學(xué)生去觸摸幾個(gè)古老的城市；講一百次文學(xué)寫作的技巧，不如讓寫作者在市場(chǎng)里頭弄臟自己的褲腳。玩，可以說是天地之間學(xué)問的根本。

⑤那么，我是否一點(diǎn)兒也不擔(dān)心我的兒子將來變成冬天的蟋蟀，一事無成？我當(dāng)然擔(dān)心。但我擔(dān)心的不是你職業(yè)的貴賤、金錢的多寡、地位的高低，而是，你的工作能給你多少自由？走進(jìn)人生的叢林之后，自由卻往往要看你被迫花多少時(shí)間在閃避道上的荊棘。

（選自《親愛的安德烈》，有刪改）

[注解]《親愛的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)和兒子安德烈的通信集。在安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，前往臺(tái)北任職。等她卸任，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。母子倆用了三年時(shí)間互相通信，他們以書信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的生活和心靈。

【感悟】

讀《傅雷家書兩則》《致女兒的信》以及《第五封信》，我們感受到了父母對(duì)子女的殷殷期盼，字里行間洋溢著濃濃的舐犢深情。

【閱讀】

1.作者說：“人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。”請(qǐng)你具體說說這條路前后到底有什么不同。

2.文章第③至④自然段的主要觀點(diǎn)是什么？是如何論證的？

3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾慰创巴妗钡摹?