房琳

摘要：二胡，號(hào)稱中國(guó)小提琴。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)是很難把握的。原因有很多，有初學(xué)者自身聽(tīng)力的缺陷，也有練習(xí)的時(shí)間較少等原因。本文從二胡的特質(zhì)、構(gòu)造、構(gòu)造的功能；學(xué)習(xí)二胡的條件和音準(zhǔn)訓(xùn)練的具體方法等方面來(lái)展開(kāi)論述，試圖找到初學(xué)者把握音準(zhǔn)的具體途徑和方法。

關(guān)鍵詞：二胡 音準(zhǔn)訓(xùn)練 訓(xùn)練方法

二胡大約已有一千多年的歷史了，是中國(guó)民族音樂(lè)中最為重要的一種擦弦樂(lè)器，在過(guò)去稱為南胡、胡琴、嗡子等，深受人們的喜愛(ài)。二胡是一種多律制混用的樂(lè)器，它無(wú)“品”、“相”、“柱”定位，所以給演奏者帶來(lái)了音準(zhǔn)方面的問(wèn)題，尤其是初學(xué)者很難把握好二胡的音準(zhǔn)。本文就此從二胡基本結(jié)構(gòu)、教材以及具體音不準(zhǔn)產(chǎn)生的原因分析，來(lái)談學(xué)習(xí)二胡過(guò)程中的音準(zhǔn)把握問(wèn)題。

一、關(guān)于二胡音準(zhǔn)把握的“生理”前提認(rèn)識(shí)

音準(zhǔn)問(wèn)題的產(chǎn)生離不開(kāi)樂(lè)器的特性，因此，在具體分析音準(zhǔn)問(wèn)題前先有必要介紹一下二胡這件樂(lè)器的發(fā)音生理結(jié)構(gòu)。

（一）二胡的構(gòu)造

二胡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，就想我們看上去一樣由琴筒、琴桿、琴皮、琴軸、琴弦、琴馬、千斤、弓桿和弓毛等組成。

（二）二胡各部分的功能

琴筒是二胡的共鳴筒，大多是用紫檀、紅木等制成，它的形狀主要是六邊形，長(zhǎng)有13厘米，前口直徑8.8厘米。琴筒主要起擴(kuò)大和渲染琴弦的作用；琴桿就是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱，也被稱為“琴柱”。頂端為琴頭，上部裝有兩個(gè)弦軸，下部插入琴筒，琴頭成彎脖形，也有雕刻成其他形狀的，衡量一把二胡發(fā)音的純凈與否與二胡琴桿的制作材料的選擇有很大的關(guān)系，一般紅木制作的視為是上品，烏木制作的也不錯(cuò)，但是其他材料制作的就會(huì)遜色很多，琴皮就是琴筒前口的蒙皮，也稱之為“琴膜”它是二胡重要的發(fā)音體，也是振源的關(guān)鍵。琴軸就是與琴桿相互垂直那兩個(gè)圓錐體的部件，起調(diào)整音高的作用。上軸被稱為內(nèi)弦軸即栓內(nèi)弦，下軸被稱為外弦軸即栓外弦，琴軸具有調(diào)音的功用。琴弦，二胡的聲源主要是由于琴弦的震動(dòng)。琴馬，琴弦與琴皮震動(dòng)的媒介，它的作用就是把弦的震動(dòng)傳導(dǎo)到蟒皮上。千斤，琴桿上扣住琴弦的裝置成為千斤，對(duì)二胡起固定和切弦的作用，對(duì)音準(zhǔn)也有一定的影響。弓桿和弓毛也就是二胡的弓子，它是二胡發(fā)音的主要工具。附帶要說(shuō)的就是松香，它雖然不屬于二胡的母體構(gòu)造，但是它對(duì)二胡來(lái)說(shuō)是很重要的，松香的作用就是增大弓毛對(duì)琴弦的摩擦，從而對(duì)二胡的音色有影響。

二、二胡音準(zhǔn)把握的宏觀觀察

音準(zhǔn)訓(xùn)練和把握屬于微觀的思考，但這一問(wèn)題離不開(kāi)宏觀的把握。

（一）二胡學(xué)習(xí)的入門(mén)條件

二胡從民間伴奏中脫穎而出，成為獨(dú)特的獨(dú)奏樂(lè)器。由于它富有古典韻味，學(xué)習(xí)它的人都有一種復(fù)古的感覺(jué)，從而引起身心的極大愉悅。二胡的音樂(lè)好聽(tīng)，但學(xué)起來(lái)也是有一些條件和要求的，首先，就是要會(huì)唱歌?！案璩浴睂?duì)于器樂(lè)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，唱歌會(huì)有較好的樂(lè)感和節(jié)奏感；更重要的是要有良好的音準(zhǔn)。其次是生理上的條件，就是看演奏者的手指，如果你的手指生長(zhǎng)正常，手掌較厚，左手小指靈活的話就可以學(xué)習(xí)二胡了。當(dāng)然除了上述的樂(lè)感和手指條件的要求外，最重要的就是要熱愛(ài)，興趣是最好的前提條件。

（二）二胡學(xué)習(xí)的入門(mén)教程

初學(xué)者在學(xué)習(xí)二胡的時(shí)候，選擇一本適合自己的教程是至關(guān)重要的，根據(jù)筆者多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)為以下教程是很不錯(cuò)的，比如王永德主編的《青少年學(xué)二胡》，上海音樂(lè)出版社出版；卜曉妹主編的《少兒二胡初級(jí)教程》，金盾出版社出版；劉逸安、趙寒陽(yáng)主編的《少年兒童二胡教程》，中國(guó)音協(xié)出版社出版；劉長(zhǎng)福主編的《二胡考級(jí)曲目》，中央音樂(lè)學(xué)院出版社出版；劉長(zhǎng)福主編的《二胡系統(tǒng)進(jìn)階練習(xí)曲集》（上、下冊(cè)），人民音樂(lè)出版社出版；陳興華主編的《二胡演奏歌曲教程》，上海音樂(lè)出版社出版。

（三）二胡入門(mén)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題

在初學(xué)者的身上往往存在很多的運(yùn)弓問(wèn)題，比如持弓不穩(wěn)，弓向不直或者忽快忽慢的，要不然就是拉弓快，推弓慢，等一些常見(jiàn)的毛病，像這些常見(jiàn)的毛病要及時(shí)的提醒，及時(shí)改正，指導(dǎo)老師要講清發(fā)生這些毛病的根源，讓這些二胡的初學(xué)者一開(kāi)始的時(shí)候速度要慢，要均勻，平穩(wěn)，不能急于求成。還有就是左右持琴的問(wèn)題，有的初學(xué)者由于左手虎口持琴的方法不當(dāng)，造成虎口緊夾住琴桿，大拇指過(guò)于上翹，導(dǎo)致左手很緊，使琴桿太直，或由于大臂的緊張會(huì)把琴桿推向右側(cè)擋住了臉部，這樣會(huì)影響到演奏者的形象，多以這個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，教師要注意學(xué)生虎口的放松，這樣演奏的時(shí)候就很自如，對(duì)換把來(lái)說(shuō)也是很有利的。還有一些初學(xué)者會(huì)有節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象，這大多數(shù)是由于識(shí)譜上的障礙造成的，遇到這種情況，就需要指導(dǎo)老師一方面要耐心的糾正，另一方面讓初學(xué)者普及一下樂(lè)理知識(shí)，每次在上新課之前，可以讓學(xué)生先唱譜，然后再講解一些節(jié)奏的難點(diǎn)知識(shí)，比如像一些切分音符，休止符，強(qiáng)弱拍節(jié)奏不清楚等。像這樣邊上課，邊給初學(xué)者上樂(lè)理和識(shí)譜方法，往往能起到潛移默化和事半功倍的效果。當(dāng)然，在二胡的學(xué)習(xí)中，有些初學(xué)者認(rèn)為換把很難，當(dāng)然也會(huì)有一些問(wèn)題的存在。首先二胡換把是為了寬展音域，也是二胡表現(xiàn)力的一種手段，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)換把，會(huì)產(chǎn)生心理緊張的狀態(tài)，原因是自己很緊張，不易放松，虎口也是緊夾著琴桿，造成換把不順暢，還會(huì)導(dǎo)致?lián)Q把音不準(zhǔn)等問(wèn)題，其實(shí)這些問(wèn)題對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)都會(huì)有的，但是最重要的就是要會(huì)放松，不僅是身體上的放松，虎口更要把握好，在學(xué)習(xí)的時(shí)候多看指導(dǎo)老師的示范和講解的要領(lǐng)。但是換把的前提是第一把位的音音階要很熟悉，然后再繼續(xù)二、三把位的換把練習(xí)。除了換把存在的問(wèn)題，初學(xué)者學(xué)習(xí)二胡音不準(zhǔn)是很重要的問(wèn)題，造成音不準(zhǔn)的有一指偏高，小指偏低，半音關(guān)系模糊不請(qǐng)，還有就是剛剛提到的換把的時(shí)候音不準(zhǔn)，這些在上課的時(shí)候，老師會(huì)給你糾正音不準(zhǔn)的問(wèn)題，但是一回去在家練習(xí)，就是忽略了這個(gè)問(wèn)題，所以，初學(xué)者想要練習(xí)好二胡，就要把握好最重要的根本，那就是音準(zhǔn)。

三、二胡的音準(zhǔn)訓(xùn)練

（一）借助鍵盤(pán)

二胡是民族拉弦樂(lè)器之一，而民族拉弦器樂(lè)一般沒(méi)有固定的音高。二胡沒(méi)有板紙，也沒(méi)有品位，所以這增加了演奏者的難度，音準(zhǔn)也是很難控制和把握的。有的人認(rèn)為二胡的音不準(zhǔn)是因?yàn)樽笥业陌聪液蛽Q把導(dǎo)致的，當(dāng)然這也是一個(gè)原因，但是最重要的原因是演奏者的聽(tīng)覺(jué)敏銳度。有的人在拉的時(shí)候音不準(zhǔn)，不是它拉不準(zhǔn)，而是聽(tīng)不準(zhǔn)，這就說(shuō)明他的聽(tīng)覺(jué)不是很敏銳，但是對(duì)于一個(gè)聽(tīng)覺(jué)敏銳的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)音不準(zhǔn)的時(shí)候，一定會(huì)停下來(lái)調(diào)整左手，知道找到準(zhǔn)確的音高，他聽(tīng)起來(lái)才舒服?？梢?jiàn)，聽(tīng)覺(jué)對(duì)于二胡的音準(zhǔn)控制是多么的重要。當(dāng)然要想提高自身聽(tīng)覺(jué)的缺陷可以借助鍵盤(pán)來(lái)聽(tīng)音。鍵盤(pán)樂(lè)器它有固定的音高，不需要調(diào)整音準(zhǔn)的問(wèn)題。如果經(jīng)常接觸鍵盤(pán)樂(lè)器，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的視聽(tīng)，不僅養(yǎng)成穩(wěn)定而精準(zhǔn)的音高概念，還會(huì)潛移默化的有良好的節(jié)奏感。這是鍵盤(pán)樂(lè)器獨(dú)特的幫助，在其他樂(lè)器所得不到的。有了精準(zhǔn)的音高概念再學(xué)習(xí)二胡就會(huì)少走很多的彎路。并且，在學(xué)習(xí)二胡期間，可以對(duì)照著鋼琴來(lái)找準(zhǔn)音，這是一個(gè)很好的練習(xí)音準(zhǔn)的辦法。endprint

（二）多練音階

二胡常見(jiàn)的有D調(diào)（1-5弦）、G調(diào)（5-2弦、）F調(diào)（6-3弦）、C調(diào)（2-6弦）、A調(diào)（4-1弦）等。要想更好的把握好二胡的音準(zhǔn)問(wèn)題，就是要加強(qiáng)各調(diào)的音階練習(xí)。在練習(xí)各調(diào)之前，要認(rèn)真的調(diào)整好內(nèi)外弦的音準(zhǔn)，調(diào)整內(nèi)外弦的音準(zhǔn)除了可以借助鍵樂(lè)器來(lái)調(diào)整，另外還可以巧妙的運(yùn)用自然泛音或者是內(nèi)外弦的同音來(lái)校對(duì)。有的初學(xué)者只重視D調(diào)的練習(xí)，一旦轉(zhuǎn)成其他的調(diào)，就會(huì)有音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，因此，要多加練習(xí)二胡的各調(diào)音階，使習(xí)慣于半音的中指與無(wú)名指，鍛煉成既能夠按準(zhǔn)半音又能夠按準(zhǔn)全音。另外，在熟悉各調(diào)音階的基礎(chǔ)上進(jìn)行琶音和換把的訓(xùn)練。有的初學(xué)者遇到高八位的練習(xí)時(shí)，就會(huì)緊張害怕，使肌肉僵硬，阻礙了各關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)用，導(dǎo)致拉弓不順暢，音不準(zhǔn)，這樣的情況有的是因平時(shí)訓(xùn)練不多沒(méi)有底氣，還有一種就是害怕緊張自己完成不了高八位的練習(xí)對(duì)自己沒(méi)有信心?？傊?，在各調(diào)音階練習(xí)的時(shí)候不能只求速度不求效果，要按照自己的實(shí)際情況，合理的分配自己的時(shí)間。當(dāng)然有的時(shí)候你精力充沛的時(shí)候，有飽滿的練琴情緒的，同時(shí)又有解決某樂(lè)段因技巧而引起的音不準(zhǔn)現(xiàn)象的信息，這個(gè)時(shí)候你就可以安排多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)練習(xí)，就會(huì)有很好的效果，反之，情緒不好的時(shí)候，不能單純因?yàn)橐魷?zhǔn)的問(wèn)題去練習(xí)，這樣的效果不是很佳。

（三）合適、恰當(dāng)?shù)那坑?xùn)練

筆者依據(jù)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推薦一下曲子如《小星星》、《一分錢(qián)》、《找朋友》、《山曲》、《算盤(pán)子》、《張貨郎》、《祝你生日快樂(lè)》、《新疆舞曲》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》、《小紅帽》、《小小音樂(lè)家》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《思故鄉(xiāng)》、《八段錦》、《青年參軍》、《瑪依拉》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《草原英雄小姐妹》、《賣報(bào)歌》、《華山十二烈士》、《四保上工》、《北風(fēng)吹》、《故鄉(xiāng)一休之歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《小情人》、《啊銀白》、《信天游》、《賣扁食》、《秧歌調(diào)》、《貝忽》、《山歌》、《放羊調(diào)》、《達(dá)拉瓦》、《在北京的金山上》、《打連城》、《幸福拍手歌》 、《瀏陽(yáng)河》、《小茉莉》、《鬧元宵》、《喜洋洋》、《花好月圓》、《草原之歌》、《小夜曲》、《夜深沉》、《化蝶》、《瑤族舞曲》、《海邊情思》、《喜豐收》、《窗花舞》等。

（四）公開(kāi)場(chǎng)合演奏的重要性

在二胡的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是最主要也是最重要的部分，只要你勤加苦練一定會(huì)有收獲，但是平時(shí)練習(xí)二胡也有很多注意要領(lǐng)。有的二胡初學(xué)者在練習(xí)二胡的時(shí)候是封閉式的，自己把自己關(guān)在房間里自己沉醉，這個(gè)固然很好，但是，對(duì)于聽(tīng)覺(jué)差的學(xué)生，自己哪個(gè)地方的音不準(zhǔn)都不會(huì)察覺(jué)，這樣練習(xí)下去對(duì)自己沒(méi)有什么益處，如果你可以經(jīng)常的與同伴合奏一起練習(xí)，同伴會(huì)發(fā)現(xiàn)你音不準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題，會(huì)讓你及時(shí)改正，可能你當(dāng)時(shí)改正了過(guò)后又會(huì)出錯(cuò)，所以對(duì)于自己音不準(zhǔn)的地方要鞏固練習(xí)，要想提高自己二胡音準(zhǔn)的問(wèn)題，不僅僅是與同伴合奏，你也可以拉出去，就是多與同行交流，別老是把自己困在空蕩的房間里，二胡本來(lái)就是演奏的獨(dú)立樂(lè)器，演奏演奏就是要在人多的地方演奏給人們聽(tīng)，讓人們?nèi)ハ矚g它，熱愛(ài)它更多的了解二胡的精髓。除了多練習(xí)二胡可以提高自己的音準(zhǔn)問(wèn)題，還有的就是多聽(tīng)多唱，對(duì)于自己練習(xí)的練習(xí)曲，要唱出來(lái)不要在心里默唱，聽(tīng)，多聽(tīng)一些二胡的曲目，多聽(tīng)一些二胡的名曲，不僅可以陶冶你的情操，而且能刺激你的聽(tīng)覺(jué)器官，聽(tīng)的多了，唱的多了，你的音準(zhǔn)自然而然就有所提高，音準(zhǔn)可以說(shuō)是二胡演奏中的精髓，但是它沒(méi)有你想像中的難以把握，就像這件事情如果你不去做你不知道你能不能完成它，但是如果怕你做了并且反復(fù)多次的去做，你就會(huì)完成的很好。

以上是筆者對(duì)二胡初學(xué)者把握音準(zhǔn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)和要素的初步分析。但音準(zhǔn)問(wèn)題的實(shí)際解決還需要考慮到文化層面，這個(gè)層面很復(fù)雜，限于篇幅不展開(kāi)論述?？傊?，只有多層面多維度的思考才能更有效的解決音準(zhǔn)問(wèn)題。

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