黃蕓
1999年我在下華中心小學(xué)任教,所教的班級(jí)里有一個(gè)叫葉小雪的女孩,不知什么原因,她每天早上到??偸潜葎e的孩子晚,幾乎天天都遲到。
為了搞清楚葉小雪遲到背后的真正原因,我決定去她家家訪。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末,我騎上自行車朝葉小雪家騎去。葉小雪家離學(xué)校大約有兩公里,不一會(huì)兒我就來(lái)到了她家。
在葉小雪家,我并沒(méi)有看到她的父母,只看到了小雪年邁的奶奶。在和小雪的奶奶聊了幾句之后,我才知道原來(lái)葉小雪是留守兒童,她的父母都去福建打工了。
小雪的奶奶對(duì)我說(shuō):“黃老師,小雪這孩子自理能力比較差,現(xiàn)在都還不會(huì)自己梳頭,我一個(gè)人整天家里家外的忙碌,也很少顧及到她,每早她起床后都要走兩公里路到姑姑家找她姑姑幫扎辮子,然后再去學(xué)校。這孩子挺臭美的,她硬說(shuō)我綁的辮子不如她姑姑綁的好看,她從來(lái)都不要我?guī)退墶!甭?tīng)她奶奶這一番話,我明白為什么小雪總是遲到了。
從葉小雪家回來(lái),我一直在琢磨解決小雪遲到問(wèn)題的辦法。葉小雪是因?yàn)樵p子問(wèn)題而遲到的,只要幫她解決了這個(gè)問(wèn)題,那遲到問(wèn)題自然就解決了。想到這兒,我心里有了主意。
星期一,天還沒(méi)有亮,我就騎上自行車朝葉小雪家奔去。當(dāng)葉小雪打開(kāi)家門發(fā)現(xiàn)我站在她面前時(shí),吃驚地說(shuō):“黃老師,您怎么這么早就在我家門口了呢?”我微笑著對(duì)她說(shuō):“小雪,我來(lái)幫你扎辮子,順便帶你去學(xué)校。”當(dāng)我拿出梳子準(zhǔn)備幫她梳理頭發(fā)時(shí),沒(méi)想她卻不由自主地后退了兩步。我猜孩子是不是擔(dān)心我梳得不好呢?為了打消孩子的這種顧慮,我微笑著說(shuō):“小雪,你是不是擔(dān)心黃老師綁頭發(fā)的水平不如你姑姑呢?你先讓黃老師試試看,如果不滿意,黃老師再用自行車馱你去姑姑家,讓她幫你綁,好嗎?”小雪朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我先用梳子幫她慢慢地把頭發(fā)梳理好,然后再征求她的意見(jiàn),是綁一朵還是綁兩朵呢?沒(méi)想這孩子挺挑剔,她硬要我?guī)退壢洹N翼樦囊鈳退壛巳?,然后再拿鏡子給她照,直到她滿意了,我才把她帶到學(xué)校。那一天,葉小雪當(dāng)然沒(méi)有遲到。
那天放晚學(xué)后,我一個(gè)人在辦公室批改作業(yè),無(wú)意中看到一個(gè)身影在門口晃動(dòng),我走出去一看,原來(lái)是葉小雪羞答答地站在門邊?!靶⊙惺聠??”我怕嚇著她,盡量柔聲地說(shuō)。
“老師,你綁的頭發(fā)真好看,同學(xué)們都羨慕死我了?!彼荒樞邼貙?duì)我說(shuō)。
“真的好看嗎?”我故意問(wèn)她。
她朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那以后老師每天早上都給你扎辮子,好嗎?”我說(shuō)。
“好是好,可老師每天都那么早去我家?guī)臀医夘^發(fā),會(huì)很累吧?”聽(tīng)她這么一說(shuō),我心里暖洋洋的,沒(méi)想這孩子竟然懂得心疼老師了。
為了盡快培養(yǎng)小雪的自理能力,我對(duì)她說(shuō):“小雪,黃老師不能幫你綁一輩子的頭發(fā),這樣好了,明早你早一點(diǎn)來(lái)校,直接到老師的宿舍,老師教你綁頭發(fā),好嗎?”
“老師,我這樣做同學(xué)們不會(huì)笑話我嗎?”她有點(diǎn)猶豫地說(shuō)。
“老師不會(huì)告訴同學(xué)們的。何況,相信不用多久你就會(huì)自己綁出漂亮的頭發(fā)了?!蔽颐念^說(shuō)。
聽(tīng)我這么一說(shuō),她高興地說(shuō):“黃老師,就按您說(shuō)的辦吧,我明天來(lái)早一些?!?/p>
第二天早上我起得比平時(shí)早一些,正如我所想的那樣,葉小雪真的早早就站在我的宿舍門口。我把她帶進(jìn)宿舍,一邊幫她梳理頭發(fā),一邊教她怎樣綁出漂亮的三朵辮子。
這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)多久,因?yàn)槿~小雪很快就學(xué)會(huì)了自己綁發(fā),并且能綁出很漂亮的三朵辮子了。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?!毙⊙┑倪@件事告訴我,那些遠(yuǎn)離父母的留守兒童就如一塊塊“粗糙的石塊”,只要我們老師用心對(duì)待學(xué)生,這些“粗糙的石塊”就會(huì)變成美麗的鵝卵石。
(責(zé)編 秦越霞)endprint