荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！备嬖V我們，做事要注意積累，要堅(jiān)持不懈。作文教學(xué)尤須如此。一個(gè)人寫作能力的提升，不是一朝一夕就能完成的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過程。

教學(xué)生觀察，尋找素材，是提升作文能力的第一步。

雖然每個(gè)老師都會(huì)告訴學(xué)生寫作素材就在身邊，但實(shí)際上學(xué)生卻不知道如何觀察。指導(dǎo)寫作，就要教他們學(xué)會(huì)觀察，身入生活，心入生活?？梢韵壬嫌^察理論課，根據(jù)觀察對(duì)象，選擇合適的觀察法，如：事物全程觀察法、定點(diǎn)換形觀察法、移步換形觀察法、事物整體觀察法、事物局部觀察法、由此及彼觀察法、追蹤尋跡觀察法等。再用理論指導(dǎo)實(shí)踐，每天的日記或指定觀察對(duì)象或?qū)W生自主選擇一種進(jìn)行描寫，字?jǐn)?shù)不做過多的限制。

可是，身邊的人、事、景、物畢竟是有限的，要擴(kuò)大學(xué)生的視野，積累寫作的素材，閱讀是必不可少的。

開展閱讀課，積累素材，是提高作文構(gòu)思訓(xùn)練的第二步。

首先，正確引導(dǎo)，讓興趣成為最好的老師

杜甫曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我一直堅(jiān)信這是真理。于是，我根據(jù)學(xué)生所處年級(jí)、年齡特點(diǎn)，向?qū)W生推薦適合閱讀的書目，可以是名著，也可以是當(dāng)前流行的文章。并建議學(xué)生讀后寫讀后感，從佳作中汲取語(yǔ)言精華、思想養(yǎng)料，開闊視野，積累素材，提高能力。

其次，廣泛閱讀，讓真情成為至勝的法寶

“親其師，信其道?！痹谕瑢W(xué)們信服自己的老師推薦的是好看的，真正適合他們看的書之后，他們也嘗試著在日記中寫真人真事，訴真情實(shí)感，開始練筆。

長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的積累，學(xué)生腦子里的素材越來(lái)越多，寫作時(shí)自然不愁無(wú)話可說。于是，我嘗試著讓學(xué)生學(xué)寫創(chuàng)新作文。

在作文創(chuàng)新構(gòu)思訓(xùn)練過程中，鼓勵(lì)學(xué)生突破思維定勢(shì)，豐富素材，是一個(gè)大膽的嘗試。

就如物理中常提到的當(dāng)車停下時(shí)人們身體前傾的慣性一樣，人們的思維也存在定勢(shì)。比如：當(dāng)問1+1=？時(shí)，人們往往會(huì)想到是2，實(shí)際上1+1=？有多種答案。可以是一個(gè)字（王），也可以是這樣的答案：一場(chǎng)考試+一個(gè)分?jǐn)?shù)=一根緊繃的弦；一點(diǎn)沖動(dòng)+一點(diǎn)不成熟=一個(gè)不小的錯(cuò)誤……看到“流淚”，人們往往會(huì)想到悲傷之淚（親友離別、名落孫山、親人遇難）或喜悅之淚（金榜題名、親人重逢、獲獎(jiǎng)）這樣的心理、情感之淚；其實(shí)，流淚還有非心理情感的因素，如嗅了洋蔥、眼里進(jìn)了沙子；還有非人類之淚，如天下雨可看作是天在流淚，小狗被打，眼角有淚……如果學(xué)生寫作時(shí)擺脫不了思維定勢(shì)，素材面就會(huì)非常狹窄，容易出現(xiàn)題材雷同的現(xiàn)象；而如果能突破思維定勢(shì)，寫作范圍就大大擴(kuò)展了，內(nèi)容自會(huì)給人耳目一新之感。

一篇文章不僅要選材新穎，更應(yīng)有高深的立意。為了在平凡中提煉出美，讓不平凡更惹人注目，使所選素材有一個(gè)高深的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，升華素材，是一條有效的途徑。

如何培養(yǎng)呢？通過多種嘗試，我認(rèn)為可以先讓學(xué)生從理論上知道想象的幾種常見的方式，如相似想象（形似、神似）、求異想象、發(fā)散想象，這樣可以讓學(xué)生知道如何去想象，然后每天布置一個(gè)想象的話題作為作業(yè)，老師收集積累每個(gè)話題中的精典句子，再反饋給學(xué)生，這既給了寫得好的同學(xué)極大的鼓勵(lì)，又使學(xué)生明白了同樣一個(gè)話題有很多種思維方式，從不同的角度考慮，文章的立意也就不同。

一個(gè)階段訓(xùn)練下來(lái)，同學(xué)們妙語(yǔ)連珠、精彩紛呈。如： “茫茫雪地上的一行腳印”，同學(xué)們想到“那是開拓者的足跡，他們改變了空白的世界”，“那是破壞者的罪證，他們打破了世界的安寧”；“畫圓”，同學(xué)們想到“畫圓時(shí)總是先定下圓心，才能把圓畫好，人生也如此，要想有一個(gè)完美的人生，必先確定一個(gè)奮斗的目標(biāo)”，“筆心因?yàn)橛辛斯P架的支撐與幫助，才把圓畫得如此完美，人們要做好一件事，也少不了朋友的幫助”……

勤于練筆，讓寫作成為持久的習(xí)慣是提升作文能力的至境。

孔子曰：言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)用心去體會(huì)、品味、賞析。學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注，及時(shí)反思總結(jié)，歸納心得體會(huì)，交流讀書經(jīng)驗(yàn)。大部分學(xué)生們反映自己再也不怕寫作文了。他們開始了積極的練筆。

現(xiàn)在，看學(xué)生的練筆成了每天的享受，因?yàn)樗鼈儠?huì)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)無(wú)法預(yù)知內(nèi)容的文字世界，每天都會(huì)給我欣喜。這也使我明白，讓學(xué)生喜歡寫作，讓學(xué)生作文創(chuàng)新，并不是一件無(wú)法企及的難事，它是有路可循的，只要注意點(diǎn)滴的積累，只要每天堅(jiān)持聯(lián)想與想象的片斷訓(xùn)練，每周一至二節(jié)的閱讀課，相信小流一定能積成江海，學(xué)生的作文一定會(huì)錦上添花，在寫作的道路上一定會(huì)越走越寬廣！

劉純林，教師，現(xiàn)居湖北棗陽(yáng)。