王麗倩等

摘 要：高?；鶎訄F組織活力直接關(guān)系著高校團委為青年學(xué)生成長成才服務(wù)的目標的完成。目前，高校青年團員組織意識淡薄，缺乏歸屬感，基層團干部綜合能力較低，基層團組織缺乏凝聚力與活力，這些問題影響著高校共青團工作的效能。解決這一課題可以嘗試以強化基層團組織凝聚力為基礎(chǔ)，以團日活動為依托，提升組織凝聚力，與此同時，應(yīng)順應(yīng)團員個性化發(fā)展趨勢，建構(gòu)科學(xué)化平臺，提升基層團組織活力。

關(guān)鍵詞：基層團建；活力；創(chuàng)新；平臺

高校基層團組織是直接與青年學(xué)生相聯(lián)系的最基本單位，其工作活力和效果直接影響著高校團委為青年學(xué)生成長成才服務(wù)的目標能否實現(xiàn)。因此，維持和增強基層團組織的活力至關(guān)重要[1]。本文以浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生為調(diào)查對象，采取問卷調(diào)查并結(jié)合工作實際初步分析了高校團組織活力不足的現(xiàn)狀與原因、探討了團員青年對團組織的認同度和參與度等問題，并結(jié)合浙江中醫(yī)藥大學(xué)部分二級學(xué)院在提高基層團組織活力方面所做的一些有益嘗試，對尋求新思路、新方法，增強基層團組織活力做初步的探析。

1 研究內(nèi)容與方法

1.1 調(diào)查對象

以浙江中醫(yī)藥大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)查對象，以浙江中醫(yī)藥大學(xué)部分二級學(xué)院基層團組織工作為研究對象。

1.2 調(diào)查方法

⑴采取網(wǎng)上問卷的形式。以浙江中醫(yī)藥大學(xué)在校生為問卷調(diào)查對象，共收到256份問卷，并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。

⑵重點采訪。以浙江中醫(yī)藥大學(xué)團委老師和優(yōu)秀團干部（校紅旗團支部、先進團支部班級團支書等）為采訪對象，就基層團組織建設(shè)過程中存在的問題和可采取的改進措施進行調(diào)研。

1.3 統(tǒng)計分析

用Epidata軟件建立數(shù)據(jù)庫并進行數(shù)據(jù)錄入，使用SPSS 16.0 統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

2 調(diào)研結(jié)果分析

2.1 調(diào)查對象基本情況

⑴調(diào)查對象的政治面貌：黨員、預(yù)備黨員、團員

⑵因本次調(diào)查為網(wǎng)絡(luò)問卷形式，所以回收率為100%，共回收有效問卷256份。

其中：調(diào)查對象的統(tǒng)計結(jié)果如下：

（團委各項工作對提高基層團組織活力的作用采用計分制，其它問題采用選項制）

3 高?；鶎訄F組織現(xiàn)狀分析

3.1 青年團員組織意識淡薄，歸屬感欠缺

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。但在當下，團員這一光榮的稱號在某種意義上卻失去了其優(yōu)越性。其原因在于進入高校的大學(xué)生一般都已成為團員，這一現(xiàn)狀讓大部分團員青年的團員意識被淡化，在一定程度上會導(dǎo)致團員青年們喪失組織意識，從而會造成基層團組織缺乏號召力與活力。

在國內(nèi)高校中，班團一體是最主要的基層團支部建立模式，這種方式不僅能夠有效利用班級資源，也有利于基層團組織更方便地開展活動。但這一模式在現(xiàn)今高校實際開展過程中卻表現(xiàn)出很多弊端。首先團員青年對基層團組織認識不夠，團支部的概念日趨弱化，多數(shù)高校學(xué)子對團體的認識僅停留在班級，而沒有意識到它還是一個團支部，對于團支部的性質(zhì)和職能以及主要團干部的分工也不甚明確。再者，以班級為依托的基層團組織在開展活動過程中不易照顧到所有成員，使少數(shù)團員青年的積極性下降，對基層組織的歸屬感欠缺。

3.2 基層團干部綜合能力不高，團組織凝聚力缺乏

當前高?；鶎訄F組織主要學(xué)生干部大多由民主選舉產(chǎn)生，擁有良好的群眾基礎(chǔ)，且多屬于魅力領(lǐng)導(dǎo)型，但擁有良好組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的人才偏少。一方面是由于團員青年對團的知識了解甚少，另一方面也是因為目前高校的團工作主要集中在為學(xué)生開展各類活動，服務(wù)團員青年成長成才，而忽視了對基層團干部的培訓(xùn)。目前，通常高校開展的學(xué)生干部培訓(xùn)面向群體為所有學(xué)生干部，很少有單獨針對基層團干部的相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致基層團干部不能明確自己的職責(zé)，加上他們本身對團的認識不夠透徹，從而疏忽了基層團組織的建設(shè)。班級開展的活動也多以春游、燒烤、玩樂為主，缺乏有意義的主題教育，導(dǎo)致團組織凝聚力不斷下降。另外，大多時候上級下達的活動任務(wù)政治性相對較強，許多團基層團干部都抱著應(yīng)付了事的態(tài)度完成任務(wù)，這必然會大大降低基層團組織的號召力和領(lǐng)導(dǎo)力，從而導(dǎo)致基層團組織凝聚力不斷下降。

3.3 團員個性化展示平臺不夠，參與積極性下降

=作為新時代的青年，個性是他們的代名詞，傳統(tǒng)的平臺對其來說已不足以展現(xiàn)自我。團員青年一方面迫切地希望得到再教育和表現(xiàn)，一方面卻找不到合適的平臺，久而久之便會對團組織失去信心，對基層團組織開展的活動缺乏興趣。適應(yīng)于新時代團員青年的平臺在當前基層團組織建設(shè)過程中的作用舉足輕重，其缺失也是導(dǎo)致當前基層團組織活力低下的原因之一。

3.4 基層組織開展活動經(jīng)費緊缺，活動質(zhì)量較低

組織的發(fā)展是受到現(xiàn)存資源限制的，組織獲取資源的難度很大程度上取決于組織的性質(zhì)及目標。高?；鶎訄F組織是較小型的學(xué)生組織，很難擁有較高的影響力，在獲取外部資源的時候難度較大。資源的缺乏一定程度上限制了活動的影響力，如此惡性循環(huán)導(dǎo)致活動不能更好地開展，組織難度加大，團組織活力也相應(yīng)下降。

4 增強基層團組織活力方法探究

為了改善以上現(xiàn)狀，增強基層團組織活力，我們嘗試建立了以基層團組織班團文化節(jié)為中心，以“繼續(xù)教育”“學(xué)術(shù)節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“新媒體”為四大支持平臺的立體化網(wǎng)絡(luò)體系。通過創(chuàng)建基層團組織自主品牌，給基層團支部更大的發(fā)展空間，真正做到自我管理，充分發(fā)揮基層團支部的自主性與主觀能動性，讓每一位團員感受到自己是組織的一員，加強團員的組織意識。此外，還可以以高校素質(zhì)教育為目標，順應(yīng)以團員個性化發(fā)展為趨勢，以四大平臺為依托，提升組織活力。針對問卷調(diào)查中反應(yīng)的團干部綜合能力低的現(xiàn)象，可以創(chuàng)新模式，以老帶新，邀請學(xué)校團委老師及優(yōu)秀團干部，分享工作經(jīng)驗；還可以嘗試建立優(yōu)秀團日活動基金，資助優(yōu)秀團學(xué)活動，從而緩解基層組織由于經(jīng)費不足而難以舉辦優(yōu)質(zhì)活動的困境。

4.1 堅持以強化基層團組織凝聚力為基礎(chǔ)，以團日活動為依托，提升基層團組織凝聚力

《共青團中央關(guān)于加強團的建設(shè)若干問題的決定》指出：“開展活動是共青團工作的基本途徑和優(yōu)勢所在。”在團的各種活動中，植根于基層且富有時代氣息的團日活動，對增強團組織凝聚力具有不可替代的作用。為了提升基層團組織活力，須先致力于強化團支部強凝聚力，提升團員在組織中的歸屬感，加強團員的集體意識。

⑴利用“以老帶新”模式，激發(fā)團日活動熱情。“授之以魚，不如授之以漁”，通過“以老帶新”的團支書培訓(xùn)模式，定期進行培訓(xùn)，傳授優(yōu)秀團日活動經(jīng)驗，激發(fā)基層團支部熱情。針對問卷調(diào)查中反應(yīng)的團干部綜合能力低的現(xiàn)象，我們可以創(chuàng)新模式，邀請團委老師傳授團日活動的理念，強化各團干部思想素養(yǎng)；通過優(yōu)秀團干部分享經(jīng)驗，針對團日活動組織與開展中出現(xiàn)的問題和應(yīng)對的方法等進行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。此外，還可以通過主題團日活動動員大會集體討論團日活動的主題。如課題組通過問卷調(diào)查深入了解團員之所需，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，團員通過團日活動獲得“思想政治素養(yǎng)”、“專業(yè)學(xué)術(shù)知識”、“情感（親情、友情）”、“奉獻意識”、“豐富生活”這五大方面的收益平衡發(fā)展。針對該調(diào)查情況，可以設(shè)定團日活動五大主題，幫助各位團支書找到真實感、方向感，引導(dǎo)著大家朝正確的方向前進。

⑵合理利用新興媒體，加大團日活動宣傳。相較于以往活動成績光靠少數(shù)人評判的不足，我們可以選擇傾聽大多數(shù)團員青年的心聲，利用騰訊微博、人人等平臺對團日活動策劃進行投票。將新興媒體應(yīng)用于此，不僅公平公正，同時也提高了參與度，讓更多的同學(xué)了解參與團日活動，也可以讓團支書從優(yōu)秀的團日活動策劃中尋找靈感與啟發(fā)，從而使自己班級在組織活動時更具有多向性。優(yōu)秀團日活動由每位團員選舉而出，通過這種方式，即可以加強團員青年的歸屬感，同時也強化了凝聚力。

⑶舉行“團日活動答辯”，通過專家指導(dǎo)，提高團日活動執(zhí)行度。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)甄選得票率以及團委老師的評定等多方因素，挑選出多份優(yōu)秀策劃進行答辯。專家根據(jù)團支部代表的展示，提出多方位活動建議，豐富活動內(nèi)容，強化活動執(zhí)行度，使得優(yōu)秀團日活動錦上添花。

⑷創(chuàng)新“學(xué)生會+團支部”模式，匯聚雙股力量，提升活動質(zhì)量。在團日活動開展方面，創(chuàng)新活動方式，可以采取“學(xué)生會+團支部”聯(lián)合打造重點團日活動的形式。讓學(xué)生會各部門“幫、扶、帶”各團支部，不僅對活動的開展進行指導(dǎo)，又讓他們參與活動的具體實施，兩股力量強強聯(lián)合，在碰撞中進步，在進步中發(fā)展。

⑸通過“班團魅力秀”，表彰先進，增強基層團組織凝聚力。發(fā)揚五四精神，表彰優(yōu)秀團日活動，營造崇尚先進典型的良好氛圍，推動基層團組織凝聚力。先進典型能否深入人心、能否發(fā)揮導(dǎo)向和輻射作用，在很大程度上取決于典型的宣傳效應(yīng)?？梢酝ㄟ^“班團魅力秀”等活動，表彰先進，宣傳典型團日活動，激發(fā)團支部崇尚優(yōu)秀的內(nèi)在動力，從而使青年團員萬眾一心，向先進看齊，強化了凝聚力。

4.2 順應(yīng)團員個性化發(fā)展趨勢，構(gòu)建科學(xué)化、立體化平臺，提升基層團組織活力

高?；鶎訄F組織是凝聚優(yōu)秀青年的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重任。但現(xiàn)階段，由于多種因素影響，團組織影響力和號召力有所下降。要改變這一現(xiàn)狀，需要以團組織為中心，通過多種途徑給團員提供多樣發(fā)展平臺，豐富工作方式，全面發(fā)展青年團員的個性化特征，加強組織與團員之間的溝通，以滿足廣大青年全面發(fā)展和個性化發(fā)展的要求，從而提升團組織活力。

⑴提供“繼續(xù)教育”平臺，深化思想政治教育。理想教育和思想培養(yǎng)是加強隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。針對團員對自身團員身份的認同感不強，團組織的意識淡化的現(xiàn)象，浙江中醫(yī)藥大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院嘗試建立了《共青團員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》，針對所有希望獲得繼續(xù)教育但未薦優(yōu)的團員，采取自我閱讀學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，邀請專家講座，并要求團員每學(xué)年上交2份讀書報告。此舉不僅實現(xiàn)了團員青年繼續(xù)教育有平臺、有制度、有規(guī)劃、有方向，且使得團員青年向黨組織薦優(yōu)實現(xiàn)“表現(xiàn)可量化、評優(yōu)有依據(jù)、先進信得過”，同時提高了青年團員的自身修養(yǎng)，解決了各大講座沒人參加的問題。制度實施一年多來，成效顯著。

⑵打造學(xué)生自己的“藝術(shù)節(jié)”，演繹青年團員自我風(fēng)采。團員青年是最富有朝氣和活力的一個群體，想要緊密團結(jié)這一群體，必然要以最生動、最喜聞樂見的形式去吸引他們的興趣。譬如，浙江中醫(yī)藥大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院打造的“活力青春藝術(shù)節(jié)”組織新老生PARTY，青春DNA晚會，“七彩心情，炫動我心”心理活動等都有利于加強團員的集體歸屬感和提供個性化發(fā)展平臺，給當今追求個性化的團員一個“演繹自我風(fēng)采，展現(xiàn)個人特長”閃光舞臺，他們在自身發(fā)展同時也為團組織增添了活力。

⑶構(gòu)建學(xué)生“學(xué)術(shù)節(jié)”，提升團員青年的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。社會競爭日益激烈，作為第二課堂的校園文化活動，必須根據(jù)時代賦予青年的新特點，整合學(xué)校特色，為學(xué)生搭建立體化的成才平臺。學(xué)校團委可以立足專業(yè)特色，打造學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)平臺，積極開展學(xué)科競賽和課外學(xué)術(shù)科技活動；積極鼓勵學(xué)生以助研、助教、助學(xué)、自研等多種形式在實驗室從事學(xué)習(xí)、科研和實踐操作活動，拓展學(xué)生視野，提高專業(yè)素質(zhì)、科研能力和創(chuàng)新精神，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

⑷充分運用“新媒體”，不斷創(chuàng)新團組織建設(shè)的工作方式。新的時代賦予我們新的挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，我們必須利用多樣化的載體開展共青團工作。現(xiàn)如今，新媒體漸漸成為當今高校青年彼此聯(lián)系和獲知外界信息的方式，也日益成為高校共青團組織管理團學(xué)事物的重要載體。因此，高?；鶎訄F組織必須在保留原有黨課、團課、團員組織生活會等既有教育陣地的基礎(chǔ)上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，開辟新的根據(jù)地，開展豐富多彩的校園文化活動，如“讓網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來”“微博互動交流”“我的中國夢微博比賽”等一系列新媒體校園文化活動。通過兩者的有效結(jié)合，擴大基層團組織的影響力，保持基層團組織與時代同聲。我們課題組256份調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果為以上觀點提供了數(shù)據(jù)支持：青年團員們普遍認為電子傳媒對他們的影響力較大，占總調(diào)查對象的58%，其次排名為校園活動，講座課堂，院報海報，分別占總數(shù)的21%，13%和8%。

雖然近些年，高?；鶎訄F組織響應(yīng)團中央的號召，對團的基層工作改革進行了積極的探索和實踐，也取得了一系列令人矚目的成績。但是就目前情況來看，高?；鶎訄F組織的建設(shè)仍存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，缺乏應(yīng)有的活力和凝聚力，影響了其在加強高校德育和全面推進素質(zhì)教育的進程中應(yīng)有職能的發(fā)揮[2]。因此，這種現(xiàn)狀必須引起高?；鶎訄F組織領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者的重視和研究。浙江中醫(yī)藥大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團委嘗試建立以基層團組織班團文化節(jié)為中心，以團日活動為依托強化基層團組織凝聚力，并且以思、藝、學(xué)、媒四大平臺為基礎(chǔ)構(gòu)建“向心花”網(wǎng)絡(luò)模式，從而創(chuàng)建科學(xué)化、立體化成才平臺，這些工作方法的創(chuàng)新既適應(yīng)了團員個性化發(fā)展趨勢，又在增強凝聚力、綻放基層團組織活力方面起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的作用。這種創(chuàng)新實踐不愧為一次有益的嘗試。

[參考文獻]

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[2]夏娟.試論增強高?；鶎訄F支部活力和凝聚力的有效途徑[J].河北省社會主義學(xué)院學(xué)報，2010，（03）.